方勇

（河北省懷來縣孫莊子鄉(xiāng)中心校，河北 懷來 075400）

教學方法要面向?qū)W生，充分發(fā)揮學生的主體作用，將教與學有機結(jié)合，教學才能達到事半功倍的效果，高質(zhì)高效完成教學目的和教學任務(wù)。我們在教育教學的實踐中肯定會遇到很多問題，這就要求我們每一位老師在平常的教育教學實踐中深入學習新教育理論，并在理論的指導下大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，學習他人先進可行的方法，只有這樣才能使我們的教育事業(yè)不斷向前推進與發(fā)展完善。本文結(jié)合筆者的教學實踐，談?wù)勗谒枷氲赖屡c法治課教學方法上的看法。

一、教師講解不但要理論聯(lián)系實際，而且要有新意

小學思想道德與法治課之所以讓人感覺枯燥乏味，與有的小學老師在教學方法上不注意理論聯(lián)系實際，只是一味地采用“填鴨式”、“滿堂灌”的教學思路有著很大的關(guān)系。其實，小學思想道德與法治課本身除了一些基礎(chǔ)性的理論知識以外，大多數(shù)知識都是可以和學生們的現(xiàn)實生活相聯(lián)系的。著名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社會即學?！?。從中可以看出，理論聯(lián)系實踐并不是一件難事。但是，也許有的教師會反問，我在講課過程中也作到了理論聯(lián)系實際，每堂課也都注意講解范例，但是課堂氣氛并沒有多少好轉(zhuǎn)，這是為什么?這就涉及另一個問題即理論聯(lián)系實際一定要有新意。比如在講認識集體與個人關(guān)系，不能一而再、再而三地列舉英雄事跡、好人好事，這樣時間一長反而會遭到同學們的反感。教師可以就近舉學生們身邊的小例子。比如：值日生打掃衛(wèi)生，可以具體到某個學生，講解假如這天該同學不打掃衛(wèi)生，那么學生們就要在又臟又亂的條件下上課。而正是因為該學生“個人”認真地打掃了教室才使得班級這個“集體”有了干凈的環(huán)境上課。所以整個“班集體”應(yīng)該為該學生辛勤勞動鼓掌致謝。反過來，再反問該學生，在聽完同學們的鼓掌后是否因為自己的勞動得到了班集體的認可而內(nèi)心里感覺到了尊重和滿足。這樣通過學生們身邊的小事情就可以講解“個人的貢獻和付出可以得到社會的尊重”這樣一個價值觀。

二、教師要注意讓學生自學，培養(yǎng)探究的能力

在這一階段內(nèi)，教師概括地介紹本單元的內(nèi)容和自學探究的路線圖，在學習目的、中心問題、參考資料、學習方法等方面給學生以一定的提示。這個提示的目的，在于給學生一種鳥瞰，作為學生自學研究的準備。所以不必詳細說明，只要簡單地提示一下，以引起學生的求知欲，促使他們自己去努力研究。學生則在教師指導之下，自行研究。這一單元中，我在“人性自私論”和“人生的真正價值”兩個問題上給了學生一些提示，提供了大量具體事例材料，讓學生結(jié)合教輔用書進行討論、自學。在這一階段，學生根據(jù)教師所指定的作業(yè)，從事閱讀，搜集資料，作讀書筆記，而教師則要搜集學生提出的問題（特別是一些似是而非的問題）、思維受阻的地方和獨特新穎的思想方法等，為下一步重點講授作準備。

三、教師要善于利用激勵藝術(shù)，最大限度地增強對學生的吸引力

首先在新的形勢下，思想道德與法治課教師如果沒有積極進取、奮力開拓的精神是難以勝任這門課程的。另外，為人師表是我國師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師是學生理想中的道德形象；思想道德與法治課教師一旦失去了學生在道德上的信任，他的一切教育都將喪失說服力。因此，思想道德與法治課教師要時時處處嚴格要求自己，以自己的人格力量感召學生，使他們領(lǐng)悟做人的道理，同時，也使學生樂于上思想道德與法治課，從深層次上增強道德與法治課教學的吸引力。其次要建立良好的師生關(guān)系，以表揚激勵為主，使學生在愉悅的情感小學習。良好的師生關(guān)系是和諧友善的，它是建立在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上的，思想道德與法治課教師要善于抓住時機，建立良好的師生關(guān)系，具體到教學過程中，應(yīng)多給學生以激勵和贊揚，這樣，既有利于建立良好的師生關(guān)系，又有利于學生產(chǎn)生更加強烈的學習愿望。教學要以激勵為主才能調(diào)動學生學習的積極性，這是經(jīng)過教育實踐經(jīng)驗和心理學證實的正確的教育行為準則。為了增強思想道德與法治課教學的吸引力，思想道德與法治課教師必須善于運用激勵藝術(shù)。

四、教師在教學中要注重預(yù)習

預(yù)習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性；還能培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力?？煞譃檎n前預(yù)習和階段性預(yù)習，粗預(yù)習和精預(yù)習。搞好預(yù)習首先“要做好筆記”。預(yù)習時應(yīng)該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。其次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)同學們的思維品質(zhì)。最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習”這個起始階段搞得深入、扎實，使之在整個學習過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當然，學習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。

道德與法治課是一門很枯燥的課程，許多學生一看見思想道德與法治課就“望而生畏”，退避三舍。其實世界上沒有絕對枯燥的事情，只要端正自己的認識，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，完全可以提高自己的理解能力，從而達到提高成績的目的。把別人認為枯燥的東西，變成自己的樂趣，讓自己的成績出類拔萃。