音樂趣味教學(xué)能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小學(xué)生在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂課堂教學(xué)的有效性。音樂趣味教學(xué)的方式有很多種，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及課堂教學(xué)內(nèi)容的不同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，通過各種方式來調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、小學(xué)音樂教學(xué)概述

音樂是最古老、最具感染力的藝術(shù)形式之一。從古至今，人類很多的思想感情都是通過音樂的形式來表現(xiàn)的。音樂作為人類最為重要的文化載體之一，以豐富的內(nèi)涵和形式伴隨著人類文明的發(fā)展，見證了人類文明的進步。義務(wù)教育階段音樂課程的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義和作用，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：小學(xué)音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。同時，教師還要注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生參與音樂活動的積極性，并且提高音樂教學(xué)的有效性，促進學(xué)生音樂鑒賞能力和審美能力等綜合能力的提升。

二、調(diào)動學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)積極性的重要性

首先，趣味教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的積極性，有助于提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)思維的活躍程度，促進學(xué)生智力因素和非智力因素的共同發(fā)展。其次，趣味教學(xué)能構(gòu)建輕松的音樂課堂，有利于學(xué)生從小養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小樹立正確的審美價值觀;有利于進一步豐富學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。最后，趣味音樂課堂的構(gòu)建不僅有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，而且有利于學(xué)生的個性發(fā)展。通過趣味教學(xué)，能夠幫助學(xué)生形成健全的人格，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

由此可見，趣味教學(xué)方式的提出旨在進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升。

三、小學(xué)音樂趣味教學(xué)策略分析

（一）創(chuàng)設(shè)趣味課堂情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

課堂趣味情境的創(chuàng)設(shè)方式豐富多樣，同時也是調(diào)動小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。教師可以利用小學(xué)生活潑好動的天性，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)趣味游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在音樂游戲中充分地感受音樂學(xué)習(xí)的趣味性。如，以人民音樂出版社《春天舉行音樂會》一文的教學(xué)為例，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)闖關(guān)音樂游戲：

教師：同學(xué)們，春姑娘來啦?。ㄒ魳讽懫穑┐汗媚锉晃覀儍?yōu)美的音樂吸引了，她想舉辦一場大型的音樂宴會，你們想不想?yún)⒓?？學(xué)生：想！教師：只有通過了春姑娘的闖關(guān)游戲，我們才能去參加宴會。接下來，讓我們看一看闖關(guān)任務(wù)吧?。ń處熓痉丁洞禾炫e行音樂會》這一首歌曲，讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽后回答問題）

滴答 0 滴 答 0 / 沙沙 0 沙 沙 0 / 轟隆 隆隆 隆 / 嘩啦 啦啦 啦

教師：同學(xué)們，你們從老師的歌聲中聽到了哪些聲音呢？學(xué)生1：有雨聲，滴答滴答;學(xué)生2：還有風(fēng)聲，沙沙沙沙;學(xué)生3：小河流水的聲音，嘩啦嘩啦。教師：春天來了，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)沙沙沙沙、春雨滴答滴答、春雷轟隆轟隆、小河流水嘩啦嘩啦，小動物們都來參加宴會，春姑娘很開心。同學(xué)們，讓我們也加入他們吧！

通過簡單的師生互動游戲環(huán)節(jié)，充分地激發(fā)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠積極主動地融入音樂學(xué)習(xí)的過程中，提升了小學(xué)音樂教學(xué)的有效性，為學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，教師還可以根據(jù)小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)需求的不同，采用不同的情境創(chuàng)設(shè)方式，如故事情境等，借助學(xué)生們感興趣的故事，讓學(xué)生們進一步感受音樂課程的趣味性。故事就像一首詩，迎著自由的旋律;故事是一幅畫，渲染著明艷的色彩;故事像一條小溪，流淌著清澈的泉水，歡快地流進我們的心田。借助故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生將音樂內(nèi)容與故事情境良好地結(jié)合在一起，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，也能夠進一步地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有利于提升學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。

（二）開展豐富多彩的音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

音樂課程具有很強的人文性和實踐性特征，教師除了要在課堂上進行多樣化的趣味教學(xué)，還要開展豐富多彩的音樂課外活動。教師可以以教材內(nèi)容為依據(jù)來開展音樂創(chuàng)編活動，如班級音樂舞會、音樂短劇等，從教材內(nèi)容出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，利用身邊的樂器創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。通過讓學(xué)生選擇自己喜歡的音樂活動形式，有利于促使其積極主動地融入活動中，不僅能夠提高音樂課外活動的有效性，也對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升起到了積極的作用。

四、結(jié)語

綜上所述，趣味教學(xué)方式在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生參與音樂課堂活動的積極性。同時，教師通過引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂課外活動，還能進一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而為學(xué)生音樂綜合能力的提升打下牢固的基礎(chǔ)。