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        《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)反思及應(yīng)對(duì)策略

        2019-01-12 05:18:05吳立志
        人人健康 2019年17期
        關(guān)鍵詞:醫(yī)用化學(xué)醫(yī)用手段

        吳立志

        (貴州省興仁市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州 興仁 562300)

        下面介紹幾點(diǎn)在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中的一些教學(xué)反思和應(yīng)對(duì)策略。

        一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程

        《醫(yī)用化學(xué)》是按照章節(jié)、單元來(lái)安排理論教學(xué)的。每個(gè)章節(jié)都有很多知識(shí)點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系的。老師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)可以按照不同的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行重新的排序、排布。本專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,更側(cè)重實(shí)踐能力。然而學(xué)生的實(shí)踐能力離不開(kāi)各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,老師可以將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入其中,有效增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的作用。老師進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案,是為了更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)實(shí)踐操作能力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        學(xué)習(xí)醫(yī)用化學(xué)知識(shí)主要是通過(guò)課堂教學(xué),學(xué)校需要安排足夠的課時(shí)。如果課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的這些醫(yī)用化學(xué)知識(shí)可以及時(shí)應(yīng)用到實(shí)踐平臺(tái)上,就會(huì)有效提升學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí),更牢固的掌握相關(guān)知識(shí)。比如學(xué)校的校醫(yī)院就是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)踐平臺(tái),學(xué)生可以在校醫(yī)院通過(guò)觀察和實(shí)踐,更好的結(jié)合課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐,在實(shí)踐中應(yīng)用到學(xué)習(xí)的知識(shí)。將理論教學(xué)和實(shí)踐性過(guò)程融入到一起,更有利于學(xué)生記憶和掌握醫(yī)用化學(xué)知識(shí)。在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中,可以采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,提高學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的牢固性,比如講和練結(jié)合,學(xué)和用結(jié)合、循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作實(shí)踐。

        二、積極引入先進(jìn)手段,增強(qiáng)師生互動(dòng)效果

        現(xiàn)代科技在不斷的發(fā)展,醫(yī)用化學(xué)的內(nèi)容也在增加,而教學(xué)課時(shí)卻有限。而現(xiàn)代有很多現(xiàn)代教育手段,有很多可以利用的媒介,老師可以積極引入和利用這些先進(jìn)的手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)手段有利有弊,老師可以將多媒體展示手段與之結(jié)合起來(lái),優(yōu)化教學(xué)。比如可以在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的演示,播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作視頻,播放化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程視頻等,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力,讓學(xué)生可以更有效的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)用多媒體手段,可以有效彌補(bǔ)教材的不足,提高課時(shí)的利用率,圖文并茂可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率。

        老師可以合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。比如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查互動(dòng),對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行摸底,及時(shí)反饋學(xué)生信息,解決學(xué)習(xí)問(wèn)題;還可以合理布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)進(jìn)行測(cè)試;可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇互動(dòng),發(fā)布和課堂內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者適當(dāng)拓展的知識(shí),讓學(xué)生進(jìn)行討論,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)生的疑惑,讓學(xué)生樂(lè)于分享,互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課下,可以利用QQ群、微信群推送相關(guān)的知識(shí)和信息等,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)用化學(xué)興趣和成就感,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

        三、分層教學(xué)合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力

        老師自身要提高自己的思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的觀念,才能更好的影響和教育學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力都有所差異,老師要意識(shí)到并沒(méi)有笨學(xué)生,只有不會(huì)引導(dǎo)的老師。老師在教學(xué)中要廣泛的聽(tīng)取不同學(xué)生的心聲,認(rèn)識(shí)和了解到不同學(xué)生的情況,根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題具體分析,找到適合學(xué)生的教法和學(xué)法。根據(jù)不同層次的學(xué)生,實(shí)施不同的教學(xué)方法。比如可以合理分組,優(yōu)差結(jié)合,鼓勵(lì)他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。了解每個(gè)學(xué)生的思想和他們的困惑,給予他們有建設(shè)性的評(píng)價(jià),有策略的鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要充分肯定熱心腸的那些同學(xué),重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生的自身特長(zhǎng)。

        端正學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)態(tài)度,體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)求實(shí)作風(fēng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,比如學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)理論知識(shí)或者每個(gè)實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng),提前預(yù)習(xí)可以加深學(xué)生的印象,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。還可以根據(jù)學(xué)生的性格,或者操作技能等因素進(jìn)行分組,在實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中,老師要積極引導(dǎo)學(xué)生的合作意識(shí),充分培養(yǎng)。在合作實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可以更好的理解理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        總之,老師要做一個(gè)有心人,做一個(gè)愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的老師。用自身的職業(yè)操守和師愛(ài)之心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中,不斷反思和進(jìn)步,才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好理論知識(shí),提高知識(shí)的運(yùn)用能力,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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