興趣班作為幼兒主要的課外活動，對幼兒的身心發(fā)展影響較大并且廣受關(guān)注。本研究運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法，對N 市3所省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

一、幼兒參加興趣班的狀況

87%的幼兒參加了興趣班，所參加的興趣班種類很廣泛，共 26 種，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、益智類和運(yùn)動類;其中最受歡迎的是藝術(shù)類，美術(shù)興趣班和舞蹈興趣班的參與比例達(dá)到 48.6%和 32.9%;學(xué)科類的興趣班中，英語興趣班最受歡迎，參與比例達(dá)到了 33.5%。男孩和女孩有不同的興趣班偏好，女孩更傾向于藝術(shù)類的興趣班，參加舞蹈、美術(shù)興趣班的女孩顯著多于男孩;而男孩則更傾向于益智類的興趣班，更多地參加樂高、圍棋等興趣班。

從年齡上看，幼兒開始參加興趣班的年齡普遍比較小，45.3%的幼兒從3歲開始就參加興趣班，更有 2.7%的幼兒在2歲以前就開始參加興趣班。從頻率上看，75%的幼兒每周參加興趣班的頻率在 1～3 次之間。

二、分析幼兒參加興趣班的原因

影響興趣班參與狀況的因素主要是家長和幼兒的意愿。86.2%的家長認(rèn)為孩子參加興趣班十分必要，他們對興趣班有較高的評價：72.8%的家長認(rèn)為孩子通過興趣班培養(yǎng)了思維和動手能力;58.6%的家長認(rèn)為孩子獲得了更多的知識;53.4%的家長認(rèn)為孩子提高了社會交往的能力，還有近50%的家長認(rèn)為興趣班陶冶了孩子的情操、培養(yǎng)了孩子的氣質(zhì)、增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)。此外，他們在選擇興趣班時往往會考慮興趣班是否能夠促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展，比如“獲得知識”“培養(yǎng)技能”“為小學(xué)做準(zhǔn)備”，這些都反映出家長對于興趣班的要求不單單是滿足孩子的興趣，更重要的是達(dá)到一些外在期望的目標(biāo)。

從幼兒的角度來看：81.08%的幼兒非常喜歡自己的興趣班，其中畫畫、舞蹈和英語興趣班最受幼兒的歡迎;幼兒喜歡興趣班的理由是多種多樣的：53.33%的幼兒表明他們在上興趣班的過程中覺得很有趣;26.67%的幼兒因?yàn)楹脛傩?、求知欲、歸屬感這些需求得到滿足而喜愛一些興趣班;還有一些幼兒因?yàn)橥庠谝蛩叵矚g某些興趣班。被訪談的幼兒中，86.67%是獨(dú)生子女，在家中往往只有祖父母的陪伴，缺少父母和同伴的陪伴。而在興趣班里，有許多同齡伙伴一起游戲、學(xué)習(xí)。面對獨(dú)自在家和參加興趣班，很多幼兒都選擇了后者。

三、討論與建議

（一）尊重幼兒的興趣

要支持幼兒的興趣，首先要了解幼兒的興趣。當(dāng)前家長忙于工作和生活，很少抽出時間來陪伴孩子，更缺乏精力去了解幼兒的興趣，往往關(guān)注幼兒的在園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況。但我們須知，興趣是陪伴幼兒一生的老師，興趣能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。在探索感興趣的事物的過程中，幼兒的知識、能力都會逐漸增長起來。

家長需要創(chuàng)設(shè)一個寬松的家庭環(huán)境，使幼兒敢于、樂于表達(dá)自己的喜好;此外，家長應(yīng)該在平時生活中耐心地觀察幼兒，了解他們對哪些事物感興趣、對這些事物的哪些方面感興趣。家長必須有一顆接納的心，用欣賞的態(tài)度與孩子交談，了解他們感興趣的原因、尚未解開的謎題，創(chuàng)造環(huán)境，和幼兒一起探索未知的奧秘。在幼兒園，教師如果能夠在教學(xué)設(shè)計(jì)前先調(diào)查孩子們的興趣點(diǎn)，在幼兒園生活觀察孩子的興趣，并對幼兒進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，將會使幼兒更多地體會到幼兒園生活的樂趣，能夠更大限度地滿足自己的興趣愛好。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，滿足幼兒的興趣

不同職業(yè)的家長可以成立一個幼兒興趣組織，充分利用家長們的專業(yè)優(yōu)勢，滿足幼兒在各領(lǐng)域的興趣。此外，社區(qū)是一個很好的選擇。社區(qū)有著豐富的人力和物力資源，因此可以和幼兒園、家庭合作，組織大型的幼兒興趣活動，向家長了解幼兒的興趣，與幼兒園一起策劃有意義的活動，幫助家庭獲得一些寶貴的資源，充實(shí)和擴(kuò)展幼兒的活動范圍，最大限度地支持幼兒的興趣愛好。

興趣愛好相同的幼兒家庭可以組織聯(lián)合活動，幫助幼兒建立長期的興趣探索計(jì)劃，幫助幼兒培養(yǎng)他們真正的興趣愛好。

（三）豐富幼兒的生活，激發(fā)幼兒的興趣

當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品也涌入幼兒的生活，許多幼兒在電子游戲中喪失了對生活和自然的探索欲。幼兒是自然之子，豐富多彩的戶外生活能夠激發(fā)幼兒的愉快情緒和興趣愛好，而當(dāng)前部分家長常常將手機(jī)、電腦作為幼兒的玩具，甚至自己也沉迷其中，這對于幼兒的興趣發(fā)展不利。

家長應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒多接觸大自然，領(lǐng)略鄉(xiāng)村的獨(dú)特風(fēng)光，多接觸自然界的動植物;此外，家長可以帶幼兒多參加各種有趣的社交活動，在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并明晰自己的興趣愛好，培養(yǎng)健康有益的興趣愛好。