今年是改革開放40周年，回顧40載鄉(xiāng)村教育的巨變，那些即將退休的鄉(xiāng)村教師們無疑最有發(fā)言權(quán)。他們的人生因?yàn)槿谌肓诉@段可歌可泣的史詩而成為不可磨滅的音符，作為改革開放的參與者和見證人，鄉(xiāng)村教師的經(jīng)歷是印證中國教育發(fā)展的“活化石”。

在惠民縣何坊街道中心小學(xué)，劉建忠、陳同慶、董月梅、尚友山和閆杰等5位老師就要退出耕耘了40年的講臺了，他們的內(nèi)心在想些什么？筆者走近他們，傾聽他們的肺腑之言。

“40年前的教室就是一間黑屋子，沒有課桌，就用木板墊幾塊磚頭，沒有凳子，就干脆坐地上；30年前用小黑板做應(yīng)用題，小卡片做數(shù)學(xué)題；10年前用幻燈片上課；現(xiàn)在用電腦多媒體上課。從粉筆加黑板到幻燈片，再到實(shí)物投影儀、多媒體，40年來，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開始走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室?！眲⒔ㄖ依蠋煾锌卣f。

從教以來，劉老師潛心研究教學(xué)，他所教的班級年年取得優(yōu)異的成績。他所教過的學(xué)生中，年齡最大的今年已經(jīng)52歲了?！懊看蜗氲接袩o數(shù)個學(xué)生喊我老師，我就覺得我沒有虛度年華?！眲⒔ㄖ艺f，他熱愛這個職業(yè)，因?yàn)檫@個職業(yè)給了他光彩。

陳同慶老師在1979年被惠民師范錄取，1981年參加工作，在講臺上一站就是三十多年。

“我記得剛開始參加工作的時候，教書很簡單，只是傳授知識，課講得細(xì)一點(diǎn)，學(xué)生掌握得多一點(diǎn)就可以?？墒乾F(xiàn)在不行了，除了傳授基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力?！标惱蠋熜χf。

如今，快要退休的陳同慶同時上著四年級和六年級兩個年級的音樂課。當(dāng)孩子們圍坐在他身旁聽他吹起口風(fēng)琴時，陳同慶仍然神采風(fēng)揚(yáng)。一周15節(jié)課，對于這個年齡來說累不累？“不累！”陳同慶的回答斬釘截鐵。

一輩子兢兢業(yè)業(yè)，服從學(xué)校安排，像一顆螺絲釘，哪里需要哪里搬。陳同慶說，做老師就要對得起“老師”這個稱號。

董月梅是1981年走上講臺的，開始時的身份也是一名民辦教師。

回憶起37年的職業(yè)生涯，董月梅說，有一件事給她留下了特別深刻的印象，至今難忘。那是參加工作的第一年，兩個班級擠在一個教室上課，董月梅便主動把教室讓給了另一個老師。夏天，她帶著孩子們在大樹底下上課，冬天就在北墻根底下能曬到太陽的地方上課，下雨天就到學(xué)生家里去上課。

盡管當(dāng)時教學(xué)條件艱苦，得到的報酬也不多，但董月梅從來都沒有動搖過，從來沒有想過拋棄民辦教師這份工作，她說，教師不僅是一種職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命。想想眼前稀缺的教師資源，看著面前一雙雙渴望的眼睛，董月梅說，她不忍心離開腳下的三尺講臺。

就是因?yàn)檫@份責(zé)任感和使命感，董月梅一直站在講臺上，一直和孩子們在一起，并且至今還在擔(dān)任班主任。接學(xué)生，送學(xué)生，盯自習(xí)，早出晚歸，董月梅有著和年輕班主任一樣的干勁。

除了董月梅，在1981年走上教師崗位的還有閆杰。

時光穿越到上世紀(jì)八十年代初。鄉(xiāng)下，雨天，一個十七八歲的小姑娘，騎著自行車，穿著雨衣，趕五六里路去給學(xué)生上課。雨越下越大，路也越來越難走，小姑娘忍不住邊走邊哭?？斓綄W(xué)校時，腳下已經(jīng)滿是泥濘，自行車已經(jīng)不能正常行駛了，只好推著慢慢往前走。這一幕被學(xué)生看到了，小小的人兒紛紛來幫著老師推車。第二天，可愛的小人兒們還跑去看望被雨淋病的老師。

這位老師就是閆杰。被學(xué)生感動壞了的閆杰，立志這輩子要一直和他們在一起。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。做教師辛苦，到這個年齡，仍然堅(jiān)持在一線，更辛苦。說著說著退休就來到了眼前，閆杰直言又害怕退休，因?yàn)橛刑嗖簧帷Ｉ岵坏贸ο嗵幍耐?，舍不得天真爛漫的孩子們，舍不得耕耘了37年的講臺。

1978年，尚友山高中畢業(yè)了，畢業(yè)以后他在村里的小學(xué)當(dāng)了一名教師。

“黑屋子，土臺子，還有一幫泥孩子。”這是上世紀(jì)七八十年代惠民農(nóng)村教育的真實(shí)寫照。尚友山和董月梅一樣，有著帶學(xué)生“打游擊”的經(jīng)歷，大樹下、陽光下、學(xué)生家里，都曾是他的教學(xué)場所。

條件差，報酬低，家里人直言“還不如賣蘿卜去”。這些都曾讓尚友山產(chǎn)生過動搖之心，但最終他還是選擇了堅(jiān)守，只因?yàn)榻虝?，是一份非常有意義的工作。

堅(jiān)守，讓尚友山的教學(xué)環(huán)境由簡陋不堪到窗明幾凈。堅(jiān)守，也讓原本就優(yōu)秀的尚友山得以轉(zhuǎn)成公辦教師，迎來了民辦教師的輝煌明天。

面對即將到來的退休，尚友山說，感謝當(dāng)時的堅(jiān)守，回首40年的職業(yè)生涯，如今也是無怨無悔。

漫步在他們即將告別的校園，寬敞的教室，碧綠的草坪，錯落有致的建筑群……操場上學(xué)生們正在踢球、玩耍，整個校園現(xiàn)代而充滿勃勃生機(jī)。教室內(nèi)，正在上課的學(xué)生們都認(rèn)真地注視著黑板上方的液晶電視屏幕。學(xué)校不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，做到保留優(yōu)勢課程和開發(fā)具有生命力的新課程相結(jié)合，共確定了38種課程供學(xué)生選擇，注重學(xué)生的潛能開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展。

采得百花成蜜后，舍得辛苦舍得甜。鄉(xiāng)村教師先后經(jīng)歷了代課、民辦、進(jìn)修、轉(zhuǎn)公辦等人生歷程，先后從教于公社高中、大隊(duì)小學(xué)、管區(qū)聯(lián)中、管區(qū)完小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、學(xué)區(qū)小學(xué)。當(dāng)年風(fēng)華正茂的他們懷抱“科教興國”的初心走上講壇，工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他們用自己無怨無悔的實(shí)際行動見證了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的成長與發(fā)展。數(shù)十年的深耕細(xì)作成就了他們的價值追求，使他們的人生境界更加豐厚飽滿。