蘇羽均

時(shí)序性是歷史學(xué)科的基本特征，時(shí)空觀與時(shí)序思維是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之基礎(chǔ)。本文以《中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展》為例，論述歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀，落實(shí)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

一、掌握時(shí)空觀對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性

《中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展》一課重點(diǎn)是學(xué)生掌握中國近代民族工業(yè)的階段劃分，理解每一個(gè)階段的原因與影響，難點(diǎn)是影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素。

這一課的內(nèi)容包括第一時(shí)期晚清政府：中國民族資本主義在夾縫中產(chǎn)生與初步發(fā)展，涉及19世紀(jì)六七十年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、外國資本主義經(jīng)濟(jì)侵略、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)等史實(shí)；第二時(shí)期中華民國政府：中國民族資本主義發(fā)展包括“短暫春天”“較快發(fā)展”“日益萎縮”“陷入絕境”四個(gè)階段，涉及史實(shí)有第一世界大戰(zhàn)時(shí)期的中國、北洋政府統(tǒng)治、南京國民政府統(tǒng)治下“國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”“解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”；第三時(shí)期新中國時(shí)期：中國民族資本主義重獲新生與消亡，包括史實(shí)有1949—1952年國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與1953—1956年三大改造。本課涉及中國近代史的各階段及中國現(xiàn)代史過渡時(shí)期，時(shí)間跨度大， 貫穿中國近現(xiàn)代時(shí)期的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

因此，學(xué)生掌握中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展各階段的原因、特征、表現(xiàn)狀況及影響，必須對(duì)中國近現(xiàn)代史發(fā)展進(jìn)程有通透認(rèn)識(shí)，這表明掌握時(shí)空觀念對(duì)學(xué)習(xí)這一課有重要作用。

二、教學(xué)過程中形成時(shí)序脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)時(shí)空觀的核心素養(yǎng)

首先，通過表格梳理知識(shí)。對(duì)此課的教學(xué)，我將第9課《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》一目“中國民族資本主義的產(chǎn)生”與第10課《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》結(jié)合，列出本課知識(shí)歸納的填空表格。表格內(nèi)容包括中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展各時(shí)期的政府、時(shí)間、發(fā)展特征、原因、表現(xiàn)及影響。學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行填寫相應(yīng)內(nèi)容，讓學(xué)生初步對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行歸納。

其次，通過時(shí)間軸讓學(xué)生直觀理解中國民族資本主義的曲折發(fā)展。我在課堂上要求學(xué)生根據(jù)《中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展》表格中知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)生小組合作構(gòu)建“中國民族資本主義的發(fā)展歷程”時(shí)間軸。時(shí)間軸是要將表格內(nèi)知識(shí)點(diǎn)以“點(diǎn)”“線”“面”圖式符號(hào)標(biāo)志，即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將各知識(shí)點(diǎn)形成時(shí)序脈絡(luò)，構(gòu)建起《中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展》的時(shí)空框架。通過時(shí)空框架讓學(xué)生理解中國民族資本主義每一個(gè)階段，在特定歷史時(shí)期下產(chǎn)生的原因與影響，從而解決本課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，落實(shí)時(shí)空觀的核心素養(yǎng)。

課堂上PPT呈現(xiàn)內(nèi)容

最后，以“春”“夏”“秋”“冬”四季來形容中國民族資本主義曲折發(fā)展歷程，區(qū)分歷史中的各種發(fā)展形態(tài)，加深學(xué)生對(duì)“中國民族資本主義發(fā)展歷程” 的理解。

在歷史教學(xué)中，通過時(shí)間軸學(xué)生掌握歷史發(fā)展的基本線索及歷史發(fā)展趨勢(shì)；理解歷史現(xiàn)象之間的縱橫聯(lián)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)序思維。在《中國民族資本主義產(chǎn)生與曲折發(fā)展》一課中，運(yùn)用時(shí)間軸呈現(xiàn)中國民族資本主義的歷史進(jìn)程的時(shí)間順序和分期方式，增強(qiáng)學(xué)生理解民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展過程的因果關(guān)系。

時(shí)空觀在歷史教學(xué)過程中的實(shí)施，可貫通古今，關(guān)聯(lián)中外。運(yùn)用歷史時(shí)間軸形成時(shí)空觀，關(guān)注時(shí)序，突出時(shí)代特征。一方面幫助學(xué)生正確地儲(chǔ)備知識(shí)，將所學(xué)的零散知識(shí)組織起來，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的敏感度和階段特征的理解度，理順史實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)歷史知識(shí)遷移，發(fā)展了歷史時(shí)序思維，使學(xué)生在探究歷史的過程中形成自己對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 韋英哲