摘要：中等職業(yè)學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)專業(yè)技術(shù)型人才的中流砥柱，班主任則擔(dān)負(fù)著學(xué)生日常的思想政治教育工作，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、綜合素質(zhì)低，如何做好這些學(xué)生的教育管理工作，是中職班主任工作面臨的最大挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自己在班主任研修培訓(xùn)的感悟及多年的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中職班主任工作的方法進(jìn)行了一下幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：班主任；中職；管理藝術(shù)；角色定位；自我探索

一、引言

什么是班主任？“班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手”。而中職班主任是天底下最辛苦、最重要的班主任！如何做好新時(shí)期中職班主任工作？這是個(gè)仁者見仁，智者見智的問題，伴隨新時(shí)代的脈搏跳動(dòng)而不斷發(fā)展、提升的永恒課題。

二、中職班主任工作方法

1、心中有愛，從“善”開始。

做好班級(jí)管理工作，首先要做一個(gè)善良、正直的人，與人無爭(zhēng)卻又容納萬物；其次要成為一名善于學(xué)習(xí)與思考的人，要管理他人，先要管好自己；要提升他人，先要提升自己，作為教書的人，首先應(yīng)該成為讀書的人，要給學(xué)生一個(gè)崇拜、敬佩自己的理由，要使自己成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生生命中的貴人；最后善于關(guān)愛，愛國(guó)家、愛職業(yè)、愛生活、愛學(xué)生，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師，容納每一個(gè)孩子，幫助每一個(gè)孩子，真心真意和每一個(gè)學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，幫學(xué)生找到適合于他們發(fā)展的方向，并全力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、齊魯文化的在班主任管理工作中的應(yīng)用。

習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上致辭中提到“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”。齊魯文化以其因循周禮的正統(tǒng)性、維護(hù)國(guó)家的正義性、仁愛天下的方向性、忠孝誠(chéng)信的道德性、和合中庸的有用性、天人合一的和諧性等特質(zhì)，最終成為中華文化的核心和主干，形成了具有強(qiáng)大生命力的中華文化。透過“以人為本”、“以德為美”、“以孝為先”、“以和為貴”、“以禮為法”、“以誠(chéng)為要”、以“中庸”為基本方法，以“家國(guó)齊天下”為己任，以“天人合一”為志高境界，汲取班主任工作的管理智慧?！肮堋笔枪芾碚呙翡J地發(fā)現(xiàn)班級(jí)運(yùn)行中存在的問題，及時(shí)予以“預(yù)警”和“校正”，“理”則是管理者對(duì)癥下藥，要求管理者必須具備一定的管理能力。班級(jí)管理，不僅要管，更重要在于理。

3、正確定位新時(shí)期中職班主任角色。

新時(shí)期我們應(yīng)該怎樣做好中職班主任工作？德育為先，班主任首先應(yīng)該做好學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，要備好開學(xué)第一課，給學(xué)生最佳的第一印象，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，在學(xué)生困難時(shí)，能第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向；班主任應(yīng)該是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”，班主任必須學(xué)會(huì)喚醒學(xué)生的潛力，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用心感受，用心交流，真正成為學(xué)生的朋友；班主任應(yīng)該是“班級(jí)文化的設(shè)計(jì)師”，班級(jí)中要有良好的讀書氛圍，要把圖書館安放在教室，班主任要敢于、善于“放手”，要把班級(jí)還給學(xué)生；班主任應(yīng)該是“家校溝通的橋梁”，與家長(zhǎng)有效合作，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理工作中來。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，可是現(xiàn)在的中職生因?yàn)槭苣挲g、家庭、學(xué)校、社會(huì)因素的影響，往往不能正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，我是誰？這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的問題，想要做好學(xué)生的管理工作，尤其是中職院校的學(xué)生管理工作，首先要做的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，接納自己，并熱愛自己。利用“霍蘭德興趣探索理論”、“MBTI性格理論”、“馬斯洛的需求層次理論”等自我探索的理論，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。

5、將學(xué)生工作思想融入職業(yè)生涯規(guī)劃。

習(xí)近平總書記5月2日在北大的講話中開宗明義——我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過“求知、增能、成才”培養(yǎng)又紅又專的創(chuàng)新型人才。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀，評(píng)判對(duì)錯(cuò)是次要的，重要的是去考量對(duì)未來職業(yè)發(fā)展帶來的影響，尤其對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來說，提前做好學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃是非常有必要的。在日常的班主任管理工作，班主任要善于幫助學(xué)生樹立人生大格局，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，不斷激勵(lì)學(xué)生朝著自己的職業(yè)目標(biāo)前行。

三、結(jié)束語

中職班主任的班級(jí)管理工作是非常平凡的，但同時(shí)也是最偉大最崇高的。我們既然選擇了教師職業(yè)，選擇了中職學(xué)校的班主任工作，定會(huì)義無反顧，載著社會(huì)的重托不斷前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平總書記5月2日在北大的講話，2018.05.07

[2]習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上致辭，2014.09.24

[3]臧超.中職班主任日常的工作的難點(diǎn)，2018.10.15

[4]任荷生.新時(shí)期中職班主任角色定位探賾，2014.07.04

作者簡(jiǎn)介：

趙路偉（1986-），女，山東臨沂人，山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校講師，畢業(yè)于青島科技大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)，碩士研究生。