鮑統(tǒng)文
摘要:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:"學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生活中,并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界,才能切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),是為了便于更好地去服務(wù)生活,應(yīng)用與生活,學(xué)以致用。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);家庭作業(yè);生活化
家庭作業(yè)生活化,就是結(jié)合自然、社會(huì)、生活中的事件、現(xiàn)象,從虛擬的課本堆中解脫出來,使學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)生活的撞擊、交流中自發(fā)地、主動(dòng)地去獲取、掌握知識(shí)。通過這些作業(yè)使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,提升學(xué)生的主動(dòng)性,并逐步成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐者。
一、在生活中觀察。
數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,而小學(xué)生的思維是以形象性為主,因此為了使他們能比較輕松的掌握數(shù)學(xué)規(guī)律,在課堂教學(xué)前,可以布置學(xué)生觀察一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景,把學(xué)生引入到生活實(shí)際中來。
如:學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”前,可布置這樣的作業(yè):請你在家觀察一些蝴蝶、窗戶、房子等平面圖形的形狀,有什么發(fā)現(xiàn)?對具有這種特征的圖形你有什么感覺?另外,還可以讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些軸對稱圖形。又如在學(xué)習(xí)小數(shù)前,讓學(xué)生到商店去了解各類商品的價(jià)格,觀察商品的標(biāo)簽,了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在生活中觀察不僅可以使他們在觀察實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)概念,掌握數(shù)學(xué)方法,而且還可以逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合的能力。。
因此,我們要培養(yǎng)孩子們一雙數(shù)學(xué)的眼睛,讓他們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。
二、在生活中記錄。
在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)可以逐步讓學(xué)生寫一些日常生活中的數(shù)學(xué)記錄,寫下他們的想法,記下一些數(shù)學(xué)規(guī)律在生活中的運(yùn)用、生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)新發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程。
數(shù)學(xué)日記是數(shù)學(xué)記錄最好的方法。1、可以記下“每日一題”,記錄下每天中經(jīng)歷的與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)題。2、可以寫寫數(shù)學(xué)體會(huì),體會(huì)到某一規(guī)律在生活中的運(yùn)用。如在學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”后,讓學(xué)生在生活中尋找找規(guī)律方面的數(shù)學(xué)知識(shí),比如媽媽穿衣搭配問題,節(jié)日同學(xué)之間互相贈(zèng)送賀卡計(jì)算賀卡總數(shù),幾個(gè)好朋友一起拍照存在的不同排法問題等等。3、可以寫一寫數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)思考……
在學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中,我看到了他們心靈深處閃動(dòng)的美麗火花,看到了他們心靈深處留下的許許多多的數(shù)學(xué)烙印,我想通過數(shù)學(xué)日記一定會(huì)讓他們終身享受學(xué)會(huì)生活中的數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。
三、在生活中調(diào)查。
數(shù)學(xué)調(diào)查可以讓學(xué)生走進(jìn)生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的、是有用的,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并能讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟到數(shù)學(xué)學(xué)科與其他自然學(xué)科之間的關(guān)系,提高學(xué)生的綜合能力。
如:在學(xué)習(xí)了“對稱、平移、旋轉(zhuǎn)”后,讓學(xué)生尋找生活中具有運(yùn)用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)的實(shí)物,并寫出小調(diào)查。學(xué)習(xí)了升和毫升后,讓孩子們自己去超市調(diào)查記錄哪些物品用升作單位,各是多少升,哪些物品用毫升作單位,各是多少毫升。學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,讓學(xué)生在課后通過實(shí)地測量或在報(bào)紙網(wǎng)上查找資料來的辦法來收集一段時(shí)間內(nèi)本地區(qū)的氣溫變化情況,空氣質(zhì)量的變化情況的數(shù)據(jù),并制作成折線統(tǒng)計(jì)圖。也可讓學(xué)生調(diào)查家里或?qū)W校每月的用水情況,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,寫一份合理用水的建議書。
在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的過程中,老師可以幫助學(xué)生建立好活動(dòng)小組,并協(xié)作組長對每組成員提出相應(yīng)的要求和合理的分工,以確保每個(gè)人都既能得到獨(dú)立訓(xùn)練,又能進(jìn)行合作,使小組的團(tuán)隊(duì)精神能得到發(fā)揮。也可以對學(xué)生進(jìn)行必要的方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解搜集、處理資料的一般方法,逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過在生活中調(diào)查讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到現(xiàn)實(shí)生活中去,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)從生活中來,并運(yùn)用于生活去,并使學(xué)生在此活動(dòng)中更加熱愛生活,懂得珍惜現(xiàn)在的美好的生活。
四、在生活中實(shí)驗(yàn)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的, 有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。因此數(shù)學(xué)作業(yè)要引進(jìn)相關(guān)的生活問題,使學(xué)生在生活中實(shí)驗(yàn)。
如:學(xué)習(xí)“按比例分配的應(yīng)用題“后,可要求學(xué)生根據(jù)自己家中消毒液的說明書自己配置一些消毒藥水給廚房用品消毒。學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積之后,讓學(xué)生實(shí)地操作,測量計(jì)算出自己住的小房間的面積,吃飯桌子的面積等。這樣的猜想有利于培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活的能力。又如:在教學(xué):長方體和正方體表面積"后,我要學(xué)生測量一下教室的長和寬,及門窗黑板的長和寬,然后利用所學(xué)的知識(shí),測算教室要粉刷的面積。通過學(xué)生具體搜索信息,并多信息加以分析,找出解決問題的辦法,整個(gè)過程都是學(xué)生學(xué)習(xí)長方體表面積的真實(shí)體驗(yàn),有利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、消化。
開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以提高教學(xué)效率,讓實(shí)驗(yàn)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要工具,改變當(dāng)前為知識(shí)而教的現(xiàn)象,真正促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流,促進(jìn)全體學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。
五、在生活中探究。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。
如:學(xué)習(xí)了長方形、正方形的周長和面積后,可讓學(xué)生做一回裝修設(shè)計(jì)師:如果你家的地面要進(jìn)行重新裝修,你能為你爸媽提供一份裝修建議表嗎?我們可以從下面幾個(gè)問題來考慮:(1)算出每間房間的長和寬分別是多少米?每間房間的面積分別是多少?(2)根據(jù)自己家庭的生活條件和自己的愛好,在材料表中選擇你需要的材料?算出所需材料的量及所需的錢數(shù)?(3)如果在客廳、餐廳的四周貼上大理石條,共需要多少米?
通過學(xué)生在生活中自主探索,弘揚(yáng)了學(xué)生的主體性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有重要的價(jià)值和意義。