【摘要】在新課程改革背景下，具有藝術(shù)化的小學(xué)班級管理對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義，這對小學(xué)班主任的工作提出了更高的要求。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，筆者認(rèn)為可以通過增強(qiáng)與學(xué)生溝通的藝術(shù)性、班集體組織管理的藝術(shù)性、班級文化建設(shè)的藝術(shù)性，以及運(yùn)用信息化的方式進(jìn)行班級管理等途徑來實(shí)現(xiàn)班級管理的藝術(shù)化。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;班級管理;藝術(shù)化

在新課程教育理念的指導(dǎo)下，藝術(shù)化的小學(xué)班級管理以其獨(dú)特的優(yōu)勢和育人魅力越來越受到重視，它不僅可以使班級管理更加科學(xué)化，而且能夠提升班級管理的質(zhì)量和水平。這就需要每一個(gè)小學(xué)班主任在這方面進(jìn)行積極探索，運(yùn)用相關(guān)理論知識創(chuàng)新管理方法，并通過具體的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)小學(xué)班級管理的藝術(shù)化，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)班主任實(shí)現(xiàn)班級管理藝術(shù)化的重要意義

（一）有助于小學(xué)生的健康成長和發(fā)展

實(shí)現(xiàn)小學(xué)班級管理的藝術(shù)化是指在小學(xué)班級管理的過程中，班主任運(yùn)用一些具有創(chuàng)新性、啟發(fā)性和靈活性的方式來管理班級，運(yùn)用藝術(shù)性的手段來提高班級管理的效果，使得班級管理符合學(xué)生的身心發(fā)展。班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，小學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在班級度過的，因此班級管理對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有重要影響。具有藝術(shù)化的班級管理方式能夠使小學(xué)生容易接受班主任的管理，遵守班集體的相關(guān)規(guī)則，較快地融入班級生活中。藝術(shù)性的班級管理方式能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性。

（二）有助于建設(shè)一個(gè)良好的班集體

一個(gè)班集體積極向上，和諧團(tuán)結(jié)，對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。具有藝術(shù)性的班級管理方式使得對學(xué)生的管理更加人性化，能夠營造良好的班級氛圍，使學(xué)生在一個(gè)民主、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，能夠影響學(xué)生的思想和行為方式。班主任通過具有親和力和藝術(shù)性的管理行為能夠使學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛，從而得到廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可，在具體的實(shí)踐過程中能夠使班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而增強(qiáng)班級的凝聚力，最終建設(shè)一個(gè)良好的班集體。

二、小學(xué)班主任實(shí)現(xiàn)班級管理藝術(shù)化的路徑

（一）小學(xué)班主任要增強(qiáng)與學(xué)生溝通的藝術(shù)性

溝通是小學(xué)班主任班級管理工作的基本環(huán)節(jié)，班級管理不是班主任一個(gè)人完成的，而是班主任與全體學(xué)生一起完成的。小學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也是具有思想和個(gè)性的個(gè)體。因此，班主任在班級管理過程中要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，增強(qiáng)溝通的藝術(shù)性，從而提升班級管理的效果。首先，班主任要平等地與學(xué)生交流。在溝通過程中，班主任要與學(xué)生平等對話，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師有高高在上的感覺，語氣要溫和，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的生活，拉近與學(xué)生的距離，在交流的過程中把握契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。其次，班主任在與學(xué)生溝通的過程中要運(yùn)用激勵(lì)的藝術(shù)，尤其是對一些后進(jìn)生或者犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不要總是懲罰、批判和打擊，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用富有激情和情感的語言給予他們適當(dāng)?shù)募?lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)或者參與班級活動(dòng)的積極性。再次，班主任要與學(xué)生做朋友。在溝通的過程中，班主任要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的性格和具體情況，善于走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，運(yùn)用多種方法和技巧做到循循善誘，有耐心地與他們溝通，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生信任感，這樣有助于班級管理的順利推進(jìn)。

（二）要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化的班集體組織管理

小學(xué)班集體的具體管理內(nèi)容是多種多樣的，其中組織管理是班集體管理的重要內(nèi)容，在這個(gè)過程中要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化的管理，需要充分發(fā)揮小學(xué)班主任的智慧。首先，要明確班集體的管理目標(biāo)，具體的管理目標(biāo)對于小學(xué)班集體的管理和學(xué)生的行為具有導(dǎo)向作用。班主任要讓學(xué)生參與到目標(biāo)的確定中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。其次，要制定班級的管理制度。在這個(gè)過程中可以開“聽證會(huì)”廣泛聽取學(xué)生的意見，班主任和學(xué)生一起制定相關(guān)管理制度，并將其制作成精美的海報(bào)張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)學(xué)生銘記在心，認(rèn)真遵守。再次，要形成良好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。在班干部的選拔過程中班主任要做到公開、公正，形成良好的選拔機(jī)制，選拔一些綜合素質(zhì)較高的學(xué)生參與到班級管理中。班干部的選拔要做到每學(xué)期選舉一次，有的班級職位可以讓學(xué)生輪流擔(dān)任，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)班級管理，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）創(chuàng)新班級文化建設(shè)，提升文化育人藝術(shù)性

小學(xué)班級文化建設(shè)是小學(xué)班主任班級管理工作的重要組成部分。文化對小學(xué)生的成長具有潛移默化的影響，良好的班級文化能夠?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，小學(xué)班主任要?jiǎng)?chuàng)新班級文化建設(shè)，運(yùn)用藝術(shù)化的方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。首先，要在班級里營造良好的文化氛圍。班主任可以根據(jù)學(xué)生的意見和要求，在班級里張貼一些名人名言或者具有激勵(lì)性和教育意義的文字。班主任可以組織學(xué)生出黑板報(bào)，通過文字和圖畫增強(qiáng)班級文化的藝術(shù)性。此外，可以建設(shè)具有特色的學(xué)習(xí)園地、藝術(shù)樂園等，將一些優(yōu)秀的手抄報(bào)、作文、字畫張貼在其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）運(yùn)用信息化的方式實(shí)現(xiàn)班級管理的藝術(shù)化

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。因此，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理的過程中，要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)班級管理的藝術(shù)化。首先，小學(xué)班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)與家長建立密切的聯(lián)系，隨時(shí)與家長溝通，這樣有助于家長全面了解學(xué)生的情況。班主任可以建立與家長溝通的微信群、QQ群，將學(xué)生的一些活動(dòng)狀況、班級建設(shè)情況或者管理方案發(fā)布到群里，促進(jìn)家長對班級管理的了解。班主任要定期與學(xué)生家長通過微信或QQ進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的情況，與家長一起對學(xué)生進(jìn)行教育與管理。其次，班主任可以通過計(jì)算機(jī)為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)電子檔案，將學(xué)生的日常表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)成績、活動(dòng)狀況以及在班級中的表現(xiàn)記錄下來，這樣不僅可以記錄學(xué)生在班級的成長，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活留下印記，也方便了對學(xué)生的管理。

三、小結(jié)

小學(xué)班主任在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮著重要的作用，因此，班主任工作是非常重要且崇高的。作為班級的管理者和組織者，小學(xué)班主任承擔(dān)著重要的育人責(zé)任，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)班主任在具體的班級管理過程中要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化，才能符合新課程的教育理念和時(shí)代的發(fā)展需要。因此，在具體的管理實(shí)踐過程中，小學(xué)班主任要注重運(yùn)用多種方法和技巧來實(shí)現(xiàn)班級管理的藝術(shù)性，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使管理方法容易讓學(xué)生接受，提升班級管理的效果，最終建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)、積極向上、溫暖如家的班集體。

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