陳 紅 胡麗君

(湖北師范大學(xué)文理學(xué)院，湖北 黃石 435000)

在現(xiàn)代人的教育觀念中，培養(yǎng)孩子并不僅僅只有文化成績的培養(yǎng)，現(xiàn)在更多的家長對藝術(shù)教育以及孩子興趣培養(yǎng)越發(fā)的看重。鋼琴教育作為一種藝術(shù)教育，多倍家長選擇，并且也受到很多兒童的喜愛。所以，幼兒鋼琴教育的質(zhì)量和效果直接決定了幼兒對鋼琴的熱愛以及演奏鋼琴的專業(yè)技能。那么，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量以及不斷創(chuàng)新課堂模式，使其能適應(yīng)現(xiàn)代的教育發(fā)展，是所有鋼琴教師的關(guān)鍵任務(wù)。

一、改革教學(xué)課堂模式

不論在任何課堂的教學(xué)中，教師都必須明確自己的教學(xué)目的以及學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。對于不同的教學(xué)內(nèi)容，教師需要采取合理的教學(xué)方式和手段進行課堂教學(xué)。在幼兒鋼琴的教學(xué)中，鋼琴教師應(yīng)該作為教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生能夠有更多的機會在鋼琴學(xué)習(xí)的課堂上參與實踐活動，這樣學(xué)生才能夠更加充分的理解鋼琴的魅力所在。所以，鋼琴老師需要改變原來的教學(xué)課堂模式，不能只進行理論知識的講解，還需要讓學(xué)生多多接觸鋼琴并且強加練習(xí)。而對于不同的教學(xué)內(nèi)容和題材，教師也需要設(shè)計不同的教學(xué)場景，讓學(xué)生能夠融入到課堂的教學(xué)氛圍中。這時，教師就可以結(jié)合多媒體技術(shù)以及學(xué)校提供的其他教學(xué)工具進行課堂設(shè)計。通過情景化教學(xué)，提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教師除了可以對課堂合理設(shè)計外，還可以靈活的運用一些創(chuàng)新手段，主要目的是能夠讓學(xué)生突破自己，充分的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自主探討，自主分析，加深對鋼琴學(xué)習(xí)的理解，提升鋼琴技能。因為學(xué)生具有獨立的個性，所以鋼琴的教學(xué)也需要因材施教，針對不同的學(xué)生，可以設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和音樂題材，讓學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方向以及學(xué)習(xí)方法，從而有針對性的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、增強學(xué)生實踐能力

藝術(shù)教育和文化教育存在很大的區(qū)別。在幼兒的鋼琴教學(xué)課堂中，老師需要明確教學(xué)的目的是為了提升學(xué)生綜合的鋼琴技巧，所以必須以理論知識為基礎(chǔ)，讓學(xué)生參與到實踐的教學(xué)中，不僅能夠使學(xué)生更加熟悉鋼琴的設(shè)計以及演奏鋼琴的能力，還能夠通過不斷的練習(xí)，提高鋼琴彈奏技巧。所以，在幼兒鋼琴教學(xué)的過程中，教師可以設(shè)計一些合適的課堂活動，讓學(xué)生參與課堂。其中，比較有效果的方法就是設(shè)計一些即興環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動進行即興表演。學(xué)生在沒有課前準備的情況下，更具教學(xué)內(nèi)容進行表演。這樣的活動可以讓鋼琴教師更加清楚的了解學(xué)生的真實學(xué)期情況以及學(xué)習(xí)能力，還能夠鍛煉學(xué)生的膽量，突破自我，敢于挑戰(zhàn)的精神。

課堂活動的設(shè)計也是很重要的，教師需要了解每一個學(xué)生的特點，來設(shè)計符合每一個學(xué)生的課堂活動。比如，老師可以在課堂中，留出一段時間，讓學(xué)生在規(guī)定的時間之內(nèi)，演奏不同風格的音樂，然后記錄下每一位學(xué)生演奏最好的音樂類型，這樣可以幫助教師對后期的因材施教提供一個合理的參考意見。在學(xué)生演奏完之后，老師也能夠從學(xué)生的即興表演中找到學(xué)生存在的問題，然后糾正學(xué)生存在的問題，并且給出合理的建議，讓學(xué)生能夠真正的在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，從而提高鋼琴的演奏技能。課堂活動設(shè)計，最主要的就是需要符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠適應(yīng)這種教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)，才能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，不合理的課堂設(shè)計只會讓教學(xué)效果適得其反。

三、教與學(xué)合為一體

任何教育和教學(xué)都離不開理論知識的傳授，同時也不能脫離實際情況，否則，這樣的課堂是沒有任何意義的。在幼兒鋼琴的教學(xué)過程中，首先需要對學(xué)生進行理論知識的傳授，比如鋼琴的發(fā)展史，為了增強理論知識課堂的趣味性，教師還可以講述一些鋼琴家的故事，讓學(xué)生了解他們學(xué)習(xí)鋼琴的過程和遇到的困難。對于鋼琴專業(yè)的理論知識，學(xué)生是必須掌握的。那么學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識點時和學(xué)生的興趣有很大的關(guān)系。老師需要根據(jù)不同學(xué)生不同的興趣方向，對學(xué)生進行指導(dǎo)。多元化的學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，最大程度上幫助自己對鋼琴技巧學(xué)習(xí)的理解。

四、總結(jié)

為了能夠使幼兒鋼琴教學(xué)質(zhì)量達到家長的要求，就需要對目前的教學(xué)形式和內(nèi)容進行創(chuàng)新和改革。不僅需要對課堂模式進行創(chuàng)新，還需要對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新。教師需要結(jié)合理論知識和課堂實踐活動，對課堂進行合理的設(shè)計。結(jié)合目前先進的教學(xué)工具，強化課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生參與課堂，實現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，從學(xué)生自身實際情況提升學(xué)生的鋼琴技巧和能力。