陳月洋

摘要：當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展勢(shì)頭無(wú)可擋，信息化時(shí)代已經(jīng)來臨。社會(huì)信息化程度的提高在無(wú)形中增加了對(duì)大學(xué)生的誘惑，這引發(fā)了高校的擔(dān)憂。一向重視思想政治教育活動(dòng)的高校，想要有效增強(qiáng)學(xué)生自身的分辨和抵制的能力，就應(yīng)該開創(chuàng)一條新思路。筆者著重探究了在信息化時(shí)代的背景下高校教育創(chuàng)新的思路。

關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代；思想政治教育；新思路

引言：

很多高校仍然面對(duì)著學(xué)生遲到早退等一系列的問題，為了解決這些問題網(wǎng)絡(luò)授課由此現(xiàn)世。很多院校開始試用情感體驗(yàn)，增加了課堂趣味性的同時(shí)，也使得思想道德品質(zhì)高尚者的形象深入人心。本文對(duì)現(xiàn)今高校所面臨的思想政治教育在信息化時(shí)代的背景下的兩種教育思路進(jìn)行了探討。

一、信息化的時(shí)代特點(diǎn)與高校的教育現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會(huì)有著極高的開放程度，越來越多的信息走入視野進(jìn)入生活，信息化時(shí)代的顯著特點(diǎn)是信息開放化。信息開放化會(huì)給學(xué)生們提供很多的新思路，便于學(xué)習(xí)生活中素材的收集和創(chuàng)新，也能促進(jìn)學(xué)生的交流和發(fā)展。在大的時(shí)代背景里人們言論自由，可以在網(wǎng)絡(luò)中自由表達(dá)自己的見解和對(duì)事件的評(píng)判。在信息化的時(shí)代里生活的我們能夠及時(shí)掌握信息，天下的風(fēng)云變幻與好奇的事情都來自你手里那一方小手機(jī)。而且信息都是有圖有真相的狀態(tài)。在無(wú)形中增強(qiáng)表述內(nèi)容的說服力?，F(xiàn)在的高校思想道德教育活動(dòng)依然存在很多問題，問題最為嚴(yán)重就是遠(yuǎn)離生活實(shí)際的說教，內(nèi)容老舊跟不上時(shí)代的發(fā)展，也沒有實(shí)際參與的可能性。使得課程單調(diào)乏味，失去吸引力。這些問題嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。大學(xué)生上當(dāng)受騙屢見不鮮，這也為教育部門敲響了警鐘，提醒高校要更加注重思想政治教育。加深教育的影響，使大學(xué)生對(duì)思想教育活動(dòng)產(chǎn)生興趣[1]。

二、教育新思路的開辟

（一）情感體驗(yàn)

最近幾年，社會(huì)大力推廣情感體驗(yàn)。各地的學(xué)?？梢試L試應(yīng)用。

1、豐富教育素材

情感體驗(yàn)法在應(yīng)用中逐漸顯露出一些實(shí)施障礙，其中就包括素材的選擇。主要原因是高校沒有考慮到可以從學(xué)生的生活中尋找體驗(yàn)資源。在思想政治教育活動(dòng)中想要運(yùn)用情感體驗(yàn)不必標(biāo)新立異，能走入能學(xué)生的內(nèi)心世界的部分恰恰就是那些真正貼近學(xué)生校園生活的素材。

2、用真情打動(dòng)內(nèi)心

在采用情感體驗(yàn)的思想政治教育活動(dòng)中，應(yīng)該重視激發(fā)體驗(yàn)者的情緒共鳴?？梢栽诨顒?dòng)中適當(dāng)?shù)倪x用布景等輔助用具，以此來烘托當(dāng)下的氣氛。通過對(duì)體驗(yàn)者心理的狀態(tài)強(qiáng)化來保證效果。當(dāng)然保證效果的前提是學(xué)校并不單純是為了加深體驗(yàn)印象而過度進(jìn)行外部烘托的。因?yàn)檫@樣的手段使用過多就無(wú)法喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的東西。而且一旦教學(xué)者在教學(xué)中無(wú)法讓學(xué)生對(duì)思想政治教育活動(dòng)印象深刻那么就失去了體驗(yàn)的[2]。

3、提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

在情感體驗(yàn)中可以增加場(chǎng)景和角色的體驗(yàn)。選擇合適的場(chǎng)景更有利于感受效果的增加，容易激發(fā)體驗(yàn)者的共鳴。如果把場(chǎng)景化視作外在條件的話，那么角色化的體驗(yàn)就是活動(dòng)開展的內(nèi)在化條件。體驗(yàn)效果會(huì)受體驗(yàn)場(chǎng)景的影響，選取得當(dāng)?shù)脑?，不僅會(huì)為活動(dòng)的展開創(chuàng)造便利，還能夠增強(qiáng)體驗(yàn)者的體驗(yàn)感受并留下深刻的印象。拿體驗(yàn)式的思想教育和日常的知識(shí)性教育相對(duì)比，筆者發(fā)現(xiàn)兩者之間最大的區(qū)別就在于前者對(duì)學(xué)生的實(shí)踐存有硬性的要求，而在角色扮演的過程中只要能夠獲得領(lǐng)悟，那就會(huì)從主觀思想對(duì)以后的行為提供正確的指導(dǎo)。

4、及時(shí)反饋活動(dòng)結(jié)果

情感體驗(yàn)主要是針對(duì)在校學(xué)生，所以想要更好的發(fā)揮情感體驗(yàn)活動(dòng)的作用，就需要得知學(xué)生們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，并通過這些評(píng)價(jià)來評(píng)估效果。要求學(xué)生將活動(dòng)以及收獲的心得進(jìn)行反饋的同時(shí)也可以采用調(diào)查問卷的形式來獲得同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要了解優(yōu)點(diǎn)與不足、希望與建議。了解學(xué)生的心得體會(huì)，是為了方便與學(xué)生進(jìn)行情感的收獲和分享。建議的收集可以作為日后幫助學(xué)校舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

（二）采用網(wǎng)絡(luò)授課

想要提升網(wǎng)課的接受程度，就要讓學(xué)生們深切的感受到網(wǎng)課的好處。

第一，學(xué)校要盡力為學(xué)生們打造一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)網(wǎng)站，找到具備良好的素質(zhì)的教學(xué)人員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效的傳播自己的精品課程，得到同學(xué)們的關(guān)注，提高對(duì)課程的熟悉程度。

第二，只有在信息時(shí)代經(jīng)常推陳出新，才能更快速的找到解決思想政治教育工作中存在的的問題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)極大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)價(jià)值，讓學(xué)校與學(xué)生“互利共贏”。

第三，在網(wǎng)課的普及中，學(xué)生的主體地位更能得到體現(xiàn)。傳統(tǒng)的課堂傳授并不能夠及時(shí)與老師互動(dòng)而且受教學(xué)進(jìn)度的影響，教師不能照顧所有同學(xué)的感受，教師在授課過程中也無(wú)法發(fā)現(xiàn)同學(xué)是否遇到無(wú)法理解的部分。網(wǎng)課的出現(xiàn)可以將這點(diǎn)進(jìn)行改善，讓學(xué)生們能發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行鞏固。

第四，比起高中時(shí)代埋頭苦干，大學(xué)生活中有很多時(shí)間需要自我支配，這就要求上課時(shí)間要相對(duì)自由，而網(wǎng)課剛好能滿足學(xué)生們的需求：又能獲得相對(duì)輕松的環(huán)境又能學(xué)到自己喜歡的知識(shí)，這就是網(wǎng)課深受歡迎的原因。

第五，為了吸引學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)，課堂內(nèi)容除了要全面，還應(yīng)該風(fēng)格多樣。網(wǎng)絡(luò)授課就有這樣的特點(diǎn)而且學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好自主選擇課程以往思想教育活動(dòng)內(nèi)容老套，不符合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，也沒有與時(shí)俱進(jìn)掌握進(jìn)行創(chuàng)新。這些都影響了開展思想教育活動(dòng)的最終效果，沒有起到應(yīng)有的教育意義。

三、新思路的優(yōu)勢(shì)

情感體驗(yàn)式的思想教育活動(dòng)使得學(xué)生參與度有所提高，這是思想教育活動(dòng)良好效果的開端。也在實(shí)踐過程使思想道德高尚者的光芒如春雨般浸潤(rùn)內(nèi)心，對(duì)體驗(yàn)者進(jìn)行指引。當(dāng)然思想道德教育在追求效果的過程中，不能被眼下的效果迷惑，這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該追求的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果，最好能使學(xué)生們終身獲益。

網(wǎng)絡(luò)授課使思想教育活動(dòng)一改以往一味道德灌輸?shù)臓顟B(tài)。這種授課方式在提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)的同時(shí)也避免了在教學(xué)過程中因過度說教引起學(xué)生反感并激起心理逆反。網(wǎng)課的教學(xué)效果不亞于任何課堂，高效率的網(wǎng)課會(huì)使同學(xué)們有更多的時(shí)間參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，清楚的了解到自己身上的社會(huì)責(zé)任，對(duì)成長(zhǎng)有深入的認(rèn)識(shí)和思考。

結(jié)論：

校方主要目的在幫助學(xué)生于樹立正確的三觀，經(jīng)過道德情操的培養(yǎng)使學(xué)生們變的品德高尚。當(dāng)下的思路應(yīng)該圍繞如何使思想教育活動(dòng)發(fā)揮作用，并且真正做到提高學(xué)生思想境界，在克服現(xiàn)階段的不足的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與到思想教育活動(dòng)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]王洪生.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育新思路[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（02）：59+61.

[2]胡成感.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生思想政治教育新思路探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（18）：220-221.