曾華雷

（福建省南安市官橋鎮(zhèn)五星中學(xué)，福建 南安 362341）

總所周知，在教育改革以來，教育部和國家體育總局越來越重視中學(xué)體育教育的展開，提出了建立高效率的體育教學(xué)課堂的要求。他們的主要目的是為了增強學(xué)生的體制，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為國家未來培養(yǎng)德才體兼?zhèn)涞慕影嗳?。在初中體育教育事業(yè)中，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教師就要充分尊重學(xué)生對體育內(nèi)容的選擇，因為體育是一門比較寬泛的學(xué)科，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡或擅長的部分去發(fā)展，這也又利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外，教師可以從培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識入手，做好教育指導(dǎo)工作，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

一、做好環(huán)境教育

養(yǎng)成其實就是幫助學(xué)生成長，而成長的環(huán)境是決定未來發(fā)展的方向與潛力，因此在初中體育教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮好學(xué)生的環(huán)境教育的優(yōu)勢，做好教育調(diào)整與指導(dǎo)工作，從而促進學(xué)生的健康的成長。在良好的教育環(huán)境下，學(xué)生就會不由自主的參與到教育活動中來，這對于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣有著積極作用。在初中體育教學(xué)中，這一良好的環(huán)境教育可以體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的體育場地、優(yōu)秀的體育教師或是濃厚的體育鍛煉氛圍中這三方面上，因此在教育中應(yīng)做好環(huán)境教育的優(yōu)化工作，為學(xué)生提供良好的體育場地，提高自身體育專業(yè)知識素養(yǎng)，吸引學(xué)生的興趣營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的鍛煉水平。

（一）優(yōu)化體育場地

學(xué)生大部分的體育鍛煉都是在學(xué)校提供的體育場地進行的，因此，一個好的體育場地對做好環(huán)境教育是有著很好的促進作用的。但在實際教學(xué)中，學(xué)校往往因為資金的不足拒絕了體育教師所提出優(yōu)化體育場的意見，導(dǎo)致初中體育教學(xué)的環(huán)境教育往往表現(xiàn)不足，效果不好。因此，在實際中教師可以向?qū)W?；蛘呤墙逃刻岢鲆庖姡蛘呤抢澲姆绞絹淼玫劫Y金，以優(yōu)化體育場地，增加器材設(shè)施來幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識。

（二）提高自身體育專業(yè)知識素養(yǎng)

為了做好體育教育環(huán)境方面的工作，教師可以從自身出發(fā)來尋找優(yōu)化體育教學(xué)的途徑，通過一些手段來提高自身體育專業(yè)知識素養(yǎng)，以更好的做好教學(xué)工作，為學(xué)生的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣做好堅實的基礎(chǔ)。例如，教師可以多加利用信息技術(shù)來尋找一些優(yōu)秀體育教師分析的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)以下他人的方法，然后結(jié)合本班級學(xué)生的實際體育情況，尋找到適合本班級學(xué)生鍛煉的一種體育教學(xué)模式，從而幫助學(xué)生良好的體育鍛煉行為的養(yǎng)成。

（三）采取多樣化的教學(xué)手段

為了激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性，教師可以采取多樣化的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的意識。但是初中生正處于身心的發(fā)展階段，有自己的思想，也很容易被其他因素所干擾，造成學(xué)生的訓(xùn)練效果并不是很明顯。而多樣化的教學(xué)手段的使用，就是為了吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生全身心的投入到體育學(xué)習(xí)活動中。例如，教師可以引入情境教學(xué)法，將400米的長跑項目改為4*100米的接力項目，告訴學(xué)生這跟木棒就像是奧運會中被傳遞的火炬，引起學(xué)生的情境想象，想象2008年是北京奧運會中傳遞火炬的精彩畫面，引起學(xué)生的共鳴，這樣顯示就是在想象中激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情與學(xué)校興趣，大大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性。

二、做好興趣教育

興趣是學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的首要前提，當(dāng)學(xué)生對體育充滿興趣時，教師開展教學(xué)活動也會有著事半功倍的效果，對于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成自然也是水到渠成。因此在初中體育教學(xué)中教師應(yīng)準(zhǔn)確利用教學(xué)資源，打造出完善的教學(xué)模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生創(chuàng)建體育鍛煉的機會。

（一）應(yīng)用游戲化教學(xué)調(diào)動學(xué)生興趣

初中生還處于好動的年紀(jì)，大都喜歡游戲，如果體育教學(xué)能夠?qū)⒂螒蚧顒优c教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊玩耍，這會讓學(xué)生感受到體育鍛煉的魅力，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生就會在平常生活中也會想著去鍛煉，對培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣有著很好的促進作用。例如，在田徑場教學(xué)活動中，為了沖散學(xué)生的長跑的恐懼之心，教師可以在熱身運動環(huán)節(jié)為學(xué)生準(zhǔn)備一個小游戲，即充分的讓學(xué)生活動開筋骨，又讓學(xué)生在積極性被調(diào)動的情形下沖散了對長跑的恐懼。如“兩人三足”游戲，讓兩名學(xué)生將兩條腿綁在一起跑，分小組進行比賽，對于優(yōu)勝者有獎勵。以這種游戲加褒獎的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）應(yīng)用小組合作教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

小組合作教學(xué)是目前教育領(lǐng)域比較受歡迎的一種新型教學(xué)方式，其教學(xué)效果也受到教師的一致好評，將其運用到體育教學(xué)中也不失為一個好方法，即可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，還能提高學(xué)生的團隊合作意識。例如，在籃球運動中，教師先做好示范工作與一些基本規(guī)則的講解，根據(jù)學(xué)生的籃球水平將他們劃分為若干個小組，讓小組成員一起鍛煉、學(xué)習(xí)，教師在一旁進行指導(dǎo)。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，打打鬧鬧、開開心心的一起進籃球運動，營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、做好自律教育

自律就是要嚴格要求自己，從被動化為主動，在自覺遵守規(guī)章制度的基礎(chǔ)上來嚴格約束自身的言行舉止。所以說初中體育教師可以從優(yōu)化教學(xué)過程入手，在此基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，端正學(xué)生的體育行為，確保學(xué)生能夠主動的參與到學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育理念。如有些學(xué)生認為上體育課只是為了訓(xùn)練中考必考項目，對于其他項目的學(xué)習(xí)不重視也不感興趣。這樣的觀念嚴重的阻礙了學(xué)生在體育方面的發(fā)展，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了端正學(xué)生的這一思想，教師在平常的教學(xué)過程中就應(yīng)時常輸入一些體育鍛煉的好處，以及體育名人的成名故事，來激發(fā)學(xué)生對于體育鍛煉參與的積極性。如姚明的勵志故事，從而讓學(xué)生轉(zhuǎn)變錯誤的體育理念，真正的愛上體育。在此基礎(chǔ)上，教師及時的向?qū)W生傳授體育技巧，做好體育文化素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。如，在跳遠訓(xùn)練中，教師可以告訴學(xué)生要充分利用手臂的擺動力量，在手甩出去的那一刻跳出去，利用手臂的慣性使得自己跳的更遠。在學(xué)習(xí)興趣與體育技巧傳授的雙重作用下，學(xué)生會對體育產(chǎn)生自信，真正的愛上體育，從而在日常的生活中也會以自律的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，去進行鍛煉，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要教師長期不懈的努力，根據(jù)學(xué)生實際的體育學(xué)習(xí)情況，在進行針對性的教學(xué)方法的使用，讓學(xué)生在反復(fù)的學(xué)習(xí)中、訓(xùn)練中來不斷的提高自身對體育的認識。教師可以從做好環(huán)境教育、興趣教育、自律教育開始，為學(xué)生營造一個良好的集體氛圍，讓學(xué)生對自己的行為習(xí)慣有著約束的意識，從而促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面的教學(xué)，做好研究準(zhǔn)備工作，找出教學(xué)中的不足，以不斷的根據(jù)實際情況進行改進，探索出最適合本班級學(xué)生體育鍛煉學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而保證學(xué)生能夠積極主動的參與其中，自己進行體育訓(xùn)練。