成淑霞

摘 要：教育是我國(guó)的頭等大事，然而在城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)的過(guò)程中，也造成了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展失衡的問(wèn)題，這種問(wèn)題表現(xiàn)為農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距較大，師資力量難以得到均衡分配。主要從多個(gè)角度探究問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)性原因，探尋行之有效解決沖突的途徑，從而使鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育能夠得到均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興背景;新型城鎮(zhèn)化;基礎(chǔ)教育;均衡發(fā)展

本文首先對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的沖突進(jìn)行了全面的分析，然后結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐和調(diào)研情況，提出了多種行之有效的鄉(xiāng)村振興背景下促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展渠道，希望能對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的從業(yè)人員起到一定的啟發(fā)作用。

一、鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的沖突分析

1.教育經(jīng)費(fèi)投入不夠均衡，辦學(xué)條件存在著較大的差距

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程得到了全面的推進(jìn)，然而從實(shí)際情況來(lái)看，新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展仍然存在著一定的沖突，而其最為主要的沖突在于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的差距加大，不同地區(qū)的辦學(xué)條件存在著較為顯著的差異。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)分析表明，有百分之六十以上的農(nóng)村人口往往只能獲得百分之二十三左右的教育經(jīng)費(fèi)，很多農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)展不僅缺乏應(yīng)有的場(chǎng)地，甚至基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還存在著不夠完善的情況，就算是辦學(xué)條件一般的學(xué)校，教學(xué)的場(chǎng)地也存在著嚴(yán)重不足的問(wèn)題，無(wú)法為基礎(chǔ)教育的順利開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)平衡的環(huán)境，因此可以說(shuō)經(jīng)費(fèi)失衡問(wèn)題是當(dāng)前鄉(xiāng)村振興背景之下新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展最為根本的沖突。

2.師資力量的沖突

從實(shí)際情況來(lái)看，基礎(chǔ)教育想要得到全面開(kāi)展，必須以強(qiáng)大的師資力量作為依托，而教師也是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵所在，是整個(gè)基礎(chǔ)教育體系的核心。然而從鄉(xiāng)村振興的角度來(lái)看，新型城鎮(zhèn)化建設(shè)與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展之中，仍然存在著師資力量沖突的問(wèn)題。

3.人才培養(yǎng)觀念的沖突

在鄉(xiāng)村振興背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育之中還存在著教學(xué)理念較為落后，人才培養(yǎng)觀念沒(méi)有得到及時(shí)更新，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段較為陳舊的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重，學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在人才培養(yǎng)觀念的沖突之下，農(nóng)村學(xué)生往往缺乏對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，各方面能力也無(wú)法滿足我國(guó)社會(huì)對(duì)人才的本質(zhì)要求。

二、鄉(xiāng)村振興背景下促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效渠道

1.樹(shù)立城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的科學(xué)觀念

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程得到了全面的推進(jìn)，而在經(jīng)濟(jì)建設(shè)略有成就的前提之下，我們更應(yīng)該重視基礎(chǔ)教育問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。而從實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育普遍存在著發(fā)展不均衡的問(wèn)題，這也就要求相應(yīng)的管理部門(mén)和工作人員從教育的本質(zhì)出發(fā)，樹(shù)立基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的科學(xué)觀念，并將這種觀念進(jìn)行科學(xué)的推廣，從而使其普及到我國(guó)每一個(gè)城市和鄉(xiāng)村。目前城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的不均衡問(wèn)題存在著一定的普遍性和客觀性，這也就要求相應(yīng)的管理部門(mén)能夠積極采取應(yīng)對(duì)措施，使多種問(wèn)題得到合理的解決。

2.規(guī)范當(dāng)前城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的辦學(xué)行為

在當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段往往施行的是就近入學(xué)政策，而為了提升教育的公平性與合理性，緩解新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題，要求教育管理部門(mén)從實(shí)際出發(fā)，加大監(jiān)管力度，將城區(qū)的各個(gè)小學(xué)和初中的招生范圍進(jìn)行科學(xué)劃分，防止出現(xiàn)城區(qū)名校搶資源，招擇校生的問(wèn)題，對(duì)擇校費(fèi)收取問(wèn)題加以有效管制。另外，要對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)行為加以嚴(yán)格的管制，使其能夠認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)要求，符合我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)范的要求，將多種藝術(shù)教學(xué)、體育教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)以及多種實(shí)踐類(lèi)教學(xué)工作開(kāi)展到位，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)任意增減課時(shí)的行為。

這里要注意的是，目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)生往往存在著較為嚴(yán)重的流失問(wèn)題，這也就要求教育相關(guān)部門(mén)齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，加大監(jiān)管力度，對(duì)學(xué)生入學(xué)、升學(xué)、休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)等多種行為進(jìn)行嚴(yán)格管控，防止出現(xiàn)學(xué)生隱性流失的問(wèn)題。學(xué)校也應(yīng)該從自身角度出發(fā)，切實(shí)做好相應(yīng)的教學(xué)工作，提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，使基礎(chǔ)教育學(xué)生輟學(xué)率得到有效控制，提升新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育發(fā)展的均衡程度。

3.加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展要求資金和資源能夠向農(nóng)村學(xué)校傾斜，不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，從而使農(nóng)村學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠更加完善。各個(gè)地區(qū)的教育管理部門(mén)也應(yīng)該從我國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，多措并舉，拓寬多種教育經(jīng)費(fèi)的籌措渠道，從而使基礎(chǔ)教育能夠得到較為堅(jiān)實(shí)的資金支持，提升新城城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育發(fā)展的均衡性。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興的背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎(chǔ)教育仍然存在著無(wú)法均衡發(fā)展的問(wèn)題，存在著多種沖突，這也就要求教育管理部門(mén)從實(shí)際出發(fā)，探討不均衡問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)際原因，找到問(wèn)題的合理解決方法，從而使農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平不斷提升，向著城市學(xué)校看齊，提升我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)事業(yè)全面開(kāi)展。

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編輯 張佳琪