羅俊

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，我們的教學(xué)目標(biāo)越來越趨向于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，要求在保障學(xué)生專業(yè)理論知識體系健全的同時(shí)，重視起對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。針對其中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)專業(yè)技能，讓學(xué)生來通過個(gè)人作品展示或產(chǎn)品制作過程來加深理解，促進(jìn)個(gè)人技能成長。筆者結(jié)合高職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用人才培養(yǎng)中的不足，提出相關(guān)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);人才培養(yǎng);應(yīng)用型人才

中圖分類號：G712;J214-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0236-01

一、引言

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目的在于通過學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)踐，將各項(xiàng)專業(yè)技能靈活使用，完成從書面到操作的轉(zhuǎn)變，從提升個(gè)人能力開始促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。設(shè)計(jì)行業(yè)在近年來的發(fā)展，讓高職藝術(shù)設(shè)計(jì)面臨更加嚴(yán)格的需求。校方對相關(guān)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，應(yīng)該以學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)及個(gè)人競爭力為目標(biāo)，為市場提供所需的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

二、當(dāng)前高職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問題

藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才服務(wù)于各行各業(yè)，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所需的專業(yè)性較強(qiáng)的必備人才之一，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、溝通表達(dá)能力優(yōu)異，這都是當(dāng)下社會(huì)背景下對藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才提出的要求。受大環(huán)境影響，藝術(shù)設(shè)計(jì)在我國起步較晚，在人才的培養(yǎng)上還存在了一些問題：（1）在部分高職藝術(shù)設(shè)計(jì)院校中，校方的培養(yǎng)手段以藝術(shù)和技能為主，忽略了一定的專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐，造成院校學(xué)生專業(yè)理論知識不足、實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)、進(jìn)而創(chuàng)新思維能力的發(fā)展受到了阻礙;（2）相關(guān)的課程體系有缺失，不夠完善。例如將不適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的純美術(shù)基礎(chǔ)教育來替代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所需的基礎(chǔ)美術(shù)教育，造成學(xué)生所學(xué)和應(yīng)用上的錯(cuò)位，無法提升個(gè)人專業(yè)能力;（3）高職藝術(shù)設(shè)計(jì)在人才培養(yǎng)上，未明確相關(guān)市場領(lǐng)域的職位需求，在對學(xué)生的專業(yè)理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職業(yè)管理、工作技能等環(huán)節(jié)培養(yǎng)上有缺失，造成人才培養(yǎng)效果的偏離，不滿足市場要求①。

三、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)策略

1.強(qiáng)化師資力量。相關(guān)高職院校在擴(kuò)招等環(huán)節(jié)，需要以客觀冷靜的態(tài)度來看待招生，招生基準(zhǔn)以學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施承載能力為基礎(chǔ)。為了促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，校方在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視對相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，尤其注重實(shí)踐基地的建造，讓學(xué)生在入校獲得專業(yè)知識的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)技能實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。學(xué)生對于藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，校方要注重師資建設(shè)，為學(xué)校引入藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、教育能力、實(shí)踐能力面面俱到的教師團(tuán)隊(duì)，讓入職教師能在短時(shí)間內(nèi)完成入職培訓(xùn)，滿足教學(xué)要求，從教師開始，將現(xiàn)有的教學(xué)模式及培養(yǎng)機(jī)制做出改良。為了確保教師層面的教育質(zhì)量，校方可以采取一定的監(jiān)督及考核手段，在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)問題，從“教”開始，全面提升專業(yè)性人才的培育水準(zhǔn)②。

2.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)想。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對學(xué)生的要求存在于各個(gè)方面，例如理論知識、設(shè)計(jì)技巧等，但其中最重要的還是創(chuàng)新和想象能力。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往需要設(shè)計(jì)師發(fā)揮奇思妙想，因而對學(xué)生創(chuàng)想能力的培養(yǎng)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中的一大重點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新想象能力的發(fā)展，各專業(yè)教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)從教材出發(fā)，但又脫離一定的現(xiàn)有書本教學(xué)模式，以現(xiàn)代化的教學(xué)理念，采用全新、適合學(xué)生心理需求的教學(xué)模式來對學(xué)生做出引導(dǎo)，并對學(xué)生的想法提出一定的改進(jìn)和參考意見。讓學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中不斷發(fā)揮想象力，以思考為拓展途徑，善于觀察，在生活或者藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感。

3.增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于實(shí)踐。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才想要成為一名合格出色的設(shè)計(jì)師，對自身的實(shí)際設(shè)計(jì)能力一定要多加關(guān)注和培養(yǎng)，在不斷的藝術(shù)設(shè)計(jì)中將自身設(shè)計(jì)能力提升，以應(yīng)對職業(yè)需求、完成個(gè)人設(shè)計(jì)能力的落實(shí)。因而相關(guān)教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以從增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)出發(fā)，將在生活中所遇到的可供設(shè)計(jì)的元素交由學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，對當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)需求深入了解，將職業(yè)要求搬到課堂上來，針對教學(xué)內(nèi)容將校園內(nèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地合理利用起來。在為學(xué)生培養(yǎng)設(shè)計(jì)理念時(shí)，教師要能隨時(shí)關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)類資訊，將最新或最具創(chuàng)意感的設(shè)計(jì)作品為學(xué)生分析介紹，適當(dāng)可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些大型設(shè)計(jì)展覽會(huì)、或者觀摩一些優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品，讓學(xué)生以此為參考來完善自己的非商用設(shè)計(jì)作品，潛在提升自己的設(shè)計(jì)層次③。

四、結(jié)語

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，對教育事業(yè)、學(xué)生本身和設(shè)計(jì)行業(yè)三方發(fā)展都具有積極意義，相關(guān)教育工作者在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)注重理論教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)界發(fā)展?fàn)顩r的結(jié)合，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力出發(fā)，對學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)思維做出切實(shí)有效的培養(yǎng)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式優(yōu)化改革，為社會(huì)培養(yǎng)出需求之內(nèi)的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才，為學(xué)生的未來發(fā)展和職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

注釋：

①田偉.淺議中職藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考[J].神州，2017（18）.

②黃平.關(guān)于新社會(huì)形態(tài)下中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思考[J].職業(yè)，2017（29）.

③劉明.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的再思考[J].美術(shù)教育研究，2016（04）：120-120.