8月28日上午，北京市2019年“一校一品”體育教學(xué)改革試點工作推進(jìn)會在北京師范大學(xué)舉行。北京市教育委員會委員王定東、體衛(wèi)藝處處長王攀，北京師范大學(xué)教授、北京市“一校一品”體育教學(xué)改革項目首席專家毛振明，以及項目組的40余位專家和來自北京市16個區(qū)的158所學(xué)校的校長、教師參加了本次推進(jìn)會。

2016年9月，為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中提出的“讓學(xué)生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成‘一校一品‘一校多品教學(xué)模式，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量”的相關(guān)精神，完成《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》針對學(xué)校體育提出的五大目標(biāo)任務(wù)，北京市教委啟動了北京市“一校一品”體育教學(xué)改革項目，并在全市16個區(qū)的38所學(xué)校開展試點工作。

3年間，經(jīng)過項目組的不懈努力，試點工作取得了一系列的成績，試點學(xué)校也由最初的38所擴增至70多所。毛振明教授在報告中這樣介紹“一校一品”體育教學(xué)改革項目的主要收獲：在這3年里，我們對學(xué)校的全員運動會、體育趣味例課課練、新興運動項目進(jìn)校園、快樂體育園地、學(xué)生安全教育、陽光體育大課間改革、零點體育、體育走班制教學(xué)實驗、學(xué)生體質(zhì)提升“三精準(zhǔn)”工作、民族傳統(tǒng)體育教育、新校園足球、冰雪運動進(jìn)校園等方面進(jìn)行了較大面積的實驗，由此獲得了豐富的體育改革成果與經(jīng)驗。除此之外，通過對課題的研究，項目組形成了“面上工程”“深化工程”“特色工程”3個改革層次與相應(yīng)的改革內(nèi)容，為北京市穩(wěn)步擴大和逐步推進(jìn)體育改革找到了可行的路徑與方法。并依托課題編寫了《全員運動會》教材3冊、《體育趣味課課練1260例》2冊、《陽光體育大課間操100例》1冊、《體育文明行為課課養(yǎng)》3冊、《體育“走班制”》著書1冊、《學(xué)生家庭鍛煉練習(xí)冊》5冊、學(xué)生體質(zhì)提升“三精準(zhǔn)”分析軟件和微信小測序1套，還有《校園定向運動》《軟式壘球》《腰旗橄欖球》《校園高爾夫》《少兒趣味田徑》《校園冰雪運動》《校園網(wǎng)球》《校園足球》《踢踏舞》等教材也已出版其中的多冊。

毛振明稱過去的3年為改革的第一階段，“這一階段我們增加了信心，集結(jié)了戰(zhàn)友，創(chuàng)出了我們自己的經(jīng)驗，也趟出了一條個性的道路?！倍鴮τ诘诙A段的工作內(nèi)容，毛振明給出了多層次、多批次深入推進(jìn)的規(guī)劃，他說：“第一個層次是‘面上體育改革工程，是讓學(xué)校體育面貌‘煥然一新的改革項目，主要包括全員運動會工程、體育趣味課課練1260例工程、新興體育運動進(jìn)校園工程、陽光課間素質(zhì)操工程、“快樂體育園地”工程;第二個層次是‘深化體育改革工程，是讓學(xué)校體育內(nèi)涵‘徹底更新的改革項目，主要包括‘體育走班制教改工程、學(xué)生體質(zhì)提升‘三精準(zhǔn)工程、‘體育立德樹人工程、體育與健康教育相結(jié)合工程、學(xué)生安全教育工程;第三個層次是‘特色體育改革工程，是讓各個學(xué)校的體育‘特色掀新的改革工作，主要包括校園足球創(chuàng)新工程、冰雪運動進(jìn)校園工程、民族傳統(tǒng)體育教育工程、青少年國防體育工程、體育與勞動教育相結(jié)合工程，此外還有基礎(chǔ)性的改革工程，包括體育教師專業(yè)化提升工程、家校體育融合工程等?！?/p>

針對下一步如何深化推進(jìn)改革，王定東委員指出，“一方面要提高認(rèn)識，明確任務(wù)。各區(qū)要進(jìn)一步深化對‘一校一品和所有學(xué)校體育改革項目的認(rèn)識和支持，特別是在政策上、制度上、經(jīng)費上都要加大投資，花一點錢在學(xué)生的體質(zhì)健康上，怎么說都是對的。另一方面是要有面向人人的體育賽事。強健體魄是體育最基礎(chǔ)的功能，要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也必須要參加各種競賽，只有在競賽中才能真正地錘煉意志和培養(yǎng)健全的人格?！?/p>

北京擁有比其他地區(qū)更豐富的資源，同時也承擔(dān)著更多的責(zé)任與使命。毛振明與王定東均表示，我們一定要肩負(fù)起這份責(zé)任，要積極構(gòu)建具有鮮明北京特色的北京市中小學(xué)體育與健康課程體系，要切實符合北京市中小學(xué)生的實際情況，盡早打造出一個“北京模式”，為首都體育的現(xiàn)代化做出榜樣。我們有理由相信，在北京市教委的部署下，在“一校一品”體育教學(xué)改革項目組的引領(lǐng)下，在70余所試點校的帶動下，一項項精心設(shè)計的改革工程必將得到深入推進(jìn)，最終成為促使學(xué)生們身心健康、體魄強健的一劑良方。