張華

摘 要：走進(jìn)新時(shí)代，小學(xué)少先隊(duì)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。少先隊(duì)的主責(zé)主業(yè)就是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，而作為輔導(dǎo)員，就要履行職責(zé)，率先垂范，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的思想政治引領(lǐng)，還要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中不斷探索，從而將理論與實(shí)際結(jié)合起來，積極開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，做到“日有指南”“周有活動(dòng)”“月有主題”，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)生命線的延伸，不斷將新時(shí)代少先隊(duì)的根本任務(wù)落實(shí)落地，通過思想引領(lǐng)，讓小學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊(duì);創(chuàng)新;時(shí)間;探索

2019年，是新中國成立70周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)70周年。走進(jìn)新時(shí)代，小學(xué)少先隊(duì)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。少先隊(duì)的主責(zé)主業(yè)就是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和政治啟蒙，而作為輔導(dǎo)員，就要履行職責(zé)，率先垂范，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的思想政治引領(lǐng)，還要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中不斷探索，從而將理論與實(shí)際結(jié)合起來，積極開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，做到“日有指南”“周有活動(dòng)”“月有主題”，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)生命線的延伸，不斷將新時(shí)代少先隊(duì)的根本任務(wù)落實(shí)落地，通過思想引領(lǐng)，讓活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

一、形成合力，廣泛開展活動(dòng)

小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)不僅是學(xué)校與輔導(dǎo)員們集思廣益不斷開展的活動(dòng)，還是整個(gè)社會(huì)一同發(fā)力積極開展的活動(dòng)。學(xué)?；顒?dòng)的豐富性、社會(huì)性、創(chuàng)新性需要借助宣傳造勢，不僅需要得到學(xué)校師生認(rèn)同和積極參與，還需要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界，形成合力，真正實(shí)現(xiàn)“大手拉小手”的精神落地。一方面，學(xué)?？梢猿浞掷脧V播站、電子屏、黑板報(bào)等對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳與展示;另一方面，則是需要多部門聯(lián)動(dòng)，從少工委到教體局，從團(tuán)區(qū)委到環(huán)保局，聯(lián)手制定具體的活動(dòng)方案，同時(shí)為了保證活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，不少學(xué)校會(huì)將這一工作作為年終考核的依據(jù)。多部門合作是當(dāng)前各種活動(dòng)的主推模式，不僅能夠擴(kuò)大社會(huì)影響力，還能夠營造良好的社會(huì)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生的成長。從學(xué)校到社會(huì)再到家庭，從線上到線下，少先隊(duì)活動(dòng)需要不斷將觸角延伸到更多領(lǐng)域中，不斷拓寬，通過廣泛的活動(dòng)來影響帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來。家校合力，始終是少先隊(duì)活動(dòng)的一個(gè)有效模式，走進(jìn)新時(shí)代，面對(duì)各種思潮的涌入，家校合作更為緊密。學(xué)校結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)與家長做好溝通交流，同時(shí)繼續(xù)探索創(chuàng)新家校模式，如，開展家長參與的“三月我行動(dòng)”的植樹、環(huán)保等親子模式的活動(dòng)，使得學(xué)生與家長一起參與，并認(rèn)真體驗(yàn)活動(dòng)。

二、抓住節(jié)點(diǎn)，搭建活動(dòng)載體

少先隊(duì)活動(dòng)的開展，不僅需要依托學(xué)校的資源，還需要充分挖掘社會(huì)資源，從而不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，引領(lǐng)小學(xué)生親身實(shí)踐與體驗(yàn)，從而獲得有效的教育效果。抓住節(jié)點(diǎn)造勢，如植樹節(jié)、科技工作者日、世界環(huán)境日、世界水日等節(jié)日乃至我國傳統(tǒng)節(jié)日等，可以以此為契機(jī)，圍繞“大手拉小手”，根據(jù)每一節(jié)點(diǎn)的具體內(nèi)容和主題組織豐富多彩的活動(dòng)，如，“讓天空更藍(lán)、水更清”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“講講科學(xué)家的故事”“變廢為寶，看我怎么做”“我愛剪窗花”“中秋，把愛給孤寡老人”“我愛背古詩”等活動(dòng)，這些與節(jié)日相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，教育意義滲透其中，讓小學(xué)生在參與中了解相關(guān)節(jié)日知識(shí)，并將認(rèn)知理念付諸具體行動(dòng)中，糾正錯(cuò)誤行為，樹立正確的價(jià)值觀。少先隊(duì)活動(dòng)依托傳統(tǒng)節(jié)日，從春節(jié)到清明，從端午到中秋，一年一輪回，活動(dòng)要一年一個(gè)新花樣，才能讓學(xué)生感到有新意，主動(dòng)參與性更高。例如，在清明節(jié)來臨之際，學(xué)校利用當(dāng)?shù)氐母锩z址以及烈士陵園的寶貴資源，開展了“清明，我為烈士獻(xiàn)束花”“聽革命的故事，愛今天的生活”，也組織了“清明憶古，吟詩作畫”活動(dòng)，并在活動(dòng)中突出當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣臀幕厣?，從而引領(lǐng)小學(xué)生參與各種展現(xiàn)現(xiàn)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，傳承革命精神和中華美德，進(jìn)一步樹立學(xué)生的文化自信。

三、利用資源，創(chuàng)新引領(lǐng)人心

少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)際上還可以與社會(huì)主流的一些活動(dòng)同頻共振，比如，多年來，甘肅省蘭州市一直實(shí)施“藍(lán)天計(jì)劃”，并發(fā)出倡議，這一社會(huì)活動(dòng)的掀起，可以作為少先隊(duì)活動(dòng)的有效利用資源，發(fā)揮小學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)藍(lán)天的力量，使其樹立環(huán)保的自覺意識(shí)。同時(shí)，把少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)并軌，領(lǐng)少先隊(duì)進(jìn)入科普教育基地，了解有關(guān)環(huán)境的科學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神;帶少先隊(duì)員進(jìn)入公園、工廠，調(diào)查環(huán)境污染問題，鍛煉他們觀察問題、收集資料、總結(jié)提煉等綜合能力;讓少先隊(duì)員栽下一棵綠樹，養(yǎng)上一盆花草，身體力行地為治理環(huán)境污染奉獻(xiàn)一份力，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。從學(xué)生到家長，從學(xué)校到社會(huì)，少先隊(duì)員的積極行動(dòng)也是為綠色發(fā)展提供助力。除了這一社會(huì)活動(dòng)的同步開展，還借助一些紅色資源，有效將紅色教育融入少先隊(duì)活動(dòng)之中。以建國70周年這一重大活動(dòng)為契機(jī)，組織“向祖國致敬，扣好人生第一?？圩印薄拔覟辄h旗唱首歌”“紅旗飄飄，我愛中國”等活動(dòng)，通過紅色研學(xué)、參加軍事夏令營等活動(dòng)，讓小學(xué)生了解祖國的發(fā)展歷程，感悟如今幸福生活的來之不易，從而弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的精神風(fēng)貌。

總之，小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新開展需要不斷實(shí)踐，也需要各方的支持，更需要學(xué)生的參與，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，促其健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]張潔.小學(xué)少先隊(duì)“家校育人聯(lián)合體”建設(shè)個(gè)案研究[D].臨汾：山西師范大學(xué)，2018（5）.

[2]鄧倩妮.小學(xué)少先隊(duì)開展社區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶：西南大學(xué)，2018（5）.

編輯 李 爭