楊愛萍

【摘 要】為了進一步探索現(xiàn)階段我國音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體對策，首先從音樂教育在素質(zhì)教育中具有極為重要的意義、音樂教育對學生未來的發(fā)展具有積極推進作用以及現(xiàn)階段我國音樂教育發(fā)展滯后三個方面闡述了音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性，最后從提升對音樂教育的重視程度、鞏固音樂教育基礎設施建設以及做好教師隊伍建設三個方面分析了音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體對策。

【關鍵詞】音樂教育;轉(zhuǎn)型發(fā)展;內(nèi)涵;建設路徑

中圖分類號：G420? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）33-0155-01

一、引言

隨著素質(zhì)教育戰(zhàn)略的逐步落實，如何提升學生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容。為此，進一步加大音樂教育改革力度也已經(jīng)迫在眉睫?；诖朔N情況，在本文當中對音樂教育改革的具體路徑進行了全面的研究與分析，旨在促進我國音樂教學效率的進一步提升。

二、音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性

（一）音樂教育在素質(zhì)教育中具有極為重要的意義

在我國傳統(tǒng)教育結構中物理、化學、數(shù)學等理工類的知識一直受到人們的推崇，在功利主義的影響之下大多數(shù)學生普遍對社科人文類知識缺乏足夠重視，長此以往逐漸形成了一種特殊的文化缺失現(xiàn)象。自從改革開放之后這種社會現(xiàn)象已經(jīng)逐漸引起人們的高度關注，素質(zhì)教育要逐漸開始走上舞臺。在素質(zhì)教育之中音樂教育具有較為重要的作用，對學生的藝術素養(yǎng)具有至關重要的影響。因此，大力發(fā)展音樂教育就不能忽視素質(zhì)教育的重要性，必須要同步做好音樂教育相關內(nèi)容，提升音樂教育質(zhì)量。

（二）音樂教育對學生未來的發(fā)展具有積極推進作用

從現(xiàn)階段我國社會發(fā)展的實際情況來看，做好音樂教育對學生未來的發(fā)展具有至關重要的影響，隨著智能化技術的全面推進，技術對個人發(fā)展的影響力正在逐步降低，反之，人文素養(yǎng)將成為影響個人發(fā)展的重要因素。因此，做好音樂教育能有效促進學生的全面發(fā)展，進而為學生贏得社會競爭奠定必要的基礎。

（三）現(xiàn)階段我國音樂教育發(fā)展滯后

由于長期以來音樂教育受重視程度明顯不足，現(xiàn)階段我國音樂教育的發(fā)展依然相對較為滯后，一方面，現(xiàn)階段音樂教育的受重視程度存在明顯不足，學校為音樂教育所配備的人力資源、基礎設施等也存在著一定的缺陷，從而導致我國整體音樂教育發(fā)展受阻。

三、音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體對策

在上文的研究中筆者對音樂教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性進行了系統(tǒng)的研究與分析，從中可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國音樂教育發(fā)展尚存在諸多問題，必須要全面推進改革才能跟得上時代的步伐，下文將重點闡述改革發(fā)展的對應策略。

（一）加強師資隊伍建設

現(xiàn)階段音樂教育師資隊伍建設應重點從以下幾個方面入手：（1）加強師德建設，發(fā)揮典型作用。學校應在教師群體中樹立正確的榜樣，引導廣大教師不斷提升自身道德修養(yǎng);（2）實施學歷提升工程，培育優(yōu)秀骨干教師。針對部分教師學歷相對較低的情況，應引導教師通過接受在職教育等方式逐步提升自身學歷水平，進而獲得全面發(fā)展;（3）實施青年教師成長計劃，提升教師教學水平。針對部分青年教師教學水平不高等情況，應通過以老帶新等方式提升青年教師教學水平，促進青年教師的進一步發(fā)展;（4）加強“雙師型”隊伍建設，優(yōu)化實踐教學。學校還應引導教師深入產(chǎn)業(yè)一線，逐步提升自身對音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的把握，豐富自身實踐能力。

（二）將社會項目引進課堂的培養(yǎng)模式

學校應加強與企業(yè)之間的合作，將社會項目引入到課堂教學之中，為學生提供參與社會實踐的機會。具體而言，一方面應積極主動開展“轉(zhuǎn)型發(fā)展試點改革”項目建設，大力培養(yǎng)學生的知識應用能力和實踐能力，提升社會競爭力。另一方面，還應充分利用實訓室教學資源以及充分發(fā)揮師資個人的積極作用于價值，形成“技能導師+學生獨立實踐”的實訓模式。

（三）植根于地方民族民間藝術土壤，服務地方的培養(yǎng)模式

音樂本身就來自于民間社會，同時也以民間社會為基本生活土壤。因此，新時代的音樂教育必須要認識到扎根于民間藝術土壤的重要性，要立足民間藝術開展音樂教育。其次，音樂教育還應引導學生自覺服務于地方文化藝術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，逐步提升學生的服務技能。例如，在開展音樂技能教育的同時，教師同時要向?qū)W生強調(diào)民間藝術的魅力，并激發(fā)學生深入到民間藝術發(fā)展的前沿，為民間藝術的發(fā)展貢獻自己的力量。

四、結語

在本文的研究中筆者結合自己的實際工作經(jīng)驗對當前階段我國音樂教育轉(zhuǎn)型問題進行了全面的研究與分析，首先闡述了音樂教育轉(zhuǎn)型的重要性，并系統(tǒng)闡述了具體的改革策略，希望能對我國音樂教育事業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。

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