人口素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要因素，也顯示出一個(gè)國(guó)家的國(guó)力以及在世界上所處的位置。在研究新形式下的家庭教育，創(chuàng)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，能夠科學(xué)、有效地發(fā)揮家庭教育對(duì)人的素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。

近年來，我們就重慶北碚區(qū)采取措施狠抓人口出生率及人口自然增長(zhǎng)率，大力提倡優(yōu)生優(yōu)育的情況進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北碚區(qū)的“兩率”降至6.44‰和1.56‰，雖然比重慶市平均水平低，但這只是在“人口總量”“人口出生素質(zhì)” 上有了突破，而從人的終身發(fā)展來看，“人的后天素質(zhì)培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)。目前，在北京舉行的“中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的人口現(xiàn)代化”研討會(huì)上就提出：“人類社會(huì)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必將把人口問題、人的素質(zhì)問題提到前所未有的高度?！庇械膶＜覐?qiáng)調(diào)：“人的素質(zhì)將成為新世紀(jì)中國(guó)人口學(xué)發(fā)展的新的聚焦點(diǎn)”。鄧小平同志也曾指出：“國(guó)民素質(zhì)要從娃娃抓起。”這些都給家庭和社會(huì)提出了一個(gè)育人的問題，也就是說封閉式、孤立式、單純式的培養(yǎng)必將成為歷史，教育未來更多地會(huì)表現(xiàn)出多方參與的合作式、共建式、開放式的育人行為。2000年以來北碚區(qū)舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)努力發(fā)掘家庭的育人功能進(jìn)行了嘗試，并取得了一定的效果。

結(jié)合該區(qū)提高人口素質(zhì)的實(shí)情，我們認(rèn)為，教育要促進(jìn)人的基本素質(zhì)的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，如果社區(qū)教育離開了家庭教育的配合，將是殘缺的、不完整的教育，很難達(dá)到人口素質(zhì)的理想境界。因此，我們認(rèn)為“家庭是培養(yǎng)人的素質(zhì)的第一場(chǎng)所”“父母是孩子的啟蒙老師，并且是孩子素質(zhì)發(fā)展的終身教師”“沒有受到最好的、充滿父愛和母愛的教育的國(guó)民不可能成為偉大的國(guó)民?！庇纱丝赏普?，人的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)起航于家庭教育、社區(qū)教育。北碚區(qū)教委曾對(duì)全區(qū)三千余名學(xué)生家長(zhǎng)做了抽樣問卷調(diào)查：1/3的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的責(zé)任是管好孩子的吃、穿、住，自己的素質(zhì)已定型，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)責(zé)任完全在學(xué)校;有70%左右的家長(zhǎng)對(duì)子女期望值過高，只過分關(guān)注孩子文化知識(shí)的獲取量，而忽略了對(duì)學(xué)生思想品德、心理健康、能力水平的引導(dǎo)和幫助。相當(dāng)一部分家庭的教育方法是對(duì)孩子物質(zhì)滿足多、精神給予少，嚴(yán)重影響了孩子素質(zhì)的培養(yǎng)。2002年6月，北京市海淀區(qū)非法營(yíng)業(yè)的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡，12人受傷，而兩名縱火嫌疑人年僅13歲和14歲，許多人對(duì)此表示詫異和震驚，追溯其原因是家庭教育失調(diào)所致。清華學(xué)生劉某為了檢測(cè)熊的靈敏度，競(jìng)用硫酸潑熊，引起一片嘩然：“如此高智商的學(xué)子怎么會(huì)出現(xiàn)這般幼稚而殘忍的行為？”心理衛(wèi)生學(xué)專家經(jīng)調(diào)查表明，劉某生長(zhǎng)在單親家庭，其行為證實(shí)了“人的行為殘忍緣于童年失愛，行為幼稚緣于童年失教（不正確的教育）”。失愛和失教都會(huì)導(dǎo)致心理發(fā)展滯后，導(dǎo)致人的素質(zhì)殘缺。種種情況表明：在研究新形式下的家庭教育，科學(xué)地、有效地發(fā)揮家庭教育對(duì)人的素質(zhì)的培養(yǎng)將起到積極作用。

首先，我們認(rèn)為，要辦好社區(qū)家庭教育，必須健全機(jī)構(gòu)。就拿北碚區(qū)來說，在2000年成立了由區(qū)四大家領(lǐng)導(dǎo)任顧問，區(qū)委副書記、副區(qū)長(zhǎng)任主任委員，區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委、公安等十一個(gè)部委辦局領(lǐng)導(dǎo)任委員的區(qū)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)的教育責(zé)任進(jìn)行監(jiān)督，組建了北碚區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，制定了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》《家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)綱要》。該區(qū)將城區(qū)六所小學(xué)和六所幼兒園的一千名新生家長(zhǎng)作為培訓(xùn)對(duì)象，參培率達(dá)98%，相當(dāng)多的家庭是夫妻兩人同時(shí)當(dāng)學(xué)生。

在總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校第一輪培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，該區(qū)又在城鄉(xiāng)接合部基礎(chǔ)較好的北溫泉鎮(zhèn)、水土鎮(zhèn)開設(shè)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校的試點(diǎn)。為確保農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)參加培訓(xùn)，該區(qū)又實(shí)行了“四個(gè)依靠”：依靠教辦動(dòng)員校長(zhǎng);依靠校長(zhǎng)動(dòng)員班主任;依靠班主任動(dòng)員學(xué)生;依靠學(xué)生動(dòng)員家長(zhǎng)，使學(xué)生家長(zhǎng)參培率達(dá)97%。然后把兩鎮(zhèn)好的經(jīng)驗(yàn)又推廣到了靜觀、蔡家等五個(gè)鎮(zhèn)。900多名家長(zhǎng)參培后，一致反映培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，不但自己收獲大，懂得了如何做家長(zhǎng)，更重要的是明白了如何教育孩子。

從城鄉(xiāng)家長(zhǎng)學(xué)校四輪的培訓(xùn)試點(diǎn)、所舉辦的54次講座、10000多名家長(zhǎng)參加培訓(xùn)來看，收到了良好的社會(huì)效益和教育效益：第一，不少家長(zhǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思想震動(dòng)，反思自己的言行，有了提高自己素質(zhì)的欲望，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教育孩子是一門學(xué)問，教育好孩子能夠?yàn)閲?guó)家奠定人才基礎(chǔ);第二，鎮(zhèn)街的領(lǐng)導(dǎo)們感受到家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)提高農(nóng)村、市民的素質(zhì)具有一定的促進(jìn)作用。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，從教育角度來看是提高家長(zhǎng)素質(zhì);從政府的角度來看則是提高全區(qū)村民、市民素質(zhì)的重要途徑。

創(chuàng)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，的確對(duì)提高人口素質(zhì)有著不可替代的作用，但要真正推進(jìn)人口科學(xué)的創(chuàng)新，還要從宏觀和微觀、理論和時(shí)間、普遍和特殊等不同方面對(duì)家庭教育進(jìn)行深層次的研究，從而達(dá)到真正提高學(xué)生和公民素質(zhì)的目的。