李巖

【摘要】大課間活動(dòng)是學(xué)生的最愛，是鍛煉學(xué)生體質(zhì)的最好大課堂。體育教師作為大課間的組織者、管理者和推行者，是大課間的靈魂，體育教師要發(fā)揮自己在大課間的作用，帶動(dòng)所有的學(xué)生都參與體育鍛煉中來。

【關(guān)鍵詞】大課間 體育活動(dòng) 教師一、主導(dǎo)者

體育教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。首先，教師要提前制定好活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容、組織方法、場(chǎng)地器材的布置、班主任、體育骨干的培養(yǎng)等，同時(shí)，通過引入民間體育游戲、傳統(tǒng)項(xiàng)目、新興的體育運(yùn)動(dòng)等，把豐富多彩，富有特色的各種體育活動(dòng)，源源不斷地有選擇性地提供給學(xué)生，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。再次，教師要在學(xué)生活動(dòng)的過程中，巡回指導(dǎo)認(rèn)真觀察學(xué)生活動(dòng)的全過程，仔細(xì)分析其中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

二、培訓(xùn)者

開展大課間體育活動(dòng)的得力助手是體育委員、體育骨干。在大課間活動(dòng)中，體育骨干更是體育教師不可少的助手，有時(shí)候起到關(guān)鍵的作用。體育教師要利用體育課和平時(shí)的業(yè)余體育活動(dòng)，對(duì)體育骨干進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)，強(qiáng)化體育骨干的體育特長(zhǎng)，要教會(huì)體育骨干在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫助體育骨干在全體學(xué)生中樹立威信。體育骨干明白自己的職責(zé)后就能在大課間替代體育教師的一部分勞動(dòng)，行使“小體育老師”的職責(zé)。出色的體育骨干能讓大課間活動(dòng)亂中有序，使整個(gè)大課間活動(dòng)始終處在快樂、積極的氛圍中。因此加強(qiáng)對(duì)體育委員、體育骨干的培養(yǎng)，對(duì)順利開展大課間體育活動(dòng)有著重要的意義。在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育委員、體育骨干的主觀能動(dòng)性。

三、參與者

體育教師是大課間的靈魂，體育教師要發(fā)揮自己在大課間的作用，帶動(dòng)所有的學(xué)生都參與體育鍛煉中來。體育教師在大課間活動(dòng)鍛煉有序的情況下要積極投入大課間，參與學(xué)生的體育鍛煉，用自己的號(hào)召力帶動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的熱情。學(xué)生往往也最喜歡和體育教師一起鍛煉。所以，在大課間活動(dòng)的過程中，體育教師應(yīng)放下“架”子，“平等的”參與到學(xué)生中間去和學(xué)生一起活動(dòng)、游戲；在大課間活動(dòng)這個(gè)舞臺(tái)上，在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師應(yīng)從“主導(dǎo)”的角色過度到“學(xué)習(xí)”、“主持”的角色?！坝H其師，信其道”，在活動(dòng)中，教師的加入往往會(huì)給學(xué)生的活動(dòng)帶來意想不到的效果，教師應(yīng)積極的參與到學(xué)生的活動(dòng)中，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)美的動(dòng)作、熟練的技術(shù)，促使學(xué)生由羨慕想學(xué)到培養(yǎng)起濃厚的活動(dòng)興趣。在活動(dòng)過程中，老師可以時(shí)而進(jìn)行講解、指導(dǎo)，時(shí)而和學(xué)生一起練習(xí)，一起游戲，師生同做，師生同樂，這樣活動(dòng)質(zhì)量將會(huì)大大提高。同時(shí)，體育教師參與大課間活動(dòng)首先可以鍛煉自己的身體，其次也可以培養(yǎng)師生之間的感情，培養(yǎng)良好和諧的師生關(guān)系。這樣，既拉近了師生間距離，又加深了師生間的感情。但更重要的是，能讓學(xué)生在集體活動(dòng)中找到自己的位置，顯示其自身的價(jià)值。

四、學(xué)習(xí)者

古人云：“三人行，必有我?guī)煛保瑢?shí)踐證明在學(xué)生活動(dòng)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“奇思意想”，但是往往就是學(xué)生的這些“奇思意想”會(huì)給我們的活動(dòng)帶來無盡的動(dòng)力。所以在大課間的活動(dòng)過程中，作為主導(dǎo)的體育教師應(yīng)該細(xì)心的觀察學(xué)生的一些特殊的做法、玩法，對(duì)于他們的創(chuàng)新不應(yīng)一棍子打死，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新做法中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提煉、加工、改進(jìn)使其更好的為我們的活動(dòng)煥發(fā)活力。同時(shí)，作為主導(dǎo)的體育教師應(yīng)該定期的找各班的體育骨干、積極分子等和他們一起探討，讓他們提出建議、方法，教師再根據(jù)他們提出的建議進(jìn)行進(jìn)一步的整理、完善，然后在大課間活動(dòng)中進(jìn)行試行，通過試行把好的建議、方法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。堅(jiān)決拋棄那種教師惟我獨(dú)尊的做法，使我們的大課間活動(dòng)變的“民主、平等、和諧、快樂”！另外，我們要改變“閉門造車”的做法，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，既定期的到各兄弟學(xué)校去看他們的大課間活動(dòng)，與他們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，定期邀請(qǐng)名師進(jìn)入我們的大課間活動(dòng)，給我們加以指導(dǎo)、幫助。

五、調(diào)控者

在大課間活動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，作為體育教師對(duì)出現(xiàn)問題要及時(shí)出面解決。體育教師在大課間活動(dòng)中，要眼疾手快，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)在鍛煉中存在的問題，及時(shí)給予解決，特別是在小場(chǎng)地進(jìn)行大課間活動(dòng)，這點(diǎn)尤其重要。如果體育教師發(fā)現(xiàn)問題沒有及時(shí)解決，往往會(huì)影響學(xué)生的鍛煉興趣，打消學(xué)生鍛煉的積極性。比如大課間往往出現(xiàn)的問題是場(chǎng)地、器材不均，部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)的項(xiàng)目不感興趣；由于器材的缺乏出現(xiàn)學(xué)生爭(zhēng)搶器材；班級(jí)活動(dòng)組織混亂等等的情況。對(duì)此類問題體育教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，其次及時(shí)的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)出現(xiàn)的問題，爭(zhēng)取解決的方法，從而為正常有序開展課外體育活動(dòng)提供保障，同時(shí)保障學(xué)生的活動(dòng)效果。由此，使大課間活動(dòng)能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化、的軌道。

六、評(píng)價(jià)者

活動(dòng)的評(píng)價(jià)就是對(duì)活動(dòng)過程、結(jié)果的質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)定。它對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)、改進(jìn)組織方法，提高質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等具有重要意義。所以體育教師切莫忽視對(duì)大課間活動(dòng)的評(píng)價(jià)，教師在進(jìn)行講評(píng)時(shí)，要切中利弊，一針見血，讓學(xué)生有一種“教師說的就是我（我們）”的感覺，從而引起更多學(xué)生的注意。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組、班級(jí)提出表揚(yáng)，對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)給予肯定。號(hào)召其他的學(xué)生或小組學(xué)習(xí)，以示其應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得更好。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)差要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，指出其不足之處，讓他們意識(shí)到應(yīng)如何去做，提醒其注意改正，這樣一來效果會(huì)事半功倍。同時(shí)，為調(diào)動(dòng)班主任的工作責(zé)任心，可以將大課間活動(dòng)的檢查內(nèi)容列入班級(jí)專項(xiàng)考核中。學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，把大課間活動(dòng)開展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)，這樣既可以樹立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí)，集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

七、檢查者

由于大課間活動(dòng)人數(shù)多，所以運(yùn)用的體育器材也比較的多，場(chǎng)地器材是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。由此，在安排場(chǎng)地、器材時(shí)必須做到以下幾點(diǎn)：（1）在安排練習(xí)時(shí)，應(yīng)充分考慮到場(chǎng)地、器材的情況，應(yīng)盡量做到場(chǎng)地既不空閑，也不擁擠。對(duì)同時(shí)進(jìn)行的練習(xí)，應(yīng)劃分好場(chǎng)地使用范圍，以免相互影響。（2）在布置場(chǎng)地器材時(shí)，活動(dòng)前體育教師應(yīng)對(duì)所有投入使用的體育器材、體育設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查，來到操場(chǎng)，活動(dòng)前先自覺地檢查一下場(chǎng)地是否平整，有無坑坑洼洼，有無磚頭石塊等。（3）在使用器材上，體育教師應(yīng)有組織措施和要求。比如在練習(xí)時(shí)經(jīng)常造成學(xué)生一哄而上搶器材的現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)傷害事故。（4）在活動(dòng)完成以后，教師應(yīng)及時(shí)的組織收取器材，切不可出現(xiàn)活動(dòng)完成后無人管理的局面，以免出現(xiàn)不必要的傷害事故。

八、醫(yī)護(hù)者

在大課間活動(dòng)成中，由于人數(shù)多、場(chǎng)地面積廣、學(xué)生分散面廣等，時(shí)常會(huì)這樣、那樣的安全事故，給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校等帶來較大的麻煩。所以，作為體育教師應(yīng)全面掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、骨折、急性損傷、拉傷、撕裂等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題時(shí)，教師就能從容不迫、臨危不亂，坦然處之，妥善的加以解決，以保證我們的大課間活動(dòng)順利的進(jìn)行。并在第一時(shí)間里可以采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，而后及時(shí)的與相關(guān)部門聯(lián)系采取合理、有效的處理措施。避免因恐慌、無助而使得事故進(jìn)一步的擴(kuò)大，盡量做到早發(fā)現(xiàn)早處理。

參考文獻(xiàn)：

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