張秀梅

摘 要：英語教學(xué)需要與時俱進(jìn)，具有創(chuàng)新思想才可以適應(yīng)新課改的需求，小學(xué)英語教學(xué)也是一樣。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高課堂效率，巧妙地運(yùn)用游戲教學(xué)可以達(dá)到寓教于樂，事半功倍的效果。文章從游戲教學(xué)的必要性、游戲教學(xué)方式靈活多樣、游戲教學(xué)的原則等方面詳加闡述。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；寓教于樂；高效課堂

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）02-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.065

隨著全球一體化的進(jìn)程，英語已經(jīng)成為每個學(xué)生的必修課，打好英語基礎(chǔ)，學(xué)好英語課的重要性不言而喻。然而對于剛接觸英語的小學(xué)生來說，要想學(xué)好英語，并不是一件輕松的事。作為小學(xué)英語教師，首先要做的一件事就是讓學(xué)生對英語課感興趣，充滿好奇心和期待，只有這樣才能讓英語課堂高效進(jìn)行?？墒窃鯓硬拍芘囵B(yǎng)小學(xué)生對英語課的興趣呢？我認(rèn)為最適合、最有效的莫過于游戲教學(xué)。通過游戲教學(xué)，寓教于樂，可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生對英語的興趣，還可以提升學(xué)生的聽說讀寫能力，提高課堂效率。

一、游戲教學(xué)的必要性

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

英語的重要性不言而喻，對于剛開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生來說，既新奇又恐懼。語言天賦高的學(xué)生對英語的接受就會快一點(diǎn)，可是我們面對的大多是農(nóng)村學(xué)生，之前沒接觸過英語，對英語的恐懼程度大于新奇。怎樣才能消除小學(xué)生的恐懼心理呢？興趣是最好的老師，游戲是每個孩子最感興趣的，用游戲教學(xué)必然會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)法能把緊張而枯燥的英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣，可以有效消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)上的恐懼心理，使學(xué)習(xí)英語的壓力得以緩解，同時誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。

（二）促使學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)思維能力

研究表明，在課堂上7-10歲兒童可以連續(xù)集中注意力20分鐘左右，10-12歲兒童在25分鐘左右之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞，而游戲卻能刺激學(xué)生長時間集中注意力。所以采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在不同的游戲中找一找、想一想、聽一聽、寫一寫、比一比，練一練，看似是游戲，實(shí)則學(xué)生在不知不覺中開動腦筋，仔細(xì)觀察，迅速記憶，積極思考，這不僅讓學(xué)生注意力高度集中，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的思維思考能力，從而引導(dǎo)他們學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)。

（三）全員參與，提高聽說讀寫能力

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一問一答，對學(xué)生知識接受情況反饋面比較小，會的多次回答，不會的或者內(nèi)向的回答概率很小。如果參與游戲教學(xué)就不一樣了，游戲教學(xué)是全員參與，各取所長，每個人都會得到表現(xiàn)的機(jī)會，都可以得到肯定，自信心得到極大鼓勵。同時因?yàn)橛螒蛑薪?jīng)常會設(shè)置一些情境對話、小表演、小比賽等游戲，在進(jìn)行游戲的同時，學(xué)生的聽說讀寫能力也就不知不覺得到了訓(xùn)練，更加有效地提升了課堂效率。如：在學(xué)習(xí)My family這一模塊時，可讓學(xué)生分成小組，扮演家人，然后上講臺表演，在介紹自己家人時，學(xué)生的聽、說以及交流能力都得到提升。

二、游戲教學(xué)方式靈活多樣

（一）速記性游戲

如三年級下冊第一模塊學(xué)習(xí)26個字母，為了讓學(xué)生快速記住字母及其大小寫，可以采用速記性游戲：教師把26個字母制成卡片，按大小寫分別掛在黑板兩邊，把學(xué)生分為兩人一組，然后上講臺按照教師的要求找出對應(yīng)的大小寫字母，對且快加2分，對而慢加1分，找不對的不加分。這樣學(xué)生興趣高漲，記憶速度也快。

速記性游戲還有很多種，如單詞闖關(guān)，開心詞場、猜猜少了誰等游戲都是讓學(xué)生集中注意力考查學(xué)生的速記能力。

（二）表演性游戲

表演是學(xué)生展示自我的機(jī)會，很多學(xué)生在強(qiáng)烈的好勝心的驅(qū)使下愿意表演。教師可以把要掌握的重點(diǎn)單詞、短語、句子寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些單詞、短語或者句子創(chuàng)設(shè)情境，分組合作表演。學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，把形、聲、神態(tài)等融入到表演中，然后讓學(xué)生打分來決定優(yōu)劣。教師對表演精彩的小組給予肯定，對表演不到位的給予鼓勵并提出改正的建議。這樣既可以保護(hù)學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生注意以后表演中需要注意的事項(xiàng)。表演性游戲教學(xué)最能鍛煉學(xué)生的語言組織能力、聽說能力及交流表達(dá)能力的游戲。在表演中，學(xué)生不僅熟練了單詞、短語和句子，而且增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作，協(xié)作能力。

（三）競賽性游戲

競賽性游戲可以是單人賽、小組賽、選手賽等多種形式，可以比賽識記單詞，比賽做題，比賽背課文、打擂臺等，激發(fā)學(xué)生的好勝心和學(xué)習(xí)興趣。在比賽中，鞏固了知識，強(qiáng)化訓(xùn)練句型，鍛煉了答題速度?？傊?，競賽性游戲可以貫串教學(xué)全過程，是學(xué)習(xí)英語、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的一種好的教學(xué)形式。游戲教學(xué)的方式靈活多樣，教師也可以根據(jù)本班實(shí)際情況，自行編制一些游戲進(jìn)行教學(xué)，不用死搬硬套某種格式，能提高成績，提升學(xué)生英語素養(yǎng)的游戲教學(xué)方式就是好的方法。

三、游戲教學(xué)的原則

（一）游戲教學(xué)難易適中，面向全體學(xué)生原則

游戲教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量全員參與，不同年級采用的游戲難度要適宜，要具有挑戰(zhàn)性但經(jīng)過努力大部分學(xué)生可以達(dá)到，這樣才能激發(fā)學(xué)生積極性，顯示教育應(yīng)該具有的公平、公正性。

（二）游戲教學(xué)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容

游戲教學(xué)只是一種教學(xué)手段，而完成教學(xué)內(nèi)容，提升英語素養(yǎng)才是最終的目的。所以教師設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)必須是以教學(xué)為目的，不能為了游戲而游戲，切勿課上熱熱鬧鬧，課下一無所知，這樣的游戲教學(xué)只有樂，沒有教，已經(jīng)失去采用游戲教學(xué)的目的了。

（三）游戲教學(xué)內(nèi)容要適宜，提高教學(xué)效率為原則

游戲教學(xué)的目的是為了提高教學(xué)效率，所以不同教學(xué)內(nèi)容采用的游戲也要有變化，采用游戲教學(xué)的時間要適宜，根據(jù)內(nèi)容需要可長可短，教師要靈活處理，游戲要常更新，有變化有新意，才能對學(xué)生有吸引力，課堂效率才會提高。

總之，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)只能讓學(xué)生感覺枯燥乏味繼而失去興趣，已經(jīng)不能適應(yīng)新時代小學(xué)生的英語教學(xué)，要想提高英語課堂效率，就必須與時俱進(jìn)，具有創(chuàng)新思想。采用游戲教學(xué)的方式既符合小學(xué)生的興趣愛好，又能全員參與，提高課堂效率，達(dá)到寓教于樂的效果。

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