摘?要：介紹了虛擬現實技術的概念與特征，分析虛擬現實技術在計算機硬件維修與維護課程中的應用現狀，并提出具體的應用策略，主要包括輔助硬件類教學，輔助軟件類教學，與實物教學結合，在實驗教學中的應用等內容。

關鍵詞：虛擬現實技術;計算機硬件維修與維護;課程教學;軟件類教學

中圖分類號：TP391文獻標識碼：A

計算機硬件維修與維護課程教學中，如何采取有效方法，發(fā)揮現代信息技術的作用，提升教學質量和學生的學習效率，這是任課老師不可忽視的重要內容。事實上，任課老師也比較注重現代科學技術應用，使其更好輔助教學活動，確保教學效果。虛擬現實技術是現代計算機技術突飛猛進的結果，主要包括沉浸式VR、增強現實AR以及VR等技術。目前，虛擬現實技術在教育教學領域得到廣泛應用，并發(fā)揮積極作用，也深受任課老師和學習者的重視與關注。

1?虛擬現實技術的概念與特征

虛擬現實技術是隨著計算機技術發(fā)展而出現的，它擁有自身顯著特點，其應用也愈加受到重視。

1.1?虛擬現實技術的概念

虛擬現實技術是Virtual?Reality的翻譯，是可創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)。具體應用過程中，通過計算機技術生成模擬環(huán)境，并為各種活動開展創(chuàng)造有利條件。事實上，虛擬現實技術融合多種信息，具備交互式的三維動態(tài)視景和實體行為，主要可被應用于模擬環(huán)境、感知、自然技能和傳感設備等。在虛擬現實技術的支持下，用戶能直接沉浸到環(huán)境當中，并感悟環(huán)境中的變化，完成環(huán)境中的任務?？傊?，該技術能模擬實體環(huán)境，讓學生參與學習和訓練，更好完成虛擬環(huán)境中的任務，增強動手操作水平和實踐技能。

1.2?虛擬現實技術的特征

作為計算機技術發(fā)展的產物，虛擬現實技術擁有自身顯著特點。例如，虛擬性，該技術能虛擬真實環(huán)境，讓學生參與虛擬環(huán)境中的具體任務，并探尋解決問題的方案，有利于增強學生的動手操作技能。該技術還具有現實性特征，能對現實中的情境模擬，讓學生參與訓練，進而對現實中的任務有更為詳細和全面了解。計算機硬件維修與維護課程是一門操作性和實用性很強的課程，其重要目標是提高學生的知識應用技能，讓他們更好適應將來工作需要。因而教學過程中，除了讓學生掌握理論知識之外，更為重要的是提高動手操作技能。傳統(tǒng)課堂教學中，可能受學?；A設施等因素限制，難以有效加強學生實踐鍛煉。而通過虛擬現實技術應用，能有效加強學生訓練，讓他們在虛擬環(huán)境中開展訓練，提高知識應用技能。

2?虛擬現實技術在計算機硬件維修與維護課程中應用的不足

盡管虛擬現實技術具有自身顯著特點，滿足計算機硬件維修與維護課程教學需要，在應用中也發(fā)揮積極作用，但目前存在不合理之處。

2.1?應用流程不合理

為了讓虛擬現實技術有效發(fā)揮作用，合理把握應用流程是必要的。然而目前在課程教學活動中，一些學生對虛擬現實技術的應用流程缺乏了解，未能嚴格遵循流程開展各項工作。此外，學習和實踐操作過程不規(guī)范，難以有效提高學生的動手操作技能和知識應用水平。

2.2?忽視應用過程管理

要想提高虛擬現實技術應用效果，加強該技術應用過程管理是必要的。但部分任課老師對學生的指導不足，忽視加強虛擬現實技術應用過程管理，部分學生操作不規(guī)范，難以有效加強鍛煉，制約虛擬現實技術作用發(fā)揮。

3?虛擬現實技術在計算機硬件維修與維護課程中應用的對策

為改進課程教學的不足，確保教學質量和學生學習效率，更好發(fā)揮虛擬現實技術的作用，有必要采取以下完善措施。

3.1?輔助硬件類教學

計算機硬件維修與維護實用性很強，操作技術要點眾多，零部件工序復雜，記憶和背誦有一點難度。傳統(tǒng)授課方式僅憑記憶獲取知識，不利于提高學生的學習效率。而利用虛擬現實技術模擬真實的機房操作環(huán)境，為學生展現零部件在虛擬環(huán)境中的具體情況，有利于學生多維度觀察，進而增進了解，深化對所學內容理解，提高動手操作技能。

3.2?輔助軟件類教學

在虛擬現實技術支持下，能創(chuàng)建無差別的模擬現實環(huán)境，讓學生在該環(huán)境中訓練，掌握軟件類操作技巧。例如，進行操作系統(tǒng)安裝、參數設置、硬盤分區(qū)、格式化等軟件操作訓練，有利于深化學生了解，在短時間內把握軟件操作技術要點。進而學會軟件設置、更新和維護技巧，真正掌握軟件操作技術要點。

3.3?與實物教學結合

虛擬現實技術還可以與實物教學結合，在虛擬環(huán)境中安裝硬件，讓學生把握硬件安裝難點和重點，進而能熟練進行操作。在此基礎上，還能為學生創(chuàng)設真實環(huán)境，讓他們按要求親自動手操作，減少安裝錯誤，提高硬件安裝的精準度。

3.4?在實驗教學中的應用

根據實驗課的安排，根據學生專業(yè)知識背景，以真實教學案例為依托，采用項目教學法和任務驅動教學法，并由任課老師安排教學流程，加強指導，在虛擬現實技術輔助下開展教學活動。通常采用分組教學法，將每5-7名學生分為一個學習小組。然后準備教學實驗器材和設備，發(fā)揮微課、慕課的輔助作用，讓教學內容變得直觀形象。并組織學生開展計算機硬件安裝、軟件安裝、操作系統(tǒng)安裝、日常檢查與維護等訓練活動，對計算機日常故障進行分析和判斷，然后采取相應的排除措施。最后進行教學檢查和評價，指出存在的不足，并在今后的學習中改進。

4?結語

計算機硬件維修與維護課程教學中，通過虛擬現實技術的應用，不僅能讓教學內容變得直觀形象，還有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學習效率提高。因此，任課老師應該提高思想認識，優(yōu)化教學流程設計，合理安排教學活動。從而推動教學活動更為有效地開展下去，促進教學質量提升，提高學生知識應用技能，讓他們更好適應將來工作需要。

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作者簡介：閔道輝（1981-），男，漢族，江西水利職業(yè)學院講師，研究方向：計算機應用。