楊娜露

摘要：體育課程是一門增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康的課程。小學(xué)體育在義務(wù)教育階段具有重要地位，新課程教育改革的大力盛行，給小學(xué)體育課程帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，作為小學(xué)體育教師，我們要積極貫徹健康第一的基本理念，通過采取各種有效舉措來培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)。本文中，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何貫徹健康第一基本理念、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)來談?wù)勛陨碛^點(diǎn)和做法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；健康第一；終身體育意識(shí)；興趣；德育

使學(xué)生樹立健康第一的理念，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，是學(xué)校設(shè)置體育課程的主要目的。尤其是小學(xué)階段的體育教學(xué)，是學(xué)生形成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的體育觀念的樹立具有引導(dǎo)作用。身為小學(xué)體育教師的我們，要通過采取各種行之有效的手段讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好目的。

一、貫徹健康第一基本理念

我們經(jīng)常見到的體育教學(xué)模式是，教師一味注重對(duì)體育理論知識(shí)的傳播，要求學(xué)生對(duì)基本的體育技能和知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，但對(duì)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，卻沒有給予應(yīng)有的重視。隨著體育新課程教育改革的不斷盛行，傳統(tǒng)、陳舊的體育教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)被逐漸淘汰，身為小學(xué)體育教師的我們，也應(yīng)當(dāng)樹立一種符合當(dāng)前體育教育發(fā)展趨勢(shì)、確保學(xué)生身心健康都得以良好發(fā)展的教學(xué)理念，即，健康第一的基本理念，并將在滲透于日常的體育教學(xué)中。在小學(xué)階段，學(xué)生極其容易受到我們觀念的影響，學(xué)生在潛移默化中形成正確的觀念之后，會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要影響，甚至?xí)蔀樗麄內(nèi)松兄匾囊还P財(cái)富。

那么，健康第一的基本理念，應(yīng)該從哪幾方面做起呢，筆者認(rèn)為可從以下幾方面來進(jìn)行：豐富自身體育理論知識(shí)，在堅(jiān)固理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生以更健康、更快樂的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)與成長；注重培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)；營造愉悅活潑的體育學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成健康向上的心理。故此，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要積極貫徹健康第一的基本理念，引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)到進(jìn)行體育鍛煉的重要性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、給學(xué)生播下興趣的種子

蘇霍姆林斯基曾說：“你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就——這件事本身興趣的最重要的源泉之一。”小學(xué)階段學(xué)生具有愛玩好動(dòng)、注意力不易集中、自控力差等特點(diǎn)，如果一件事情對(duì)他們沒有絲毫的吸引力，那么他們就難以做到全身心地投入其中?；诖?，身為小學(xué)體育教師的我們，應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育課程的特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知特征，采取行之有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣，讓學(xué)生深深體驗(yàn)到參與體育運(yùn)動(dòng)所帶來的愉悅感，感受到體育課的豐富多彩，給學(xué)生播下興趣的種子。

例如，我們可以采取游戲教學(xué)法，以此來增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。如為了對(duì)學(xué)生的下肢力量和跳躍能力進(jìn)行鍛煉，可以組織學(xué)生參加名為“踏石過河”的游戲：石頭由圓圈代替，讓學(xué)生以組為單位，輪流站在“石頭”上進(jìn)行跨越，各個(gè)小組的學(xué)生首先派出一名學(xué)生來跨越“石頭”，跨過所有的“石頭”之后，再跨回起點(diǎn)與本組第二名學(xué)生擊掌，第二名學(xué)生開始跨越……這一游戲活動(dòng)因?yàn)樾问捷^為新穎有趣，充分激發(fā)了全班學(xué)生的參與興趣。此外，我們還可以采取直觀教學(xué)法，如利用具有圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲像并舉優(yōu)點(diǎn)的多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些體育賽事或復(fù)雜體育技術(shù)動(dòng)作的視頻，如此直觀形象的方式也能充分激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)提供了充足的保障。

三、讓德育在教學(xué)中滲透

身為一名小學(xué)體育教師，我們必須要明確，我們的教學(xué)任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)幫助學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)和思想品德，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展?；诖耍覀?cè)隗w育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)十分注重德育教育的滲透，采取合理有效的方式，將德育教育融入到體育教學(xué)中，使學(xué)生在增強(qiáng)身體體質(zhì)的同時(shí)，還能提升自身的思想品德素質(zhì)，樹立高尚的道德情操。

例如，在讓學(xué)生參加拔河、球類運(yùn)動(dòng)和接力跑等運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)槭切枰辔煌瑢W(xué)協(xié)力配合才能完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以我們就可以借此時(shí)機(jī)讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生深刻地懂得，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗取決于這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具有良好的合作關(guān)系，大家只有進(jìn)行互相幫助、互相配合，懂得顧全大局，才能取得最后的成功。又如，田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)令很多學(xué)生覺得枯燥厭煩、望而卻步的體育運(yùn)動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生具有堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的拼搏精神，在無形之中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)精神的培養(yǎng)。這樣，通過將德育教育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中，為學(xué)生終身體育意識(shí)的樹立創(chuàng)造了有利的條件。

總而言之，作為一名小學(xué)體育教師，我們必須深入貫徹健康第一的基本理念，并采取各種行之有效的手段讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好目的。

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