師超

（河北省承德市豐寧滿族自治縣第六小學(xué)，河北 承德 068350）

我國(guó)著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣就是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的具有長(zhǎng)期穩(wěn)定性的行為，人的一生都離不開(kāi)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以說(shuō)，習(xí)慣是人生之基，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益無(wú)窮，小學(xué)美術(shù)課堂的目的是為了將學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力相結(jié)合，掌握基本的美術(shù)知識(shí)及技法，實(shí)際上也是一個(gè)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，由于學(xué)生的天生好動(dòng)，再加上美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)境多樣，學(xué)生往往會(huì)在美術(shù)課堂上放松警惕，將自己平時(shí)的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣暴露出來(lái)，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有明確目標(biāo)，定下了目標(biāo)又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力，所以我們可以根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)及美術(shù)課堂的教學(xué)特點(diǎn)，有目的性的對(duì)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

一、提高文明意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

要改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從提高學(xué)生的文明意識(shí)入手，這也是美術(shù)課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為主要應(yīng)該從三個(gè)方面抓起：

（一）緊抓課前秩序：在上課鈴響前三四分鐘，教師要求學(xué)生必須集合到美術(shù)教室，在集合的過(guò)程中，要緊抓紀(jì)律，要求學(xué)生集合必須快，靜，齊，在上課之前必須有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌，提前做好課堂準(zhǔn)備工作。

（二）講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生：在美術(shù)教室等公共場(chǎng)所，必須衣著整潔，著裝得體，對(duì)公共環(huán)境要愛(ài)護(hù)，不得亂扔垃圾，隨地吐痰，課堂垃圾個(gè)人要及時(shí)處理回收，保持教室公共衛(wèi)生。

（三）鼓勵(lì)文明用語(yǔ)，提倡助人為樂(lè)

在公共場(chǎng)所講話語(yǔ)言要文明，要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所語(yǔ)言禮儀，在美術(shù)課堂中，要讓學(xué)生分組完成任務(wù)，提高學(xué)生的集體責(zé)任感和歸屬感。

二、增強(qiáng)審美意識(shí)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

審美意識(shí)的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯啟蒙階段，對(duì)周?chē)氖挛锖蛢r(jià)值觀接受迅速，所以一旦養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)影響學(xué)生的身心健康，如果學(xué)生對(duì)審美觀念沒(méi)有一個(gè)正確的把握，那么很容易會(huì)被不良的審美傾向所影響，作為教育者而言，我們?cè)诿佬g(shù)課堂上應(yīng)該滲透進(jìn)對(duì)學(xué)生的審美觀念方面知識(shí)的教育，講明不良審美傾向的危害，要根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行糾正，并教授其正確的審美方法。

三、加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心教育

美術(shù)課堂是一個(gè)比較開(kāi)放的課堂，其中具有很多不穩(wěn)定的因素，筆者認(rèn)為，很多課堂任務(wù)完成的結(jié)果不理想主要是因?yàn)閷W(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了學(xué)生正常水平的發(fā)揮，所以，在美術(shù)課堂上應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛(ài)”教育：

（一）愛(ài)自己：提高學(xué)生的審美水平，掌握基本的美術(shù)技能，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獨(dú)立的探討發(fā)現(xiàn)并形成自己的作品，在完成作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的勞動(dòng)成果，明確自己完成作品的價(jià)值所在，只有學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的智慧結(jié)晶，才會(huì)更加的愛(ài)護(hù)自己。

（二）愛(ài)集體：在美術(shù)課堂實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組合作完成任務(wù)，使學(xué)生在合作中成長(zhǎng)，懂得在集體中協(xié)調(diào)意見(jiàn)，樹(shù)立將集體放在首位的責(zé)任意識(shí)，從集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

（三）愛(ài)器材：教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用器材的方法，在教學(xué)的過(guò)程中，可以有意識(shí)的組織學(xué)生搬運(yùn)器材，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)器材的意識(shí)和習(xí)慣，這也是學(xué)生自我成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

四、學(xué)生集體行為對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響

學(xué)生個(gè)體始終脫離不了集體而獨(dú)立存在，所以學(xué)生集體行為對(duì)學(xué)生自身的個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有很大的影響，所以美術(shù)課堂上應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

（一）嚴(yán)肅課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律是保證課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要前提之一，一個(gè)良好的課堂紀(jì)律可以使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)面貌煥然一新，對(duì)學(xué)生自身在集體中良好習(xí)慣的培養(yǎng)具有十分重要的作用，所以，我們必須引導(dǎo)學(xué)生打造一個(gè)鐵一般的課堂紀(jì)律。

（二）觀察學(xué)生行為，及時(shí)糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，教師一定要緊緊抓住審美這條主線，有目的，有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的共同合作，集體責(zé)任感等行為習(xí)慣，對(duì)組織松散，無(wú)所事事的現(xiàn)象要及時(shí)糾正批評(píng)，讓學(xué)生明確是非界限，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中愉快的成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的心態(tài)會(huì)受到很多外界因素的干擾，我們只有不斷的重復(fù)，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣穩(wěn)定住，另外，也要營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍，通過(guò)集體氛圍的渲染使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的行為習(xí)慣，這種辦法是十分有效的。美術(shù)課堂由于其自身的特點(diǎn)，能夠很容易的把握學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的種種問(wèn)題進(jìn)行深入的思考和及時(shí)的糾正，最終使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時(shí)，教師要發(fā)揮為人師表的作用，為學(xué)生做出示范和表率，只有這樣，才能令行禁止，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個(gè)更加積極的氛圍。