尹佳

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，在大學(xué)生就業(yè)方面也逐漸采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念。借助信息化的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生們可以隨時(shí)隨地獲取到想要的信息，這不僅拓寬了就業(yè)途徑，而且也提高了大學(xué)生就業(yè)的效率?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的應(yīng)用，有助于緩解我國就業(yè)難的問題，幫助大學(xué)生找到合適的崗位，同時(shí)滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生就業(yè)；創(chuàng)新渠道

前言：

傳統(tǒng)的就業(yè)模式下需要應(yīng)屆畢業(yè)生借助紙質(zhì)傳媒來獲取企業(yè)招聘信息，或者通過大型人才招聘會(huì)來競爭崗位，這樣的找工作方法很難為學(xué)生們提供更多選擇，也就無法起到人盡其才的作用。近些年來我國信息技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶為人們帶去便利，就應(yīng)屆畢業(yè)生找工作方面也起到了很大作用。這一方式的創(chuàng)新使大學(xué)生找工作更方便，各企業(yè)找人才也更方便，推動(dòng)了我國人才機(jī)制的建立健全，有助于就業(yè)市場趨于平衡，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式的概論

“互聯(lián)網(wǎng)+”是近幾年新興的一種思維模式，其適應(yīng)于當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景，有助于提高我國各領(lǐng)域發(fā)展的效率和質(zhì)量。這種思維模式需要借助互聯(lián)網(wǎng)提供的便捷性來實(shí)現(xiàn)信息的快速傳播和人之間的緊密互動(dòng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，可以幫助人們隨時(shí)了解掌握全球各地的信息，這其中就包括應(yīng)屆畢業(yè)生所需的就業(yè)招聘信息。大學(xué)生們作為新生代群體，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解及掌握程度較高，在就業(yè)方面也更能靈活的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)提供的招聘平臺(tái)上，大學(xué)生們通過自薦方式和投簡歷的方式來找工作可以節(jié)約更多時(shí)間，同時(shí)可以瀏覽到更多企業(yè)的招聘信息以及企業(yè)經(jīng)營狀況，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和效率。

2 互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)原因

2.1大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變

在當(dāng)代大學(xué)生成長的近二十年里，同樣也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，因此當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用能力較高。日常生活中，很多大學(xué)生會(huì)使用微博和微信等媒介來發(fā)表言論和聯(lián)系朋友，因此可以說互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了大學(xué)生們的交際方式和生活方式，相較于傳統(tǒng)一代大學(xué)生而言具有很大改變。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)代越來越多大學(xué)生傾向于閱讀電子書而不是紙質(zhì)圖書，他們更愿意花時(shí)間瀏覽學(xué)習(xí)碎片化的知識(shí)，觀看全球各地的短篇新聞，因此在就業(yè)方面他們也更愿意選擇方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)方式。

2.2大學(xué)生自身問題

現(xiàn)代大學(xué)生越來越依賴快捷的電子信息和便利的電子工具，例如使用各類APP來做練習(xí)題準(zhǔn)備考試，還有大學(xué)生為了獲取題庫密碼而“被迫”購買教材書籍，并在獲得電子題庫后將紙質(zhì)教材拋之腦后。這些學(xué)習(xí)方法的改變雖然一定程度上有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)渠道的闊寬，但同時(shí)也隱藏著許多不確定性因素。由于大學(xué)生在辨別真?zhèn)畏矫嫒匀狈∪捏w系，因此很容易受互聯(lián)網(wǎng)信息蠱惑而上當(dāng)受騙，在網(wǎng)上招聘方面出現(xiàn)過多起法律事件，嚴(yán)重侵害了應(yīng)屆畢業(yè)生的合法權(quán)益。

2.3新時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求提高了

在二十一世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展下，很多信息都通過網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在人們的眼前。很多就業(yè)機(jī)會(huì)在網(wǎng)上羅列出來，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)選擇就業(yè)機(jī)會(huì)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息化發(fā)展，我們學(xué)校和教師也應(yīng)該提升自己的要求，慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，為學(xué)生的提供更好的就業(yè)崗位，提升學(xué)生的就業(yè)率。

3 優(yōu)化措施

3.1搭建就業(yè)對(duì)接平臺(tái)

在中國的高等院校中，很多的高等院校不注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)理論基礎(chǔ)，因此造成很多學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候，所表現(xiàn)的能力并不是很突出，此時(shí)學(xué)校應(yīng)該做的就是建立對(duì)接平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。我國的高等院?？梢耘c招聘企業(yè)之間建立就業(yè)對(duì)接平臺(tái)，學(xué)校里的學(xué)生可以通過這個(gè)對(duì)接平臺(tái)與招聘企業(yè)取得聯(lián)系。高等院校在搭建對(duì)接平臺(tái)的過程中，應(yīng)該選擇更好的企業(yè)，篩選企業(yè)的信用，從而優(yōu)化對(duì)接平臺(tái)的就業(yè)資源，針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生，學(xué)校教務(wù)部也應(yīng)該實(shí)施挑選工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)分成績以及綜合測評(píng)進(jìn)行篩選，優(yōu)化學(xué)生應(yīng)聘資源。

3.2利用云數(shù)據(jù)

目前，我國的科技發(fā)展已經(jīng)到達(dá)了突飛猛進(jìn)的時(shí)刻，在中國很多領(lǐng)域都應(yīng)用了新時(shí)代的新科技，在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面也不例外。中國高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面就應(yīng)該應(yīng)用新時(shí)代中的云數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)云數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教師可以把有關(guān)學(xué)生就業(yè)的知識(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)中的云數(shù)據(jù)當(dāng)中，學(xué)生可以自主的通過云數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校的就業(yè)指導(dǎo)教師也可以通過云數(shù)據(jù)技術(shù)，通過遠(yuǎn)程為學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)課程，讓選擇就業(yè)的學(xué)生可以隨時(shí)隨地的聽講就業(yè)指導(dǎo)，為高校就業(yè)的學(xué)生帶來了很大的便利。

3.3 轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容

當(dāng)前，國家的就業(yè)形勢非常嚴(yán)重，大學(xué)生就業(yè)也是經(jīng)常發(fā)生變化，為了很好的對(duì)大學(xué)生的就業(yè)起到指導(dǎo)作用，在教學(xué)內(nèi)容中就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)形勢的發(fā)展有所變化，這就要求老師要對(duì)每年需要崗位的情況進(jìn)行分析，并列出相關(guān)工作的數(shù)據(jù)，比如今年與去年所需崗位的變化情況、不同崗位的就業(yè)情況以及崗位所設(shè)的工資與去年的變化情況等老師都應(yīng)該有所了解和掌握，看到這些分析，學(xué)生應(yīng)該感到擁有一份工作后，怎樣去珍惜，現(xiàn)下應(yīng)該怎樣去努力學(xué)習(xí)。教師在分析了就業(yè)狀態(tài)的后，也應(yīng)對(duì)學(xué)生怎樣維護(hù)在就業(yè)時(shí)自己的切身利益也是非常重要的，教授他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)的可能出現(xiàn)的一些不合理現(xiàn)象，要用法律的武器去解決。所以，學(xué)校對(duì)就業(yè)的指導(dǎo)內(nèi)容不能固定不變，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效地調(diào)整。

3.4 提高教師素質(zhì)

教師是一個(gè)學(xué)校的核心，學(xué)生的核心就是教師，學(xué)生面臨的畢業(yè)和就業(yè)，教師的意見使很重要的，但教師應(yīng)具有高素質(zhì)和高水準(zhǔn)的文化水平，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行分析，給予就業(yè)方面中肯的意見和建議，對(duì)學(xué)生的就業(yè)方面可以起到關(guān)鍵的作用。所以，加強(qiáng)高校教師素質(zhì)培訓(xùn)及教師本身自身的學(xué)習(xí)是非常有必要的，可以很好的提升高校大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4 結(jié)束語

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)+開始普及到各所高校，學(xué)校發(fā)展也應(yīng)與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，緊跟互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展步伐，掌握新形勢下就業(yè)狀態(tài)，給予大學(xué)生最新的就業(yè)意見和想法，使大學(xué)生有更多的就業(yè)渠道。所以，高校要不斷的更新信息內(nèi)容，教師需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)時(shí)不迷茫，有一個(gè)好的開端步入社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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