王楠楠

(西安郵電大學(xué)，陜西 西安 710000)

在素質(zhì)教育背景下，不僅要求學(xué)生掌握基本的足球技能，而且還需要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)加以重視。為了有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，采用新的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的體育教學(xué)效果。

一、足球課程在素質(zhì)教育中的主要作用

足球是最重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，而且對(duì)其智力發(fā)展和知識(shí)增長(zhǎng)也具有一定的作用。主要是因?yàn)檫M(jìn)行足球練習(xí)和比賽，不僅要有效的觀察教練的動(dòng)作，隊(duì)友的表現(xiàn)，而且還要具有一定的思維能力，因此高校開(kāi)展足球課程能夠促進(jìn)學(xué)生智力進(jìn)一步發(fā)展。在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，還學(xué)習(xí)到很多關(guān)于體育的知識(shí)，有利于提升他們的綜合素養(yǎng)。

二、素質(zhì)教育背景下高校足球教學(xué)改革的有效策略

(一)樹(shù)立素質(zhì)教育理念，突出學(xué)生的主體地位

在素質(zhì)教育背景下，必須要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行更新，逐漸確立素質(zhì)教育理念，并且還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的權(quán)威性地位，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，其課程設(shè)置要以學(xué)生為主。這就需要教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)與認(rèn)知能力開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一方面以學(xué)生為主體能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主導(dǎo)參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

(二)改革高校傳統(tǒng)教學(xué)體制

在素質(zhì)教育下，要求以人為本，也就是要切實(shí)的為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展著想，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升?；谶@種情況必須要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)體制進(jìn)行改革和創(chuàng)新，采用靈活多彩的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

1.通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)化學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是一種潛意識(shí)，也是他們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)必備的一種精神。因此，在高校足球教學(xué)中，教師可以利用競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)化學(xué)生足球技術(shù)訓(xùn)練。主要是學(xué)生都有一種較強(qiáng)的好勝心理，這種心理可以促使學(xué)生更好的進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸形成一種競(jìng)爭(zhēng)精神，有利于促使學(xué)生快速進(jìn)步。尤其是足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本身就具有一定的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，所以教師在實(shí)際教學(xué)中，可以多開(kāi)展一些競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。

2.多媒體教學(xué)法

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)也日益成熟，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域。在新時(shí)期，為了提升高校足球教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也需要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。主要是因?yàn)樵摷夹g(shù)是集文字、聲音、圖片為一體的，不僅可以將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，而且還能將抽象的知識(shí)具體化、形象化，能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)直觀的畫(huà)面，有利于提高他們的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，提升體育成績(jī)。

例如，針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中復(fù)雜動(dòng)作，教師可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放相關(guān)視頻，以慢動(dòng)作的形式可以讓學(xué)生看得更加清楚，并且還能通過(guò)暫停功能，讓學(xué)生對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行仔細(xì)的觀察與模仿，這樣不僅可以減輕體育教師的教學(xué)任務(wù)，而且還在一定程度上突出了學(xué)生的主體地位，對(duì)其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要意義。

(三)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

足球教學(xué)內(nèi)容，不僅直接關(guān)系著最終的教學(xué)效果，而且對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)也具有重要影響。因此，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的改革也是十分重要的。首先，為了滿足素質(zhì)教學(xué)需求，需要對(duì)足球教材進(jìn)行科學(xué)的選擇，最好選擇的以基礎(chǔ)技術(shù)為重點(diǎn)，且實(shí)踐性比較強(qiáng)的教材，這樣才能讓學(xué)生多實(shí)踐，在實(shí)踐中提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升其體育能力。其次，教師在全面分析和了解教材的基礎(chǔ)上，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，或刪減，或增加，以便能滿足學(xué)生的需求。

(四)確立教師角色多樣化，加強(qiáng)師資力量

在素質(zhì)教育改革背景下，足球教師已經(jīng)不僅僅是足球技能的傳授者，而且還承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生各種能力與美好品德的責(zé)任，所以必須要確立教師角色多樣化[2]。為了提升學(xué)生足球水平與能力，教師需要扮演好教學(xué)活動(dòng)實(shí)施者的角色，促進(jìn)足球活動(dòng)有效開(kāi)展，在豐富他們足球知識(shí)同時(shí)，也要提高他們的實(shí)踐能力。為了促使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，教師不僅要注重言傳身教，以身作則，發(fā)揮榜樣的作用，而且還需要在足球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的思想品德，進(jìn)而提升他們的綜合素質(zhì)，不管是對(duì)當(dāng)前的足球?qū)W習(xí)還是以后的工作生活都具有重要意義，會(huì)使其終身受益，與新時(shí)期素質(zhì)教育理念是相適應(yīng)的。

三、結(jié)論

總而言之，在素質(zhì)教育背景下，為了提升教學(xué)質(zhì)量，滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，必須要對(duì)高校足球教學(xué)進(jìn)行改革。不僅要改革高校傳統(tǒng)教學(xué)體制，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，而且還要樹(shù)立素質(zhì)教育理念，突出學(xué)生的主體地位，確立教師角色多樣化，進(jìn)而可進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生足球技能提升，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，對(duì)良好足球教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。