張炯

（河北省辛集市教師進(jìn)修學(xué)校，河北 辛集 052360）

一、中專英語采用自主教學(xué)的原因

在現(xiàn)代教育中，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成了教育改革的主要任務(wù)。在教育中，學(xué)生和老師是兩個重要要素。傳統(tǒng)的教育中老師是處于主要地位，而學(xué)生在大多數(shù)情況是被動的接受老師傳授的知識，這樣的方式所達(dá)到的教育效果并不是特別理想。自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生不再是被動者，而是主動者，學(xué)生不再是主要聽老師講知識，而是自己學(xué)習(xí)為主，通過自己的學(xué)習(xí)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，老師要以調(diào)動學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己自愿的去自主學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。

老師在中國英語教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中自己探討學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在自主學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，不斷積累。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)，思考的過程中，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)與同學(xué)之間的感情，調(diào)動自己的積極性，增強(qiáng)自己的自信心，在學(xué)習(xí)中不段提高，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法不僅使課堂趨向自由化，更重要的是是學(xué)生的能力得到了很大的提高，更利于學(xué)生以后的大學(xué)和社會生活的發(fā)展。

二、主要策略

（一）采用正確的指導(dǎo)方式，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

作為中學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力并不是很強(qiáng)，想要他們在一夜之間人人都是自主學(xué)習(xí)的能手是不可能的，因此，要耐心地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這時候老師的作用是相當(dāng)重要的，在剛開始，學(xué)生在一定程度上一定會有一點(diǎn)不太適應(yīng)，這時候老師就要發(fā)揮作用了，要是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自愿的學(xué)習(xí)，把他們的角色徹底的轉(zhuǎn)換過來，從原來的被動學(xué)者變成現(xiàn)在的主動學(xué)者。老師也要不斷的鼓勵學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)信心，激勵他們自主、自覺地學(xué)習(xí)。，讓他們通過自己的努力，思考，學(xué)習(xí)學(xué)到知識，享受這種自己學(xué)到知識的快樂。老師也要給學(xué)生足夠的自由，不要限制他們的時間和空間，讓他們通過自己而不是考老師學(xué)習(xí)知識，自己分配自己的時間和空間，不斷摸索最好的、最適合自己的自主學(xué)習(xí)方法。

（二）營造自主學(xué)習(xí)氛圍，保障學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位

只有有一定的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才會正真的投入到學(xué)習(xí)中去，因此，作為老師要給學(xué)生營造一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，這時老師一定要是一個開放的老師，要把學(xué)生作為是一個主體，積極開展自主學(xué)習(xí)的語言學(xué)習(xí)實(shí)踐。老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生該怎么自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然，老師也要多多以學(xué)生的角度思考問題，比如學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中會遇到很么樣的困難，學(xué)生會采用什么方式來解決所遇到的問題，學(xué)生在本次自主學(xué)習(xí)中得到怎樣的經(jīng)驗(yàn)體會等等。

三、實(shí)施方案

（一）課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是為我們課上學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，課前預(yù)習(xí)可以讓我們提前知道將要學(xué)習(xí)的知識，不懂的地方可以提前做個記號，上課時老師講到重點(diǎn)的聽著。課前預(yù)習(xí)能夠提高提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在英語教學(xué)中，課前，學(xué)生可以自己學(xué)習(xí)一下單詞，預(yù)習(xí)課文，不懂的單詞查一下意思，預(yù)習(xí)一下課后習(xí)題，做一下簡單的解答。

（二）課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法

課堂上可以采用學(xué)生提問，學(xué)生回答的方式進(jìn)行教學(xué)，把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生回答問題會提高學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的自信心，學(xué)生的思維方式大致是一樣的，他們不懂的問題比較有代表性，老師畢竟很多東西都是知道的，學(xué)生有時候提出的問題老師可能不理解，但是如果是向同學(xué)提問題時，學(xué)生可以以學(xué)生的角度回答問題，這樣的解答的方式更利于學(xué)生的理解。

四、總結(jié)

提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要學(xué)生和老師的共同努力，老師要做好指導(dǎo)工作，學(xué)生要按照老師的指示，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。