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        高職體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

        2019-01-13 03:15:21劉春蕾
        魅力中國(guó) 2019年10期
        關(guān)鍵詞:課程內(nèi)容課程設(shè)計(jì)體育課

        劉春蕾

        (長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校,吉林 長(zhǎng)春 130013)

        一、我國(guó)當(dāng)前的高職體育課程內(nèi)容體系

        (一)現(xiàn)階段高職體育課程內(nèi)容體系的發(fā)展情況

        原國(guó)家教委于1992年發(fā)布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,在這個(gè)綱要中系規(guī)定了普通大學(xué)的體育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),提出了大學(xué)體育課程應(yīng)包括選修體育課、基礎(chǔ)體育課、保健體育課、選項(xiàng)體育課這4種。新的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》2002年頒布,新的指導(dǎo)綱要調(diào)整了對(duì)體育課程的設(shè)置,刪除了對(duì)體育課程內(nèi)容和形式的具體規(guī)定,給高校的體育課程設(shè)置提供了更大的發(fā)揮空間,豐富了高校體育課程設(shè)計(jì)的多樣性,使體育課程的建設(shè)更加豐富多彩。新的體育教學(xué)內(nèi)容擺脫了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的限制,內(nèi)容更加豐富,深圳大學(xué)體育俱樂部教學(xué)課開設(shè)了23個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,涉及的類型有娛樂類、保健類和競(jìng)技類三種;南京理工大學(xué)開設(shè)了30多個(gè)選修運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;清華大學(xué)可供學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目超過了40個(gè)。但是結(jié)合我國(guó)高校實(shí)際的體育課程教學(xué)情況,競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目仍舊是高校體育課程教學(xué)的重點(diǎn),從內(nèi)容上看與中學(xué)體育課程差異不大,缺乏健身類項(xiàng)目的設(shè)置。體育學(xué)科自身的邏輯和規(guī)律是進(jìn)行體育課程設(shè)計(jì)時(shí)必須把握的重點(diǎn),我國(guó)當(dāng)前的體育課程建設(shè)缺乏對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的把握以及社會(huì)需求的了解。我的高職院校在進(jìn)行體育課程設(shè)置時(shí)使用的一直是普通高等學(xué)校的體育課程體系,高職院校體育課程缺乏具有自身特色的課程體系建設(shè),這也使得高職院校的體育課程建設(shè)同樣具有普通高校體育課程建設(shè)的普遍性問題。高職院校進(jìn)行的是一線技術(shù)型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng),需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和一定的理論知識(shí)。高職畢業(yè)生工作必須具備實(shí)踐操作能力,然而我國(guó)目前的高職院校體育課程設(shè)計(jì)無法體現(xiàn)出實(shí)際操作這一需求應(yīng)滿足的條件。要想使學(xué)生最大程度上發(fā)揮自己?jiǎn)挝粚I(yè)技能,良好的身體素質(zhì)是必不可少的,可以針對(duì)某些專業(yè)進(jìn)行體育課程設(shè)置,確保各項(xiàng)體育教學(xué)符合職業(yè)發(fā)展需求,真正發(fā)揮體育課的教學(xué)作用,最大程度開發(fā)人體機(jī)能,使學(xué)生的身體素質(zhì)更符合職業(yè)需求。

        二、高職體育課程內(nèi)容體系建設(shè)

        為了提升高職院校體育課程科學(xué)性,確保體育課程教學(xué)的真正效用發(fā)揮,在進(jìn)行體育課程設(shè)計(jì)時(shí),必須結(jié)合高職院校的實(shí)際情況,了解學(xué)生對(duì)體育課程的需求狀況,探索更加合理的高職體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施構(gòu)想方案。高職體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)方面的內(nèi)容,這三個(gè)內(nèi)容分別為高職體育課程內(nèi)容的組合、高職體育課程內(nèi)容的選擇和高職體育課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

        (一)高職體育課程內(nèi)容的組合情況

        全面提升學(xué)生的體育能力,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)是高職體育課程開展的重要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)高職體育課程內(nèi)容的組合時(shí),必須將滿足學(xué)生未來發(fā)展的需求作為出發(fā)點(diǎn),充分了解不同學(xué)生對(duì)體育課程的需求,結(jié)合學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向,在國(guó)家的體育課程設(shè)置要求上開設(shè)體育必修課和職業(yè)體育選修課,做到體育教育方面選修和必修相結(jié)合。在進(jìn)行體育教學(xué)組和設(shè)計(jì)時(shí),要牢牢把握發(fā)展學(xué)生體育能力這個(gè)目標(biāo),要求學(xué)生積極參與體育活動(dòng),提升體育鍛煉的自覺性,實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)身的目的。加強(qiáng)高職體育課程內(nèi)容的組合設(shè)計(jì),對(duì)高職體育課程的發(fā)展具有重要作用。

        (二)高職體育課程內(nèi)容的合理選擇

        選擇合理的高職體育課程教學(xué)內(nèi)容對(duì)于完善高職體育課程內(nèi)容體系設(shè)計(jì)具有重要意義。高職體育課程內(nèi)容的選擇會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成直接影響,不合理的教學(xué)內(nèi)容會(huì)影響學(xué)生的教學(xué)參與度和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是選擇高職體育課程內(nèi)容的重要依據(jù),合理的內(nèi)容選擇能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的熱情,使學(xué)生更加積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,使學(xué)生充分感受到接受體育課程教育的樂趣,進(jìn)而提升體育課堂的教學(xué)效率。重視體育課程內(nèi)容的選擇對(duì)高職體育課程的建設(shè)十分重要。

        (三)完善高職體育課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)

        高職體育課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)高職體育課程內(nèi)容體系的一項(xiàng)重要組成部分。合理開展體育課程離不開高職體育課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)的完善。確定高職體育教學(xué)內(nèi)容必須要充分了解體育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),重點(diǎn)把握體育文化知識(shí)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和職業(yè)身體訓(xùn)練這三個(gè)部分。除此之外,高職院校還要確定合理的體育教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃的制定必須符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,使教學(xué)計(jì)劃能最大程度上發(fā)揮作用,提升學(xué)生參與體育項(xiàng)目的熱情。

        三、高職體育課程內(nèi)容實(shí)施構(gòu)想

        探索高職體育課程內(nèi)容的實(shí)施構(gòu)想是發(fā)展高職體育課程不可缺少的一部分。高職院校體育課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施構(gòu)想必須要充分了解體育課程的建設(shè)目標(biāo),充分運(yùn)用各種手段對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,提升教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性,豐富教學(xué)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解,提升學(xué)生體育課堂的參與度和對(duì)體育的熱情,促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。高職體育課程的進(jìn)步離不開合理的實(shí)施構(gòu)想建設(shè)。

        結(jié)語

        結(jié)合上文,我們可以發(fā)現(xiàn),高職院校體育課程內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施構(gòu)想能夠促進(jìn)我國(guó)體育課程建設(shè)的不斷完善。高職院校需要充分了解學(xué)生的未來發(fā)展需求、重視學(xué)生不同身體特點(diǎn),提升體育課程體系和內(nèi)容的科學(xué)性和有效性,促使學(xué)生積極參加體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和職業(yè)體能。因此,高職院校必須不斷加強(qiáng)對(duì)體育課程內(nèi)容體系設(shè)計(jì)的重視。

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