一、實(shí)驗(yàn)背景分析

音樂(lè)是一門思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科。在老年大學(xué)中開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，能使老年人愉悅心靈、陶冶情操、激發(fā)靈感、提高審美能力。但是在長(zhǎng)期“填鴨式”的教育形式下，老年學(xué)員的主體性受到壓抑，習(xí)慣了教師教、學(xué)員模仿的教學(xué)模式，不但沒(méi)有調(diào)動(dòng)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，反面對(duì)音樂(lè)失去了興趣，更談不上表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)與基本原則

（一）實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！币魳?lè)欣賞教學(xué)為老年學(xué)員提供了獨(dú)有的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提高了老年人的觀察、實(shí)踐和體驗(yàn)?zāi)芰?。音?lè)欣賞教學(xué)不僅突出了師生的文藝特長(zhǎng)，而且彰顯了老年人積極向上的精神風(fēng)貌，大大提升了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)覆蓋面，具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

（二）實(shí)驗(yàn)的基本原則

主題原則：尊重老年學(xué)員，調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)音樂(lè)內(nèi)在的理解能力，將音樂(lè)教育轉(zhuǎn)化為學(xué)員享受美好生活的自覺(jué)需要;允許在音樂(lè)方面存在差異，因材施教;發(fā)展學(xué)員的個(gè)性，使每個(gè)人都在各自現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

實(shí)踐性原則：努力給學(xué)員創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提高多種感知、思考、操作的條件和機(jī)會(huì)，使學(xué)員在了解音樂(lè)、知識(shí)及發(fā)展的過(guò)程中增強(qiáng)審美素質(zhì)。

發(fā)展性原則：把發(fā)展學(xué)員的主體意識(shí)、創(chuàng)造精神放在突出地位。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：把老年學(xué)員培養(yǎng)成為熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的人，使之具有審美情趣和創(chuàng)造精神，真正成為老有所樂(lè)的人。

（二）實(shí)驗(yàn)階段

準(zhǔn)備階段：在學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上制定實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行前測(cè);實(shí)施階段：把握實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)的具體措施，從總體上體現(xiàn)老年學(xué)員主體精神的培養(yǎng)和教育;總結(jié)階段：每年進(jìn)行階段性的總結(jié)。

四、實(shí)驗(yàn)成果

（一）確立改革思路

感受音樂(lè)：欣賞音樂(lè)，從聽(tīng)覺(jué)上領(lǐng)悟音樂(lè)的美;表現(xiàn)音樂(lè)：把感受到的音樂(lè)用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái);創(chuàng)造音樂(lè)：加入自己的創(chuàng)新實(shí)踐，把音樂(lè)應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活。

（二）構(gòu)建教學(xué)模式

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，分為三部分進(jìn)行改革：課堂準(zhǔn)備、課中參與、課后延伸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單概括為：

1.課前準(zhǔn)備

本著“在研究中學(xué)習(xí)”的理論，在每學(xué)一首新歌前，請(qǐng)老年學(xué)員們利用課余時(shí)間找與歌曲有關(guān)的資料、圖片，組建“知識(shí)庫(kù)”，擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面。學(xué)員在課前親手制作打擊樂(lè)器，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力的協(xié)調(diào)性，預(yù)防老年癡呆，在課上演奏自制樂(lè)器，體味成功感。教師適時(shí)把學(xué)員們的作品進(jìn)行展覽，老年學(xué)員自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了制作的水平。

2.課中參與

教師先把老年學(xué)員們分成整體素質(zhì)基本均等的小組，開(kāi)展“快樂(lè)積分”“小組紅”等活動(dòng)，為有突出表現(xiàn)的老年學(xué)員頒發(fā)“綠葉”“紅旗”等勛章，老年學(xué)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、互助的氣氛中獲得知識(shí)。俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”教師把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)員，引導(dǎo)他們確立學(xué)習(xí)提綱，輔導(dǎo)他們自學(xué)音樂(lè)，以表演、繪畫(huà)、編歌詞、詩(shī)朗誦等創(chuàng)新活動(dòng)穿插其中，使老年學(xué)員的積極性得以提高，促使其樂(lè)學(xué)，主動(dòng)參與其中。

3.課后延伸

首先，注意因材施教，音樂(lè)素養(yǎng)不同的學(xué)員，其課后任務(wù)也不同;其次，課后布置的任務(wù)要有創(chuàng)新性，根據(jù)所學(xué)歌曲、樂(lè)曲提出問(wèn)題，讓老年學(xué)員到生活中尋找答案，鍛煉老年學(xué)員善于觀察的能力，將生活實(shí)際與音樂(lè)相結(jié)合，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的精神。

（三）合理評(píng)估，全面評(píng)價(jià)，改進(jìn)學(xué)科年終評(píng)價(jià)

1.制定評(píng)價(jià)內(nèi)容

對(duì)知識(shí)技能的評(píng)價(jià)：包括聲樂(lè)（選擇最拿手的歌曲，可以是課外歌曲）、樂(lè)器（內(nèi)容自選）、視唱（自選兼抽測(cè)）、節(jié)奏（制作打擊樂(lè)器，面試）。

對(duì)音樂(lè)作品的理解與表達(dá)：包括對(duì)歌詞的創(chuàng)編、表演和根據(jù)歌曲創(chuàng)編音樂(lè)劇、搜集與歌曲有關(guān)的資料等。

2.評(píng)價(jià)形式

取消學(xué)期末的考試，評(píng)價(jià)全過(guò)程貫穿于日常教學(xué)中，由教師和老年學(xué)員集體評(píng)議并當(dāng)場(chǎng)亮分，創(chuàng)建民主、公開(kāi)、公正的評(píng)價(jià)氛圍。