杜曉霞

摘 要 近些年來，隨著新課程改革的推廣的深入，我國的素質(zhì)教育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，教學(xué)的中心也從課本轉(zhuǎn)移到了學(xué)生個人的發(fā)展中來，從而推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。但是農(nóng)村的教育水平和城市相比還是有著很大的差距，教育水平不平衡的問題大大的影響到了我國教育事業(yè)的發(fā)展，而作為高中基礎(chǔ)課程的音樂課正在經(jīng)歷著一場變革，本文就農(nóng)村音樂課程中出現(xiàn)的問題和解決措施進(jìn)行了描述。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村高中音樂課；新課改；教學(xué)方式；教材

中圖分類號：C43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0005-01

隨著新課程改革的不斷深入，大多數(shù)學(xué)校都對本校的課程進(jìn)行研究和改革。高中音樂課程作為高中的基礎(chǔ)課程，也需要對過去古老的教學(xué)方法進(jìn)行改革，使它能跟上新時(shí)代下的教育方法。在對音樂課程進(jìn)行改革的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多以前存在的問題，這些問題讓我們不得不認(rèn)真的思考之前的音樂課程教程所造成的問題。

一、農(nóng)村音樂課堂存在的問題

（一）農(nóng)村教師的個人教學(xué)方面存在問題

農(nóng)村的音樂教學(xué)和城市中不一樣的地方在于，農(nóng)村音樂教師容易忽略學(xué)生的想法，雖然音樂是高中的必修課程，但是農(nóng)村的高中老師對這個課程并不重視，他們更重視數(shù)學(xué)英語等等需要參加考試的課程，所以極大的影響了音樂課程在農(nóng)村課堂的普及程度。這樣結(jié)果的主要原因有以下兩點(diǎn)：首先，有些農(nóng)村音樂老師的責(zé)任心不夠，缺乏對教育工作的熱情和專業(yè)知識，對于學(xué)生不夠負(fù)責(zé)，也沒有一個明確的教學(xué)目標(biāo)。第二，老師沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間自由發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生失去了對音樂學(xué)習(xí)的興趣。這些原因都限制了農(nóng)村音樂課的發(fā)展。

（二）農(nóng)村高中音樂教學(xué)對于教材的選擇存在問題

農(nóng)村高中音樂教材的選擇也非常的重要，如果在音樂教材的選擇上出現(xiàn)問題，那么就會大大的減少學(xué)生對音樂課堂的興趣，這些問題主要包括學(xué)生們對教材的內(nèi)容不感興趣或者覺得教材的難度太高等等。老師在選擇教材時(shí)，要注意教材的內(nèi)容要迎合學(xué)生的口味和興趣，否則就會得到適得其反的作用。

（三）農(nóng)村高中的教學(xué)方式需要改進(jìn)

有些農(nóng)村的學(xué)校對音樂課極度的不重視，甚至不開設(shè)音樂課程，而且音樂課的形式也非常單一枯燥，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣偏向，所以音樂課堂的教學(xué)效果都不夠理想，沒有發(fā)揮音樂課堂陶冶情操的作用。音樂課堂要著手改進(jìn)課堂的教育模式，讓高中生們在其他課程壓力巨大的情況下，能夠通過音樂課釋放壓力，身心得到舒緩。

二、新課改條件下農(nóng)村教學(xué)問題的解決

（一）農(nóng)村教師提高自身修養(yǎng)

在農(nóng)村音樂課改革的情況下，農(nóng)村音樂教師的作用非常關(guān)鍵，老師的選擇對音樂課程改革的結(jié)果起到了決定性的作用。課堂教育上，老師可以在網(wǎng)絡(luò)上多看看其他優(yōu)秀的課程進(jìn)行借鑒，在課堂上多與學(xué)生們互動，能夠更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以提供給學(xué)生一個展示自己音樂素養(yǎng)的機(jī)會和平臺，讓學(xué)生們多交流，能夠在輕松的課堂氛圍下學(xué)習(xí)音樂。

（二）針對學(xué)生特點(diǎn)選取合適的教材

老師們?yōu)榱四苡蠈W(xué)生們的興趣和口味，在選擇課程教材和教學(xué)方式上也下了不少的功夫，盡可能的選擇和學(xué)生生活想接近的音樂作品進(jìn)行賞析，在教材的選擇上，要選擇音樂知識全面并且容易被學(xué)生們接受的教材。選擇教材時(shí)，要淘汰以下出現(xiàn)問題的教材，比如說課后習(xí)題答案錯誤、書本上有錯字、教師用書不夠完備等等問題。

（三）農(nóng)村高中音樂教師需改變自身教學(xué)方式

在農(nóng)村音樂教學(xué)的過程中，因?yàn)檗r(nóng)村的音樂設(shè)施條件不夠完備，所以教學(xué)過程中主要依靠老師，老師也是最重要的組成部分，老師充滿激情的態(tài)度和煥然一新的教學(xué)方式也能吸引到很對學(xué)生，讓他們對音樂課堂重新充滿興趣。還要做到不斷的更新教學(xué)內(nèi)容，并且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而在自身不斷進(jìn)步的同時(shí)帶動學(xué)生共同進(jìn)步。

三、結(jié)語

在現(xiàn)在這個迅速發(fā)展的時(shí)代，高中的音樂課程也需要充分符合時(shí)代的要求。就目前來看，多樣化的思維方式推動著社會的迅速發(fā)展，但是農(nóng)村音樂教學(xué)和城市的音樂教學(xué)是完全不一樣的，老師的教學(xué)方式也存在著很大的差別，所以在農(nóng)村的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注重結(jié)合環(huán)境改變教學(xué)方式，注意注重學(xué)生對音樂課程興趣的培養(yǎng)和學(xué)生的個人素質(zhì)的發(fā)展等方面。我相信只要選對了方法，農(nóng)村的音樂課程也可以跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)高中音樂課程改革的順利完成。

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