李鐵梅

（蓮花縣花塘小學(xué)，江西萍鄉(xiāng) 337100）

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的發(fā)展方向和重要任務(wù)。農(nóng)村小學(xué)如何順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)？推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展有效的社團(tuán)活動(dòng)不失為一種良好途徑。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有效載體，不僅能活躍小學(xué)生的課余生活，陶冶他們的情操，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，還能促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。但是，受諸多因素影響，農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展不盡如人意，存在不少問(wèn)題。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，就如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)談幾點(diǎn)看法。

一、農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的意義

社團(tuán)活動(dòng)和課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)不可或缺的兩大組成部分。社團(tuán)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生還可以培養(yǎng)自主管理和約束能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的必要渠道，是農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的重要舉措。

（一）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在社團(tuán)活動(dòng)中，輔導(dǎo)老師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)踐（實(shí)驗(yàn)）引導(dǎo)學(xué)生就某一問(wèn)題或現(xiàn)象模仿科學(xué)家當(dāng)初的探索過(guò)程，去“發(fā)現(xiàn)”“研究”問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題（現(xiàn)象）不僅知道現(xiàn)成的結(jié)論，而且明了問(wèn)題起初是如何提出的，又是如何探索的過(guò)程。這樣一來(lái)，學(xué)生既可開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可獲得一種對(duì)科學(xué)研究的親近感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；還可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持對(duì)新事物的興奮感和探索欲望，不至于把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)愉悅的事情來(lái)做。由此，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

（二）有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇社團(tuán)活動(dòng)，就會(huì)全身心投入進(jìn)去，身心得到舒展，心靈得到放飛，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力得到排解和釋放。由于興趣的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了激發(fā)和調(diào)動(dòng)，就會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。久而久之，就會(huì)養(yǎng)成一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成“樂(lè)學(xué)”“活學(xué)”的良好習(xí)慣。

（三）有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)和課堂教學(xué)的區(qū)別在于社團(tuán)活動(dòng)大多數(shù)是學(xué)生自發(fā)組織、自主管理的。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主探討、相互合作的過(guò)程，最大的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣、形式生動(dòng)活潑、時(shí)空機(jī)動(dòng)靈活。通過(guò)一系列社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手能力、自律能力、自主探究能力都會(huì)得到提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也會(huì)得到增強(qiáng)。學(xué)生如果經(jīng)常參加音、體、美等方面的社團(tuán)活動(dòng)，還可以陶冶情操，放松身心，提升審美能力和身體素質(zhì)。

二、影響農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的因素

由于諸多因素的影響，農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展還是一直處于尷尬甚至空白的境地。

（一）受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響

越是落后的地方，越是偏僻的農(nóng)村，越是存在“重文化成績(jī)輕素質(zhì)教育”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)希望子女能考上好的大學(xué)，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視孩子其他方面能力的培養(yǎng)。此外，教育主管部門(mén)也是以文化成績(jī)?yōu)橹饕目己藰?biāo)準(zhǔn)。因此，在這種情況下，學(xué)生要承受繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)也得不到很好的開(kāi)展。

（二）受師資力量的影響

隨著國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)吹遍全國(guó)，各農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備也逐步完善，但師資力量還是比較薄弱，特別是音、體、美老師更是缺失。因此，農(nóng)村小學(xué)的特色社團(tuán)缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展難以達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)對(duì)于指導(dǎo)老師的作用還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由于缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)而流于形式。

（三）受落后條件的影響

農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不完善一直是影響社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)在建校之初由于缺乏科學(xué)的規(guī)劃，以及受當(dāng)時(shí)條件的限制，校園面積不大，而現(xiàn)在又難以擴(kuò)建，導(dǎo)致相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地比較少。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)連一個(gè)像樣的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)都沒(méi)有，所以相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)就很難開(kāi)展。

三、優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的途徑

（一）科學(xué)合理地設(shè)置社團(tuán)

首先，要確立社團(tuán)活動(dòng)的目的和培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)相關(guān)因素有機(jī)結(jié)合，要以拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。比如國(guó)學(xué)社團(tuán)開(kāi)展的目的就是帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空來(lái)一場(chǎng)與古人的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典之美，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而提高學(xué)生的人文核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

其次，要明確社團(tuán)活動(dòng)的組織形式。社團(tuán)的建立是以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)的，因此，社團(tuán)招收成員應(yīng)以自愿報(bào)名為原則；班級(jí)數(shù)較多的年級(jí)最好以年級(jí)為單位組建社團(tuán)，班級(jí)數(shù)較少的年級(jí)最好分段組建社團(tuán)；或者在低、中、高年級(jí)段針對(duì)不同年齡、不同接受能力的學(xué)生分別設(shè)置不同的社團(tuán)，例如美術(shù)社團(tuán)針對(duì)高年級(jí)設(shè)置素描社團(tuán)，針對(duì)低年級(jí)設(shè)置彩筆社團(tuán)。

最后，要豐富活動(dòng)形式，盡量讓活動(dòng)多樣化并且有層次。社團(tuán)活動(dòng)的形式?jīng)Q定了學(xué)生參與的熱情。如果只是開(kāi)展傳統(tǒng)、單一的活動(dòng)，必然吸引不了學(xué)生的興趣，長(zhǎng)久下去，社團(tuán)活動(dòng)終將達(dá)不到預(yù)期效果。所以，農(nóng)村小學(xué)不僅要開(kāi)展籃球、足球等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)類(lèi)社團(tuán)，還應(yīng)開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)特色社團(tuán)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開(kāi)展一些具有本土特色的鄉(xiāng)情社團(tuán)；還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展開(kāi)展一些科技社團(tuán)等。這些社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展能大大推動(dòng)學(xué)校在體育、藝術(shù)、科技等方面學(xué)科的發(fā)展，并進(jìn)一步豐富校園文化生活。例如，有的學(xué)校依托附近的國(guó)家4A 級(jí)荷花博覽園的荷花資源，設(shè)置荷香社團(tuán)，讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)了解荷文化的內(nèi)涵，逐步樹(shù)立“和諧”“廉潔”意識(shí)，培養(yǎng)“君子”品質(zhì)。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資力量

小學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)需要專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。為此，農(nóng)村小學(xué)要在師資隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。一方面，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓在崗教師定期進(jìn)行社團(tuán)管理的培訓(xùn)，為社團(tuán)設(shè)置、開(kāi)展提供明確的思路和引導(dǎo)，從而提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。比如，每年派優(yōu)秀老師參加關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)，回校后再由他們對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，從而提升整體教師的綜合素質(zhì)，保障社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。另一方面，學(xué)校可以聘用具有特長(zhǎng)的校外輔導(dǎo)員定期參與社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)。例如學(xué)生對(duì)足球的參與熱情非常高，學(xué)校就可以聘請(qǐng)足球協(xié)會(huì)的專(zhuān)業(yè)老師制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，組建足球社團(tuán)，成立校足球隊(duì)。在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，農(nóng)村小學(xué)足球社團(tuán)也可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的足球苗子，為專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)源源不斷地注入新鮮血液。

（三）完善評(píng)價(jià)考核方式

為了促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展，教育行政主管部門(mén)和學(xué)校還應(yīng)建立和完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，讓社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)更明確、方向更清晰、形式更豐富，讓社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展做到有據(jù)可依，有的放矢。同時(shí)，為了不使各種社團(tuán)活動(dòng)流于形式，學(xué)校應(yīng)每個(gè)學(xué)年或每學(xué)期開(kāi)展一次全校性社團(tuán)活動(dòng)匯演，展示成果、成效和成績(jī)，然后給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，也不失為一種有效的方式。