楊秀芝

摘 要：新時代教育背景下，班級管理在學(xué)校管理工作中的地位不言而喻，而班級管理質(zhì)量又主要取決于班主任，這就需要學(xué)校從班主任隊伍選拔程序、培養(yǎng)力度、獎懲機制方面加強班主任隊伍建設(shè)，還要從完善班級管理制度、建立精細分工體系、形成民主管理網(wǎng)絡(luò)方面進行班級精細化管理，并通過班級文化建設(shè)、主題班會活動、班級日常評比等方式開展班隊活動。

關(guān)鍵詞：班級；精細化管理；行為習(xí)慣

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）05-0150-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.096

對于學(xué)校而言，好的班集體是整個學(xué)校發(fā)展的基石，這就需要學(xué)校在加強班主任隊伍建設(shè)，進行班級精細化管理上下功夫。在教育過程中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的幸福人生做好鋪墊。

一、加強班主任隊伍建設(shè)

（一）優(yōu)化班主任隊伍選拔程序

在學(xué)校里，選拔好班主任對學(xué)校教育的發(fā)展有直觀的影響。班主任是促進學(xué)生健康發(fā)展的紐帶，是溝通任課教師和家長的橋梁，素質(zhì)過硬、多才多藝的班主任會贏得家長的青睞，對班級的發(fā)展更是起著至關(guān)重要的作用。

1.要有高尚的師德。班主任應(yīng)有飽滿的工作熱情，永不休止的進取精神，言行一致，表里如一，能為人師表。只有這樣才能在學(xué)生中有更高的威信，以自己的高尚的行為影響學(xué)生。

2.要有愛心，尊重學(xué)生。要本著一顆善良的心，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，遇事要公平處理。在學(xué)生出現(xiàn)問題時，不能采用強制手段，大呼小叫，來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服地接受。人非圣賢，孰能無過？不要揪住一個問題，批評學(xué)生，應(yīng)坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

3.要博學(xué)多才。在學(xué)生的眼中，教師應(yīng)該是多才多藝的，什么都會，什么都精通。因此學(xué)校在選拔班主任時應(yīng)考慮班主任的綜合素養(yǎng)。不但考慮專業(yè)知識，還要兼顧多方面發(fā)展。

4.要思維敏捷，有豐富的想象力、創(chuàng)新能力。班主任應(yīng)善于迅速抓住班級問題中的關(guān)鍵，進行恰當?shù)姆治?，做出及時的判斷，思維不僅迅速，而且符合學(xué)生的客觀實際。想象力豐富的班主任，就能以敏銳的洞察力抓住教育工作中目前尚待解決的新課題，進行研究、探索、實踐，并努力學(xué)習(xí)先進的教育思想，勇于開拓創(chuàng)新。

（二）加大班主任隊伍培養(yǎng)力度

班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊伍是至關(guān)重要的。

1.搞好培訓(xùn)，做好反思工作。班主任的發(fā)展不能只顧及眼前，要讓班主任“走出去”借鑒一些好經(jīng)驗和好做法，彌補自己的不足；學(xué)校也可以做到“請進來”或?qū)⑸磉叺膬?yōu)秀找出來，以他們的親身經(jīng)歷感染我校教師，從而做到反思自己，在反思中求發(fā)展。

2.學(xué)會與人合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。單打獨斗不可取，抱團發(fā)展才能走得更遠。在工作中，要學(xué)會與人合作，總結(jié)學(xué)習(xí)對方的經(jīng)驗，將工作做到精益求精，創(chuàng)新性地開展工作。

3.樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。要給學(xué)生一桶水，班主任教師要做到長流水，就要求樹立終身學(xué)習(xí)的信念。閑暇時間讀一讀專業(yè)知識方面的書籍，提高自己，永葆青春和活力，永遠有新鮮的血液。

（三）健全班主任隊伍獎懲機制

在學(xué)校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任教師，按照學(xué)校評優(yōu)制度授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號；在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績的工作者授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。有違反班主任獎懲辦法的班主任，將按照制度進行相關(guān)處理。

二、健全班級精細管理工作機制

（一）完善班級管理各項工作制度

作為一名班主任，在班級管理中細心很重要。應(yīng)按照班級實際情況制定相關(guān)班級制度。將制度、細則轉(zhuǎn)化成具有可操作性，能讓學(xué)生從身邊實實在在、力所能及的事情做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成自我管理的意識和能力，我們的目的就達到了。

（二）建立班級管理精細分工體系

一個班級的管理需要人人參與管理，處處有人管理。根據(jù)實際情況，應(yīng)該從德、智、體、美、勞幾個方面對學(xué)生進行分工管理。

（三）形成班級內(nèi)部民主管理網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)班級制度，考慮全體同學(xué)的綜合素質(zhì)，同學(xué)們民主推薦，然后投票選舉產(chǎn)生班委會成員和小組長。遇到評選“優(yōu)秀少先隊員”“美德少年”“讀書之星”“文明之星”等評優(yōu)評先時，根據(jù)評選標準，也可借助民主推薦，然后投票評出先進，并進行全班公示。

三、開展班隊活動促進習(xí)慣養(yǎng)成

（一）加強班級文化建設(shè)

一是做好班級物質(zhì)文化建設(shè)。干凈、整潔、有文化氛圍的教室，可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生有欲望在這個教室里學(xué)習(xí)，有欲望努力學(xué)習(xí)，并且還能有意識地去保護它。二是做好班級精神文化建設(shè)。精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式。三是做好班級制度文化建設(shè)。制度文化建設(shè)就是依照學(xué)校的制度、根據(jù)班級的實際情況，制定出符合本班學(xué)生特點的制度和細則，以此來要求和約束學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。

（二）開展主題班會活動

班級主題班會是根據(jù)學(xué)校的計劃和少先隊計劃而制定開展的。主題班會具有主題鮮明、目標明確、形式多樣、生動活潑、務(wù)實高效的特點。具有培養(yǎng)能力，鍛煉意志，增長知識，進行道德品質(zhì)教育的作用。主題班會可以提高綜合素質(zhì)，對學(xué)生和班級有著不可低估的作用。

（三）做好班級日常評比

將班級學(xué)生按照實際情況分組，讓他們在安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、遵規(guī)守紀、文明禮儀、崗位職責六個方面進行評價，一周結(jié)束后得出總分，比一比哪個組得分最高，哪個班就是獲勝小組，會得到班級獎勵。

“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也。”只有不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷地積累、反思，才能更好地傾聽學(xué)生的意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，做他們成長道路上的引路人，鼓勵他們不斷成長。

參考文獻：

[1] 邢慶國.完善班級制度 提高班級管理水平[J].新職教，1999（7）.

[2] 韋剛.如何搞好班組建設(shè)[J].中國郵政，2005（10）.