李曉英

（吉林省梨樹縣梨樹鎮(zhèn)城東學(xué)校，吉林 梨樹 136500）

教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀文本，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

2.掌握生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)本課前后照應(yīng)的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：1.通過文本的學(xué)習(xí)，來深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語句。

2.體會(huì)課文前后照應(yīng)寫法的好處。

教時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教者激情導(dǎo)入，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師：親愛的同學(xué)們，今年的10月1日是我國(guó)建國(guó)七十周年的日子。我們今天過上了幸福生活是來之不易的。正因?yàn)橛袩o數(shù)共產(chǎn)黨員、仁人志士的拋頭顱、灑熱血，為了解救苦難的中國(guó)人民，為了崇高的共產(chǎn)主義理想，不伯犧牲自己，才換來了新中國(guó)的誕生，才換來了幸福的今天。我們要心懷感恩，不忘記這些英雄，今天學(xué)習(xí)的這篇課文主要人物是李大釗。

二、時(shí)代背景簡(jiǎn)介。1.讓學(xué)生輕聲讀讀預(yù)習(xí)部分。2.當(dāng)時(shí)的時(shí)局是：中國(guó)軍閥割據(jù)，北洋奉系軍閥首領(lǐng)張作霖，在帝國(guó)主義分子的支持下，下令逮捕共產(chǎn)黨人。1927年4月6日早晨，李大釗被捕。這篇課文按照李大釗同志被捕之前、被捕、被審、被害之后的順序，分為四大段。

三、學(xué)生自己初讀文本，并找出文中生字。

四、教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意隨時(shí)來糾正錯(cuò)誤讀音。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。被難（nàn）日。2.在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。本課共有7個(gè)生字。先讓學(xué)生查字典寫出每個(gè)字的偏旁、余筆、選擇哪個(gè)字義。3.課堂討論識(shí)記重點(diǎn)字的方法。找7位同學(xué)完成后，討論識(shí)記重點(diǎn)字的方法。比如：“閥”里外結(jié)構(gòu)，用同音字替換的方法記住字形，并注意與形近字比較，加強(qiáng)記憶。如“閥”同“伐”“筏”比較，注意丶和要寫全?！皠　弊挚梢杂门f字換部首的方法去記。如用“據(jù)”換偏旁。聯(lián)系生活實(shí)際記字。

五、理解詞語。讓學(xué)生自由輕聲來讀文，從中找出自己不理解的詞語，用“——”畫出質(zhì)疑。（1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。以“閥”字為例：“閥”在課文中組成的新詞是“軍閥”，學(xué)生理解起來比較困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生把“閥”作為帶點(diǎn)字，查字典，找出“軍閥”一詞在字典中的解釋是憑借權(quán)勢(shì)造成特殊地位的個(gè)人或集團(tuán)。接著，教師再讓學(xué)生從文中找出帶有“軍閥”一詞的句子讀讀。軍閥指張作霖，有勢(shì)力有權(quán)力投靠日本人的賣國(guó)頭子。（2）以“娛”字為例，找出新詞“娛樂場(chǎng)”。聯(lián)系生活實(shí)際討論“娛樂場(chǎng)”的意思是使兒童得到快樂的活動(dòng)場(chǎng)所。（3）以“劇”字為例，找出新詞“劇烈”，直觀演示。老師猛烈地?fù)u桌子表示桌子劇烈地晃動(dòng)。

六、引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文，指導(dǎo)長(zhǎng)句的讀法。1.自由輕聲通讀全文，畫出讀不好的句子來。2.小組二人討論讀不好的句子如何讀。3.讓學(xué)生帶著問題，來進(jìn)行全班共同練習(xí)朗讀。（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！弊x的時(shí)候語速要慢，可這樣停頓：父親/不慌不忙地/從抽屜里取出/一支/閃亮的/小手槍，/就向外走。（2）“穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子?！弊x的時(shí)候語速要快，記住先是憲兵，再是偵探，再是警察。服裝有變化。（3）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！?/p>

教師有感情地范讀，全班齊讀，達(dá)到會(huì)背誦。找學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生接讀。

七、布置作業(yè)：1.熟讀課文。2.抄課后“讀讀寫寫”中的詞語。