中國傳統(tǒng)文化是中華民族的魂寶，是維持中華民族團(tuán)結(jié)和振奮民族精神的力量，中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與中外交流的日益頻繁，國民大眾視野開闊和思維開放的同時(shí)，外國的文化植入也不斷沖擊著國人的傳統(tǒng)觀念，孩子們之間對(duì)于西方節(jié)日、外國電影及動(dòng)漫形象侃侃而談的現(xiàn)象隨處可見，再加上對(duì)傳統(tǒng)文化脆弱性的重視和大片的古文化遺址的破壞，孩子們逐漸失去了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，傳統(tǒng)文化的缺失是教育的落后，思想觀念的淡化造成的。作為教育工作者，理應(yīng)發(fā)揮積極的作用，讓傳統(tǒng)文化在學(xué)校落地生根。

引進(jìn)傳統(tǒng)文化課授課教師或加大對(duì)傳統(tǒng)文化授課教師的專業(yè)訓(xùn)練。教師應(yīng)從學(xué)生的切實(shí)需要出發(fā)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育全程。要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，有機(jī)地將傳統(tǒng)文化融入課程建設(shè)，滲透到課堂教學(xué)、校本課程、主題班會(huì)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

因地制宜編寫校本教材，凸顯學(xué)校特色。通過挖掘本地優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將其歸納整理匯編成校本教材，既很好地弘揚(yáng)傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多了份了解和熱愛。

學(xué)校應(yīng)采取新穎、有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化知識(shí)，發(fā)展能力、提升素養(yǎng)。結(jié)合傳統(tǒng)文化節(jié)日開展系列活動(dòng)，宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，并賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的內(nèi)涵。如成立文學(xué)社團(tuán)，努力將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于社團(tuán)日常活動(dòng)中；或邀請(qǐng)資深國學(xué)專家來校作專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的直接教育。

漢字是傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，人們的字越寫越難看，寫一手漂亮的漢字真不容易。引導(dǎo)學(xué)生初步了解漢字的歷史和文化價(jià)值，正視漢字，喜愛漢字，臨摹并寫好漢字，在書法教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義激情。

明確重要性，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。老師定期或不定期對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)行考核，使其感覺有一些壓力，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并對(duì)于考核結(jié)果優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

要發(fā)動(dòng)家長積極做好家庭傳統(tǒng)文化的教育和傳承。讓孩子們積極參與重大傳統(tǒng)節(jié)日，并為他們講解其中的淵源和文化，讓孩子在不經(jīng)意間了解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化的推行僅僅依靠學(xué)校是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心支持，特別需要廣大家長的支持。需要我們從國家到社會(huì)再到我們每一個(gè)人都齊心協(xié)力長期付諸于實(shí)際行動(dòng)，只有這樣才能讓傳統(tǒng)文化根植于每個(gè)人心中，才會(huì)讓我們真正愛上傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹立遠(yuǎn)大的理想，保持強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這樣我們中華民族才能國之有魄，民之有魂。