劉穎 李軍慶

摘要：為了進一步探索新時期班集體建設(shè)的管理建設(shè)，本文從學生對于班集體的觀念淡薄、教師對班級建設(shè)重視程度弱化以及學生參與集體活動的次數(shù)較少闡述了現(xiàn)階段高校班集體建設(shè)中所存在問題，從構(gòu)建完善班集體建設(shè)的策略、主題團日活動對學生的理想信念教育以及通過活動的開展豐富學生的業(yè)余生活，提升個人綜合能力等方面闡述了主題團日活動在班集體建設(shè)中的重要性和必要性，最后從開展豐富多彩的主題節(jié)日活動、提高全員參與率以及利用新媒體平臺的廣泛宣傳，詳細闡述了具體的解決策略。

關(guān)鍵詞：新時期 主題團日 班級建設(shè) 探索研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）18-0017-02

由共青團、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校共青團思想政治工作的意見》中明確提出，參與做好高校思想政治工作是各個高校共青團的核心使命和任務(wù)，在新形勢、新要求下，要從推進偉大事業(yè)、建設(shè)偉大工程、開展偉大斗爭的高度，不斷增強立德樹人的指導(dǎo)方針，切實做好學生成長、成才的引路者和指導(dǎo)者。

大學生作為共青團事業(yè)發(fā)展的中堅力量，不僅擔負著團結(jié)廣大青年學生的重要使命，也是黨和國家發(fā)展的前行動力和源泉。當前大部分高校中學生對于班級的概念逐漸弱化，學生在班級中往往會以寢室為單位劃分為不同的組成部分。這主要是由于大部分高校均采用流動式教學模式，學生班級概念逐漸淡化，歸屬感、責任感意識淡薄，對于學生個人發(fā)展以及班級建設(shè)工作也存在著不利影響。通過主題團日活動加強班級建設(shè)具有一定的必要性。

一、現(xiàn)階段高校學生班集體建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）學生對于班集體的概念弱化

學生對班集體的概念日漸弱化在當今高校是一個較為普遍的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象有多種原因。首先，現(xiàn)階段我國大部分高校均采用流動式教室，根據(jù)教學課程內(nèi)容的安排學生會在不同的時間、地點接受與此相對應(yīng)的教學。并且很多課程屬于公共基礎(chǔ)課或校內(nèi)公選課，由于上課人數(shù)較多，基本會被安排在能容納240人左右的流動大教室。因此，在不同的課程中學生往往會與全校其他各個專業(yè)、年級的學生共同學習，也打破了學生對于傳統(tǒng)班級的認知模式。其次，在實際教學過程中筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學生通常會選擇較為熟悉的寢室同伴為學習的相伴者，這也導(dǎo)致學生之間交流溝通機會的減少，阻礙了學生間的人際交往，也阻礙了學生班級體意識的全面提升。目前以班級為單位的內(nèi)部交流活動較少，形式較為單一，阻礙了班級體建設(shè)的長期發(fā)展。

（二）教師對班級建設(shè)重視程度弱化

在高校中由輔導(dǎo)員老師作為班級事務(wù)第一管理者和責任者，他們不僅肩負著學生的思想政治教育管理工作，還要承擔學院其他各項行政事務(wù)，往往身兼數(shù)職，工作壓力相對較大，有時在學生的班級建設(shè)中難免會有疏漏，更多的是關(guān)注學生個體的學習、就業(yè)、心理、思想等方面的成長過程，對于班級整體發(fā)展狀況的重視程度有所減弱。其次，行政化管理逐漸成為現(xiàn)階段高校學生管理的重要手段，輔導(dǎo)員與學生之間逐漸呈現(xiàn)出管理者與被管理者的上下級關(guān)系，這使得一些學生不愿意讓輔導(dǎo)員老師參與到班級的各項事務(wù)活動中，致使部分輔導(dǎo)員只能從班干部口中了解到班級內(nèi)各位學生的表現(xiàn)情況，無法全面掌握班級的管理。

（三）學生對于班集體活動的參與率較低

目前我國大部分高校針對學生管理都采用了開放式管理模式，學生只需要完成自己的學習任務(wù)就不會受到太多的干預(yù)，這就使得高校學生往往有更多的時間與精力投入到其他活動當中。尤其是在目前階段網(wǎng)絡(luò)娛樂快速發(fā)展的背景之下，網(wǎng)絡(luò)游戲在高校學生中較大的普及性進一步影響了大部分高校學生對于班集體活動興趣的提升，大部分學生都不愿意參加班集體活動。另一方面，從現(xiàn)階段高校班級建設(shè)活動的開展情況來看，優(yōu)質(zhì)活動相對較少，這也導(dǎo)致大學生參與班集體活動的熱情不高。從實際開展情況來看，一部分學生參加活動時敷衍了事，活動的真正作用無法發(fā)揮。

二、主題團日活動在高校班集體建設(shè)中的重要性和必要性

加快構(gòu)建、增強共青團組織對青年學生的吸引力、影響力、凝聚力。切實發(fā)揮團日活動對學生的思想政治教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新團日活動形式，加強團組織建設(shè)，有效提升主題團日活動對班級的引領(lǐng)和教育作用以及堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，對人才培養(yǎng)、文化傳承等方面具有重要意義?，F(xiàn)階段高校班集體管理較為松散，因此，探索新時期高校班集體建設(shè)切實可行的辦法就顯得尤為重要了。

（一）具有較為廣泛的學生基礎(chǔ)，能夠滿足班集體建設(shè)的基礎(chǔ)要求

從上文的論述當中可以發(fā)現(xiàn)目前階段高校班集體建設(shè)所存在的問題主要是由于一個班集體的自然分裂所導(dǎo)致的，即大部分學生在日常生活當中只會選擇與自己熟悉的同學接觸，小圈子文化較為流行。因此，從根本上來說當下高校班集體建設(shè)的主要任務(wù)在于通過具有較強廣泛性的集體活動的開展為高校學生提供更加豐富的班集體活動。由于大部分高校學生在進入高校之前都已經(jīng)加入共青團，甚至幾乎一個班級的學生全部都是共青團員，因此，可以將主題團日活動作為班集體活動的另一種方式，提升高校學生對于班級的基本意識，實現(xiàn)班集體的有效建設(shè)。

（二）主題團日活動能夠提升學生的凝聚力和協(xié)作力

集體主義是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵體現(xiàn)，同時也是共青團所倡導(dǎo)的基本思想價值理念。從現(xiàn)階段高校推出的主題團日相關(guān)活動來看，許多活動都具有較為濃厚的集體主義特征，在參加主題團日活動的過程當中學生深受感染，這對于高校學生集體主義觀念的形成也具有非常重要的意義。最近幾年，隨著主題團日活動的創(chuàng)新發(fā)展，主題團日活動的豐富性也得到了進一步增強，這對于學生集體主義觀念的固化也具有非常重要的意義。

（三）主題團日活動是老師和學生之間溝通的橋梁和紐帶

輔導(dǎo)員是班集體建設(shè)的重要主體，但是在傳統(tǒng)的行政化學生管理模式當中，輔導(dǎo)員與學生之間的關(guān)系出現(xiàn)了明顯的異化，這就必然導(dǎo)致班集體建設(shè)效果不佳。在主題團日活動當中，也可以邀請輔導(dǎo)員參與其中，通過多種多樣活動的開展，能夠有效改善輔導(dǎo)員與學生之間的師生關(guān)系，這對于高校班集體建設(shè)來說也具有非常重要的意義。

三、利用主題團日活動開展高校班集體建設(shè)的具體路徑研究

（一）高度重視、統(tǒng)籌策劃、精心安排

目前主題團日活動對學生的吸引力有所降低，不僅與學生的生活環(huán)境改變有關(guān)，活動也缺乏一定的創(chuàng)新性，開展各項主題團日活動首先應(yīng)統(tǒng)籌安排、精心策劃，提升活動的影響力與號召力，使得學生能獲得歸屬感、幸福感和愉悅感，形成良性互動。第一，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，提升全員參與率；第二，要結(jié)合時代主題，圍繞社會熱點和焦點，充分依據(jù)學生的興趣愛好、共鳴點和興奮點，滿足新時期學生發(fā)展的多元化的精神需求；第三，要充分利用新媒體優(yōu)勢資源，廣泛宣傳，營造良好氛圍。通過學院官方新媒體平臺、班級微信群等多舉措、多形式開展教育引導(dǎo)，使全體學生了解到最新的活動資訊，也提升了學生參與活動的興趣，促進內(nèi)部交流與互動。從而形成從思想上認同班級、政治上依靠班級、工作上服從班級、感情上信賴班級。

（二）廣泛動員，積極參與，增強團日活動的輻射力和號召力

團日活動是集體性的活動，但通常以團干部為主體組織開展活動，普通學生很少有機會參加到各項活動中去，從而降低了學生參與主題團日活動的積極性，減低了活動的影響力、號召力和輻射力。因此，為了全面促進學生參與主題團日活動的積極性，增強主題團日的生機與活力，必須加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的團日活動組織開展方式?；鶎訄F組織的團日活動可以實行團小組輪流負責制，讓每位團員都有機會成為組織者發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)新活動的形式與內(nèi)容，使團日活動更具有吸引力，突破以往形式單調(diào)、內(nèi)容重復(fù)的怪圈。優(yōu)秀的團日活動從策劃、籌備到具體實施和撰寫總結(jié)，傾注了組織者的努力和心血，在這個過程當中還能提升組織者對主題團日活動的理解。團員青年可以通過策劃組織團日活動鍛煉組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力與應(yīng)對能力，使他們在活動中不斷成長歷練，發(fā)揮個人的潛能，促進團隊成員之間和諧相處，推動和諧校園建設(shè)。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，營造良好氛圍，提高全員參與率

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，信息化程度日益普及化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學生學習、生活中的重要組成部分。各高校應(yīng)根據(jù)新時期、新情況學生發(fā)展的新特點，要因事而化、因勢而新、因時而進、因時而動，充分利用新媒體平臺的及時性和優(yōu)越性，開設(shè)網(wǎng)上“團日節(jié)慶”主題活動，開設(shè)思想理論專欄、實踐交流互動板塊等，將理論學習充分應(yīng)用于實踐活動，學生不受空間和時間限制可以通過手機、電腦等多形式、多途徑參與到各項活動中，既能弘揚時代主旋律，也能體現(xiàn)活動的多樣性，使主題教育團日活動不僅能完善班級的管理建設(shè)，也能切實提升校園文化建設(shè)，全面提高學生參與活動的積極性，提升活動的影響力和號召力。

四、結(jié)語

新形勢下，通過創(chuàng)新團日活動形式，豐富團日活動載體，增強團日活動的教育性、思想性和趣味性，促進團日活動的全面開展，使全體青年學生樹立良好的集體意識、大局意識、核心意識和看齊意識，不斷提升班集體建設(shè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，煥發(fā)班集體建設(shè)的生機與活力，增強活動的時代感和感召力，對于學生的思想引領(lǐng)、人生觀、世界觀和價值觀培養(yǎng)具有重要的推進作用，也能為創(chuàng)建和諧校園建設(shè)、打造校園文化品位、提升校園文化內(nèi)涵奠定堅實基礎(chǔ)。

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責任編輯：楊國棟