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        健康第一,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

        2018-12-21 12:46:28楊娜露
        贏未來 2018年21期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育興趣德育

        楊娜露

        摘要:體育課程是一門增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康的課程。小學(xué)體育在義務(wù)教育階段具有重要地位,新課程教育改革的大力盛行,給小學(xué)體育課程帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,作為小學(xué)體育教師,我們要積極貫徹健康第一的基本理念,通過采取各種有效舉措來培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)。本文中,筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何貫徹健康第一基本理念、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)來談?wù)勛陨碛^點(diǎn)和做法。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;健康第一;終身體育意識(shí);興趣;德育

        使學(xué)生樹立健康第一的理念,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,是學(xué)校設(shè)置體育課程的主要目的。尤其是小學(xué)階段的體育教學(xué),是學(xué)生形成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的體育觀念的樹立具有引導(dǎo)作用。身為小學(xué)體育教師的我們,要通過采取各種行之有效的手段讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好目的。

        一、貫徹健康第一基本理念

        我們經(jīng)常見到的體育教學(xué)模式是,教師一味注重對(duì)體育理論知識(shí)的傳播,要求學(xué)生對(duì)基本的體育技能和知識(shí)進(jìn)行理解和掌握,但對(duì)學(xué)生的體育實(shí)踐能力,卻沒有給予應(yīng)有的重視。隨著體育新課程教育改革的不斷盛行,傳統(tǒng)、陳舊的體育教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)被逐漸淘汰,身為小學(xué)體育教師的我們,也應(yīng)當(dāng)樹立一種符合當(dāng)前體育教育發(fā)展趨勢(shì)、確保學(xué)生身心健康都得以良好發(fā)展的教學(xué)理念,即,健康第一的基本理念,并將在滲透于日常的體育教學(xué)中。在小學(xué)階段,學(xué)生極其容易受到我們觀念的影響,學(xué)生在潛移默化中形成正確的觀念之后,會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要影響,甚至?xí)蔀樗麄內(nèi)松兄匾囊还P財(cái)富。

        那么,健康第一的基本理念,應(yīng)該從哪幾方面做起呢,筆者認(rèn)為可從以下幾方面來進(jìn)行:豐富自身體育理論知識(shí),在堅(jiān)固理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生以更健康、更快樂的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長;注重培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力,使學(xué)生在實(shí)踐中,形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)自身的身體素質(zhì);營造愉悅活潑的體育學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生形成健康向上的心理。故此,在小學(xué)體育教學(xué)中,我們要積極貫徹健康第一的基本理念,引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)到進(jìn)行體育鍛煉的重要性,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉,為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、給學(xué)生播下興趣的種子

        蘇霍姆林斯基曾說:“你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就——這件事本身興趣的最重要的源泉之一。”小學(xué)階段學(xué)生具有愛玩好動(dòng)、注意力不易集中、自控力差等特點(diǎn),如果一件事情對(duì)他們沒有絲毫的吸引力,那么他們就難以做到全身心地投入其中?;诖?,身為小學(xué)體育教師的我們,應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育課程的特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知特征,采取行之有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣,讓學(xué)生深深體驗(yàn)到參與體育運(yùn)動(dòng)所帶來的愉悅感,感受到體育課的豐富多彩,給學(xué)生播下興趣的種子。

        例如,我們可以采取游戲教學(xué)法,以此來增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。如為了對(duì)學(xué)生的下肢力量和跳躍能力進(jìn)行鍛煉,可以組織學(xué)生參加名為“踏石過河”的游戲:石頭由圓圈代替,讓學(xué)生以組為單位,輪流站在“石頭”上進(jìn)行跨越,各個(gè)小組的學(xué)生首先派出一名學(xué)生來跨越“石頭”,跨過所有的“石頭”之后,再跨回起點(diǎn)與本組第二名學(xué)生擊掌,第二名學(xué)生開始跨越……這一游戲活動(dòng)因?yàn)樾问捷^為新穎有趣,充分激發(fā)了全班學(xué)生的參與興趣。此外,我們還可以采取直觀教學(xué)法,如利用具有圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲像并舉優(yōu)點(diǎn)的多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些體育賽事或復(fù)雜體育技術(shù)動(dòng)作的視頻,如此直觀形象的方式也能充分激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)提供了充足的保障。

        三、讓德育在教學(xué)中滲透

        身為一名小學(xué)體育教師,我們必須要明確,我們的教學(xué)任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),還應(yīng)幫助學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)和思想品德,實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展?;诖耍覀?cè)隗w育教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)十分注重德育教育的滲透,采取合理有效的方式,將德育教育融入到體育教學(xué)中,使學(xué)生在增強(qiáng)身體體質(zhì)的同時(shí),還能提升自身的思想品德素質(zhì),樹立高尚的道德情操。

        例如,在讓學(xué)生參加拔河、球類運(yùn)動(dòng)和接力跑等運(yùn)動(dòng)時(shí),因?yàn)槭切枰辔煌瑢W(xué)協(xié)力配合才能完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,所以我們就可以借此時(shí)機(jī)讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,讓學(xué)生深刻地懂得,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗取決于這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具有良好的合作關(guān)系,大家只有進(jìn)行互相幫助、互相配合,懂得顧全大局,才能取得最后的成功。又如,田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)令很多學(xué)生覺得枯燥厭煩、望而卻步的體育運(yùn)動(dòng),在引導(dǎo)學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)時(shí),我們就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生具有堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的拼搏精神,在無形之中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)精神的培養(yǎng)。這樣,通過將德育教育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中,為學(xué)生終身體育意識(shí)的樹立創(chuàng)造了有利的條件。

        總而言之,作為一名小學(xué)體育教師,我們必須深入貫徹健康第一的基本理念,并采取各種行之有效的手段讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好目的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳旺霞.開展陽光體育,打造高效課堂——小學(xué)體育教學(xué)初探[J].學(xué)周刊,2018(31):140-141.

        [2]章堅(jiān).小學(xué)體育有效性教學(xué)策略淺析[J/OL].學(xué)周刊,2018(32):158-159[2018-10-27].

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