翁素芬

（江西省九江市武寧縣第二幼兒園，江西 九江 332300）

引言：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會對人類的行為習(xí)慣越來越重視，在生活中一個人的行為習(xí)慣也是自身素質(zhì)的重要表現(xiàn)形式，良好的行為習(xí)慣可以改變很多問題，讓人受益終身。科學(xué)研究表明，一個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成在六歲以前成功的概率最大，因為幼兒時期是一個人的啟蒙期，在啟蒙階段讓幼兒的優(yōu)秀人格和道德素質(zhì)得到塑造，是學(xué)校和家庭應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。這也要求家長和教師要從小就幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從生活中的小事出發(fā)，從身邊的細節(jié)開始，避免幼兒從小就養(yǎng)成任性、胡鬧的性格。

一、從身邊小事做起

對于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是比文化知識教育更重要的環(huán)節(jié)，在幼兒階段好習(xí)慣或壞習(xí)慣的養(yǎng)成都可以影響幼兒的一生。由于幼兒沒有自主思考能力，也無法明辨是非，家長和學(xué)校的教育就成了至關(guān)重要的影響因素，若在成長過程中養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣并沒有得到及時糾正，就會讓幼兒失去明辨是非的能力。因此，在幼兒階段幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，要從幼兒身邊的小事做起，從生活中的點滴細節(jié)抓起，避免出現(xiàn)由于事情過小而不放在心上的現(xiàn)象出現(xiàn)【1】。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是一個慢慢積累的過程，因此，身邊的小事對于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也有很大的影響作用。

例如，幼兒在玩玩具的過程中到了飯點便仍下玩具跑向飯桌吃飯，這件事其實是生活中的小事，但教師要針對這件事中的錯誤做法糾正幼兒的行為習(xí)慣。首先，要教育幼兒把手中的玩具放回原處，東西從哪里來就要放到哪里去。其次，病從口入，由于幼兒年齡較小，身體抵抗能力較差，容易生病，要幫助幼兒養(yǎng)成在飯前洗手的良好習(xí)慣。教師在教育過程中，也要避免大動干戈，盡量采用嘉獎的方式來進行處理，通過身邊的點滴小事注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和意識。

二、從樹立榜樣做起

教師是幼兒啟蒙階段的啟蒙者，也是幼兒成長過程中的引路人和指導(dǎo)者，教師在教學(xué)過程中的一舉一動都會潛移默化的影響幼兒的成長。因此，在開展教學(xué)工作的過程中，教師要做到言傳身教，給幼兒樹立良好的榜樣，以激勵幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了語言說教以外，教師還要以身作則，自身的行為習(xí)慣也要得到規(guī)范，提高教學(xué)過程中的專業(yè)素養(yǎng)。給幼兒教學(xué)時的一言一行、待人處事的態(tài)度、文明禮貌的語言、大方得體的儀表都會為幼兒作為心中的榜樣。教師在要求幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，自身也要具備相同的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，避免自身的不足而影響幼兒的身心健康發(fā)展，也避免自身所存在的問題給幼兒帶來的負面影響【2】。

教師在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的工作中要懂得給予獎勵和贊賞，對于表現(xiàn)良好的幼兒或在行為習(xí)慣方面取得進步的幼兒，都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p。以積極的態(tài)度來鼓勵幼兒繼續(xù)進步，讓幼兒有積極向上的心態(tài)和信心。幼兒在得到教師的表揚后，可以促使身邊的幼兒向其學(xué)習(xí)，一傳十，十傳百，讓幼兒們相互督促，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、從家園配合做起

無論是家庭還是幼兒園都是幼兒的重要教育環(huán)境和成長環(huán)境，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開幼兒園和家庭，也離不開教師和家長的指導(dǎo)。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一個老師，父母在幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中起著至關(guān)重要的作用。

因此，家庭的教育觀念和熏陶是幼兒成長的重要影響因素，部分家長由于過于溺愛子女導(dǎo)致幼兒從小養(yǎng)成任性、胡鬧、亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣，這些習(xí)慣若沒有得到及時的糾正則會影響幼兒的健康成長。此外，幼兒園則要給予幼兒良好的教育，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是道德品質(zhì)的樹立，都要符合正確的世界觀，人生觀和價值觀。幼兒園的學(xué)校和教師要能保證所給幼兒傳授的知識和思想，都要有利于幼兒的身心健康發(fā)展。為此，幼兒園和家長可以相互配合，團結(jié)協(xié)作，保持目標一致來為幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為，習(xí)慣做努力。比如：幼兒園可以對幼兒的家長進行定期的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高家長在幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣這方面的知識，豐富家長在這方面的經(jīng)驗，隨著時間的推一逐步鞏固幼兒的良好習(xí)慣。

四、結(jié)束語

總而言之，要想幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為，習(xí)慣和道德品質(zhì)是需要積累和熏陶的，無法在一朝一夕就達成預(yù)想中的效果。但是，為了讓良好的行為習(xí)慣幫助幼兒長遠發(fā)展，使幼兒受益終身，家長和學(xué)校都要共同努力，為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，促使幼兒健康快樂的成長，也在這個過程中與幼兒共同進步。