摘 要：在新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了對學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)之外，同時需注重培養(yǎng)學(xué)生整體能力及素質(zhì)，在學(xué)生的各種素質(zhì)及能力中，創(chuàng)新思維為重點內(nèi)容，對于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識及學(xué)生更好發(fā)展十分有利。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)加強重視，且要探索有效措施實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，促使學(xué)生得到更滿意的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新思維;培養(yǎng)

隨著目前社會上對創(chuàng)新型人才有著越來越大的需求，在當前各個教學(xué)階段的各個課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維已經(jīng)成為重點，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言同樣如此。基于此，小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動的開展中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合新型教學(xué)要求，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以有效提高學(xué)生創(chuàng)新思維水平，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的強化，確保現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)，促使學(xué)生得到更好的發(fā)展，實現(xiàn)新時期的教學(xué)目標。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的價值及意義

隨著新課程教學(xué)標準改革的深入開展，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中對學(xué)生各個方面能力的培養(yǎng)越來越重視，創(chuàng)新能力就是比較重要的一種，而創(chuàng)新能力的提升需要以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為基礎(chǔ)與前提，因而學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也就有著重要價值及意義，其價值及意義主要包括以下方面。

首先，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有利學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平屬于主要的教學(xué)目標，而學(xué)生數(shù)學(xué)水平的有效提升需要以學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)。就新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，其中很多都涉及創(chuàng)新知識，很多內(nèi)容都需要學(xué)生對創(chuàng)新思維進行了解，傳統(tǒng)的死記硬背及習(xí)題練習(xí)方式已經(jīng)無法滿足實際需求。而在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，可使學(xué)生具備良好的創(chuàng)新思維，使學(xué)生以創(chuàng)新思維理解數(shù)學(xué)知識，也就有利于其更好地掌握數(shù)學(xué)知識，實現(xiàn)數(shù)學(xué)水平的有效提升，滿足教學(xué)要求。

其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。隨著新課程改革的不斷深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，十分重要的一項任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是新課程改革的要求，因而需要在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中加大投入力度。在當前學(xué)生的綜合素質(zhì)構(gòu)成中，創(chuàng)新思維屬于十分重要的內(nèi)容，可促使學(xué)生得以更好的發(fā)展，在有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，有利于強化學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行自主學(xué)習(xí)，增強其自主學(xué)習(xí)的能力，最終可使學(xué)生的綜合素質(zhì)實現(xiàn)有效提升，使學(xué)生得以更好的發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，為能夠使學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)得到比較理想的效果，首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而使學(xué)生能夠在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中積極參與。在實際課程教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師需要對學(xué)生進行科學(xué)合理的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠認識到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的重要性及意義，并且要在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生融入創(chuàng)新訓(xùn)練中，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識的真正形成，使學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)得到滿意的效果。比如，在對圖形面積的計算教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試以不用方式計算圖形面積，這在學(xué)生創(chuàng)新意識的形成方面具有十分重要的作用及意義，有利于學(xué)生的發(fā)展。

2.選擇創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，另外需要注意的一點就是要選擇創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容，從而為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當對教學(xué)內(nèi)容進行合理設(shè)計，改變以往單純進行課本內(nèi)容的教學(xué)狀況，設(shè)計具有創(chuàng)新性特點的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，利用這些創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué)，通過使學(xué)生進行創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠進行創(chuàng)新思考，逐漸形成創(chuàng)新思維，使學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)更好地實現(xiàn)。比如，在進行加減法的教學(xué)中，教師可以改變以往單純進行加減訓(xùn)練的方式，列舉生活中的實例讓學(xué)生進行加減計算，并且引導(dǎo)學(xué)生以不同的方式計算，得到相同結(jié)果，這對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有積極作用。

3.指導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)新方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面，另外需要注意的一點就是學(xué)生掌握創(chuàng)新方法，在這一方面主要就是需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新訓(xùn)練，也就是說在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新思維思考問題，探索解決問題的新方法及新途徑，在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的創(chuàng)新思維逐漸形成，得到滿意的效果。比如，對小學(xué)數(shù)學(xué)中比較經(jīng)典的追及相遇問題，除利用傳統(tǒng)的計算方法解決之外，也可引導(dǎo)學(xué)生利用圖形面積方法解決這一問題，使學(xué)生意識到在解決問題時能夠選擇不同的方法，促使其積極創(chuàng)新。

三、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)已經(jīng)成為重要的教學(xué)任務(wù)，并且在促使學(xué)生實現(xiàn)更好發(fā)展方面有著十分重要的作用，因而小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要注重學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當在意識到學(xué)生創(chuàng)新思維重要性及價值的基礎(chǔ)上，從各個方面入手對學(xué)生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以保證學(xué)生創(chuàng)新思維水平有效提升，實現(xiàn)學(xué)生的理想發(fā)展。

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作者簡介：班志海（1962.7—），男，漢族，吉林省榆樹市，大專，一級教師，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

編輯 溫雪蓮