黎廣芬

班級(jí)是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交朋友、互相學(xué)習(xí)的場所，因此，它具有滿足學(xué)生的需求、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、矯正學(xué)生行為等功能。班級(jí)又是學(xué)生第二個(gè)家，這個(gè)家的好壞，直接影響家庭成員健康成長。班主任是學(xué)生的第二個(gè)家長，是班級(jí)建設(shè)的主帥，擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任，作為班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，對(duì)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展起著決定性的作用。

從教20幾年以來我擔(dān)任班主任的工作有十幾年。十幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，并以“最溫馨的班級(jí)、最干凈的教室、最文明的學(xué)生、最活躍的課堂”為努力目標(biāo)。堅(jiān)持做到“嘴勤、腿勤、手勤、腦勤”管理好自己的班級(jí)。以下是我的一些心得體會(huì)。

一、嘴巴要勤。

根據(jù)小學(xué)生的好動(dòng)活潑這生理特點(diǎn)。第一步就要經(jīng)常和學(xué)生談心，要讓學(xué)生感覺到你不僅是他們的教師，更樂意做他們的朋友，只有這樣，學(xué)生才能接近你，和你說真話，說實(shí)話，而要做到這一點(diǎn)是靠嘴勤來實(shí)現(xiàn)的。作為班主任，必須給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以及幫助他們解決他們心中的疑惑和不解。該說的要不厭其煩地說，尤其是常規(guī)性的東西如：小學(xué)生日常行為規(guī)范、班規(guī)、學(xué)校的德育量化懲處方案、安全教育等這些要經(jīng)常說，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說，個(gè)別性的問題要單獨(dú)說，普通性的問題要公開說，關(guān)鍵的東西要重點(diǎn)說?？梢猿浞掷妹恐芏缟系陌鄷?huì)課，課間、課后的時(shí)間，說時(shí)要做到苦口婆心，要有真情實(shí)感，而且還要有針對(duì)性和預(yù)測性，要有超前意識(shí)，平時(shí)要多打預(yù)防針。嘴勤，也就意味著一方面要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時(shí)及時(shí)說，不能貽誤教育時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，另一方面要把掌握的情況及時(shí)與家長說，以爭取家長的配合。

二、腿腳要勤

“沒事常到教室看看，有時(shí)間勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是每個(gè)班主任必須做到的。我也是這樣做的。因?yàn)橐霂С鲆粋€(gè)好的班級(jí)，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，最主要的是了解班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，只有這樣，才能做到有的放矢，做到事半功倍的效果，學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，是否遵紀(jì)守法，有什么興趣、特點(diǎn)和愛好，這不是班主任坐在辦公室里就能了如指掌的，?？纯矗谵D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要讓學(xué)生感覺老師心里始終把他們放在第一位，使學(xué)生在心理上接受你。為了做好班級(jí)工作，堅(jiān)持做到勤跑、勤觀察、勤了解。每天只要一到校，就第一時(shí)間出現(xiàn)在教室里；放學(xué)后等最后一個(gè)學(xué)生離校才離開；課間活動(dòng)或是體育課到教室看看，早操課，隨學(xué)生一起到操場做操。課后多去學(xué)生家走走，了解孩子在家的情況。腿勤，聽得多，看得多，了解得多，便可以掌握大量的實(shí)情和第一手的材料，便可以制定出切實(shí)可行的治班措施。另外，由于腳勤還可解決許多突發(fā)性事件。

三、雙手要勤。

俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。的確沒有比“言傳身教”更好的教育方式了。班主任雖是班級(jí)的工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而也要做實(shí)施者，在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。起到率先垂范的作用。只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系，也只有這樣，班主任才能更具影響力和說服力。在日常班主任工作中，要注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。比如，教室里偶爾出現(xiàn)碎紙，我就彎腰撿起來，衛(wèi)生工具擺放不整齊，我總是自己親手?jǐn)[好。桌子歪了，我把它移正。窗簾臟了，我把它摘下來洗了。每次大型清掃衛(wèi)生，我都和同學(xué)們一起干，還有教室里的布置、黑板報(bào)的出版，我都親力親為。班主任的手勤，縮短了師生間的距離，使學(xué)生在做一些事情的時(shí)候會(huì)想到自己的老師也做過這件事情，有一種帶動(dòng)作用，也因此產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手。

四、腦子要勤。

當(dāng)過班主任的都知道，班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，班主任要配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)，要和學(xué)生談心，要接待學(xué)生家長，處理日常事務(wù)還有繁重的教學(xué)任務(wù)。要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，班主任就必須全身心地投入到班級(jí)工作中去，勤動(dòng)腦，勤思考，勤學(xué)習(xí)在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)（哪怕是突發(fā)事件）時(shí)都要想想用什么方法處理，學(xué)生才能樂于接受，才能做到最佳的教育效果。多思考，避免了班級(jí)工作的盲目性，使我牢牢掌握了班級(jí)工作的主動(dòng)權(quán)。有時(shí)有學(xué)生犯了錯(cuò)，當(dāng)天來不及處理的話，我會(huì)在睡覺前想想應(yīng)該對(duì)他說些什么，怎么說他才能接受，才能達(dá)到施教的目的。記得在一書中看到，說老師可分四類：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。我愿做一位智慧愛心型的班主任。

五、心中要有愛

“沒有真正的愛，就沒有真正的教育”每個(gè)學(xué)期一接過新的班級(jí)，我首先教育孩子熱愛自己的班集體，要把班級(jí)當(dāng)作自己的家，在這個(gè)的家庭里，我們要親如兄弟姐妹。我也要求自己把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，尤其要善待班中的“特殊”人群。如：學(xué)習(xí)困難的；行為習(xí)慣自控力較差的；心里有障礙的；外省學(xué)生以及留守兒童。要多了解他們的內(nèi)心，對(duì)他們多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)，用我們的愛心換取其真心，用我們的責(zé)任心換取學(xué)生健康快樂地成長。

總之，堅(jiān)持把和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系放在第一位，一直用愛心去感化他們，一直用誠心去對(duì)待他們，對(duì)學(xué)生做到“不離不棄”，并且堅(jiān)持做到“嘴勤、腿勤、手勤、腦勤”，一定能帶出一個(gè)有良好班風(fēng)，積極向上、友愛團(tuán)結(jié)的班級(jí)。