劉玲

摘 要：“有效課堂”是一種全新的教育理念，在高校思政教學中發(fā)揮著重要作用。對此教師應該重視起來，結(jié)合實際情況創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化教學設(shè)計，全面打造有效課堂。本文對此做了深入研究，首先闡述了有效課堂的概念和意義，隨后結(jié)合思政教學實際提出了幾點構(gòu)建有效課堂的策略。

關(guān)鍵詞：高校教育 思政課堂 有效課堂

對于教學工作來說，課堂教書育人的主要場所。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，眼下各地區(qū)倡導打造“有效課堂”，鼓勵各大院校在創(chuàng)新課堂教學、提高教學質(zhì)量的同時將“有效課堂”認證作為學校教學發(fā)展的根本制度和標準，全面調(diào)動教師的工作積極性，為學生營造良好的學習氛圍。在這一方面寧波職院的表現(xiàn)尤為突出，明確了有效課堂的建設(shè)標準以及實施目的，身為高校思政教育工作者應該重視起來，積極學習，不斷改進，從根本上保證思政課堂教學的有效性。

一、有效課堂的概念和內(nèi)涵

定義有效課堂的標準是學生都能實現(xiàn)有效學習，這種教學方式的核心是促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展。要想知道課堂教學是否有效，關(guān)鍵在于學生的學習效果，實現(xiàn)有效學習的學生數(shù)量越多，課堂教學的有效性也就隨之越高。

對此教師有必要重視起來，在課堂教學中從課程設(shè)計、課堂教學實施、現(xiàn)代教育技術(shù)的應用以及教學評價等幾個方面著手，全面打造有效課堂，這對于高效思政教育來說有著重要的現(xiàn)實意義，直接關(guān)系著學生的學習效果以及未來發(fā)展。

二、高效思政教學中“有效課堂”的構(gòu)建策略

（一）豐富思想政治教學內(nèi)容

根據(jù)高校思想政治課程來看，要想打造有效課堂，首先要做的就是豐富思政課堂教學內(nèi)容，學生不僅要掌握書本上的硬性知識點，同時還需要了解社會的新時動態(tài)。眼下盛行的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一種傳播媒介能夠傳遞海量信息，幫助學生不斷擴寬知識面。在傳統(tǒng)的思政課堂教學當中，教師大多以書本為主要教材，學生除了吃透課本知識以外，很難有機會在接觸到一些新的知識點，特別是對高校學生生而言，他們課余時間活動項目很多，更不可能花時間去觀看新聞了解社會實時動態(tài)。對此，教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)盡可能的為學生展示新的社會動態(tài)以及相關(guān)國家思想政策，幫助學生拓寬視野，豐富課堂教學內(nèi)容實現(xiàn)對于課堂教學的有效延伸，有助于擴大學生的知識面，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化思想政治教學模式

高校思想政治教育屬于一門文科課程，需要學生背誦記憶的知識特別多，傳統(tǒng)的教學模式注重課程速度，一味向?qū)W生灌輸理論知識，教師完全忽略了學生的主體地位。這種教學方式很容易導致學生對于思想政治課的學習產(chǎn)生厭煩感，對此教師應該重視起來，優(yōu)化教學模式，采取多元化的方式調(diào)動學生的學習熱情，打造有效課堂。

1.實施現(xiàn)代化教學

結(jié)合教學內(nèi)容引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施現(xiàn)代化教學，這種方式可以有效促進師生以及生生之間的互動。

例如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》關(guān)于“新時代”的理解學習中，課本純理論的知識，學生很難通過文字本身去理解。對此教師就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在網(wǎng)絡上查找一些體現(xiàn)新時代特色的相關(guān)的視頻資料播放給學生看，為學生通過多媒體展示感官上直接感受新時代背景，這樣能夠有效加深學生對相關(guān)理論的理解，使其懂得“中國特色社會主義進入新時代”意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。一方面可以豐富學生的內(nèi)心情感，另一方面也能促進學生的學習積極性。

2.實施項目教學法

教師可以在課堂教學中按照教材不同章節(jié)的不同內(nèi)容設(shè)置專門的專題，以此來開展情境導入、演講比賽、辯論賽、話劇表演等實踐項目教學，并結(jié)合學生的實際需要將這些項目加入到課程相關(guān)專題教學中去。

這種特殊的教學模式完全打破了傳統(tǒng)的實踐教學，將實踐課程以項目活動的方式加入到了基本課時中去，有效增強了實踐教學的趣味性和高效性，在潛移默化中實現(xiàn)了有效課堂的構(gòu)建。

3.加大思政教學資金投入

學校管理層要重視起來，增加思想政治教育工作的經(jīng)費投入，將涉及到的各項費用列入學校年度預算。同時結(jié)合實際需要設(shè)立專門的思想政治教育培訓、教學和研究專項經(jīng)費以及宣傳經(jīng)費，鼓勵教職工積極參與思想政治研究。除此之外也要多多建立一些校園網(wǎng)站，及時更新學習咨詢內(nèi)容，保證為學生帶去最好的咨詢服務，同時也能夠全面了解學生的學習動態(tài)，有助于促進思想政治教育的開展，為構(gòu)建有效課堂提供有力保障[4]。

結(jié)語

總而言之，思政教學有效課堂的構(gòu)建需要教師不斷創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化教學模式，采取多元化的手段和方法豐富課堂教學內(nèi)容，促進課堂互動，幫助學生在培養(yǎng)學習興趣的基礎(chǔ)上進一步理解和掌握思政知識，在提高學生學習有效性的同時促進了有效課堂的構(gòu)建和落實。

參考文獻

[1]李陽榮.高職院校思政課課堂實踐教學探析[J].四川職業(yè)技術(shù)學院學報，2013，23（06）：125-127.

[2]孫瑛，艾昌清.高職院?！八颊n”實踐教學改革淺析[J].科教導刊（中旬刊），2010（10）：92-125.

[3]劉準超.提高高校思政教學有效性途徑研究[J].青春歲月，2012（24）：243-243.

[4]陳艷飛，陳若松.論高校思政課有效性互動教學設(shè)計策略[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2013（12）：18-20.