作為我國高等教育體系的重要組成部分，高職院校承擔著培養(yǎng)高技能應用型專業(yè)人才的重任，發(fā)展高職教育對于我國社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有十分重要的作用?，F(xiàn)階段，為了適應我國建筑行業(yè)高速發(fā)展的趨勢，廣大高職院校必須清楚意識到建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的龐大需求，有針對性地對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新完善，如此才能為社會發(fā)展建設做出更大的貢獻。

一、高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要性分析

在當前階段，在建筑工程技術(shù)專業(yè)領域中，比較典型的人才培養(yǎng)模式有英國的“三明治”教育模式、美國的“合作”教育模式、德國的“雙元制”教育模式等。在我國高職教育長期發(fā)展的過程中，也催生出了許多教育模式，如“訂單式”“崗證單一體化”等。目前，我國高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是將課堂教學和行業(yè)標準有機地結(jié)合起來、將學生的學習內(nèi)容和廣大企業(yè)的實際需求結(jié)合起來，培養(yǎng)出具有綜合職業(yè)能力的學生。但據(jù)實際情況來看，學校、企業(yè)以及行業(yè)之間的聯(lián)系十分稀薄，很多高職院校在專業(yè)教學中都存在重理論輕實踐、教學理念、教學內(nèi)容落后等情況，以至于學生在畢業(yè)后很難適應就業(yè)趨勢。在這樣的情況下，高職院校必須要對建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，加強和行業(yè)、企業(yè)以及政府之間的聯(lián)系，逐漸構(gòu)建一個覆蓋政府、行業(yè)、企業(yè)以及學校的發(fā)展平臺，通過“政府主導、行業(yè)指導、校企合作”等方式提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究

（一）重視專業(yè)品牌建設，爭取政府支持

高職院校應充分意識到建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的趨勢，加強對建筑工程技術(shù)專業(yè)的重視，一方面要加強專業(yè)建設，豐富課程內(nèi)容，增加精品課程數(shù)量。另一方面則要努力爭取政府的資金支持，通過“建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設項目”全面提升專業(yè)實驗實訓條件。這樣可以逐步提升本校建筑工程技術(shù)專業(yè)在社會上的知名度，吸引政府和社會更多的關(guān)注，為專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

（二）強化社會服務能力、參與行業(yè)協(xié)會事務

各高職院校應該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻，不斷增強自身的社會服務能力。高職院校應該積極參與到地方建筑行業(yè)協(xié)會的事務中，如參與規(guī)范和標準審定，自覺承擔著行業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定工作。

（三）加強校企政行合作，構(gòu)建合作育人體系

首先，加強院校和企業(yè)、政府以及其他院校之間的合作，開發(fā)多種人才培養(yǎng)模式，如和政府合作開設定向人才培養(yǎng)班，和其他院校合作組建中高職一體化試點班等。其次，開展建筑工程施工課程“工學交替”的實踐教學，將教學過程和建筑施工工作有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，同時在實踐中提升學生的能力和社會能力，最終實現(xiàn)對專業(yè)崗位工作所應具備的各項專業(yè)技術(shù)的熟練運用。最后，引入新的教學方式，根據(jù)不同學生的實際情況開展個性化教學，有針對性地制定各種培訓計劃，在培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的同時融入思想人文素質(zhì)的訓練內(nèi)容。

（四）構(gòu)建專業(yè)課程體系

在建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，科學完善的課程體系發(fā)揮著十分重要的作用。為了保障課程體系的有效性，需要結(jié)合施工員、預算員、材料員、質(zhì)檢員、測量員以及安全員等實際崗位的具體要求，在傳統(tǒng)教學培訓模式的基礎上，根據(jù)各項專業(yè)能力需求和標準，對傳統(tǒng)課程體系進行優(yōu)化完善，實現(xiàn)學校教育和崗位資格之間的完美銜接。

（五）構(gòu)建科學合理的人才培養(yǎng)方案

在建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，各高職院校必須加強先進教學方式和方法的引進和推廣，結(jié)合實際教學情況制定科學合理的人才培養(yǎng)方案。在上述過程中，必須要對不同學生之間的個性化差異進行充分的考慮，使所有學生的個體優(yōu)勢都能夠得到充分地發(fā)揮。具體來講， 即根據(jù)學生的個性特點和專業(yè)特長，有針對性地進行培訓計劃和目標的制定，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)范目標對新人進行標準化培訓。

三、結(jié)語

綜上所述，為了更好地推動建筑行業(yè)的發(fā)展，必須解決建筑工程技術(shù)專業(yè)人才供需不平衡的問題。對此，必須借助廣大高職院校的力量，通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化來提高人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)學校教學和企業(yè)需求以及行業(yè)發(fā)展的有機結(jié)合，為地方經(jīng)濟建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸出更多高素質(zhì)專業(yè)人才。

基金項目：建筑類專業(yè)“教學做一體，科創(chuàng)技融合”應用型人才培養(yǎng)模式的研究（項目編號：2017126）