張彩紅

摘要：新課程改革的背景中，加大培養(yǎng)學生文明禮儀的力度，是對中華民族傳統(tǒng)美德予以弘揚，進一步強化社會主義精神文明建設，可以為素質教育發(fā)展夯實基礎。對此，本文筆者結合自身工作實踐經驗，對小學生文明禮儀的培養(yǎng)策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學；文明禮儀；策略

實現(xiàn)小學生文明禮儀培養(yǎng)，能讓其掌握到為人處事的基本原則，引導他們學會尊重，并提高合作和交往的能力，有效提高自身人文素養(yǎng)，有利于其全面發(fā)展。我國的禮儀文化的歷史十分悠久，對小學生的文明禮儀進行培養(yǎng)，可以使我國優(yōu)良禮儀文化傳統(tǒng)得到弘揚。

一、小學生文明禮儀教育的重要意義

1.是傳承中華民族優(yōu)良品德的必要之舉

小學生是祖國未來的接班人和建設者，他們應該承擔起對中華民族幾千年的禮儀道德核心予以發(fā)揚和繼承的責任。

1.2是時代發(fā)展的要求

人們的物質生活在得到滿足的同時，開始追求精神享受，個人素質直接決定了其文明禮儀，反之文明禮儀可體現(xiàn)出國家文明程度。

1.3家庭教育的需要

小學生仍沒有正確辨別是非的能力，外界很容易對其造成影響，因此目前大部分小學生文明禮儀觀念較弱、常出現(xiàn)自私任性、語言粗俗等品德問題。因此，文明禮儀行為培養(yǎng)，是目前學校開展素質教育及德育的關鍵工作之一。

二、小學生文明禮儀的現(xiàn)狀

近幾年校園霸凌事件屢見報端，在社會范圍內受到了廣泛關注，此類事件頻發(fā)不僅加大了人們對兒童價值觀問題的思考：小小年紀為何頻頻使用暴力，其根本原因是因為文明禮儀的缺失。

我們仍會經?？吹揭韵卢F(xiàn)象：不尊重老師、課上自由散漫、隨地吐痰等，這都是德缺失的表現(xiàn)。如果任由其發(fā)展，這些品德問題就會激發(fā)矛盾，最終演變?yōu)楸┝κ录?/p>

三.加強文明禮儀養(yǎng)成教育的策略

3.1用“情”引導，使禮儀教育自然貼切

教師要因勢利導地激發(fā)學生的道德情感，力求將理論知識點與情感高效融合。根據小學生年齡結構判斷，相對于刻板理論，其更喜歡聽有趣的故事，教師可借助禮儀故事《程門立雪》使學生樹立尊敬師長觀點。用《晏子使楚》讓小學生感受禮儀的魅力。學習《孔融讓梨》中分享、謙讓的精神。教育者要結合教學計劃，動態(tài)運用教學策略。

3.2創(chuàng)“境”換情，感知文明禮儀。

健康的生活方式是品德形成的基礎，因此建立真實情境體驗可優(yōu)化禮儀培養(yǎng)效果。教師可根據教學內容，借助教材插圖和現(xiàn)代多媒體等技術輔助，讓學生從家庭、學校、社會中發(fā)生的真實問題上實現(xiàn)情緒感知，將自身帶入到其中，身臨其境感知品德觀點。

教師可通過創(chuàng)設對應情境來實現(xiàn)禮儀品德培養(yǎng)。如：（1）家長上班回家后，主動給長輩倒茶水。（2）馬路上有老人摔倒，主動攙扶。學生可通過具體情境感知良好思想道德的重要性，不僅課堂氛圍更加活躍，學生學習積極性也被調動起來，有利于最終文明禮儀教育目標的實現(xiàn)。

3.3以“議”的方式，引導學生從反面教材中引入正面教育。

明代學者王守仁提出“知是行的主意，行是知的功夫?！毕胍_引導學生行為規(guī)范，就需要以“思想”作為切入點。當前很多小學生無法分辨行為的優(yōu)劣，同樣也不能預判惡習造成的后果。在生活上往往喜歡“跟風”，盲目效仿他人行為。如果家長不能正確制止這種行為，小學生就很容易把“學來”的習慣帶到學校生活中，班級風氣也會因此受到影響。教師是孩子成長道路上的引導者，因此需要承擔起培養(yǎng)學生正確禮儀的責任，要讓每個孩子都能意樹立良好的品德意識比如：為了糾正學生隨地吐痰的不良習慣，教師可以在課前在網上檢索此類視頻，在課堂上播放后，引導學生了解該行為的弊端。播放與其有關新聞報道：“天安門廣場口香糖殘渣”。為了處理游客們隨地吐的口香糖殘渣，近千名勞動者每天都要不斷洗刷、累積消耗的鐵刷可以達到四千把、鐵鏟兩千把、專用清洗劑三噸、價值十四萬余元。面對驚人的數(shù)據，學生能夠更加直觀的了解文明素養(yǎng)對國家利益、國家聲譽的重要影響。作為社會上的公民，無論年齡高低都要懷揣維護國家聲譽的心。再比如：很多學生都是獨生子，所以在平時生活中習慣以自我為中心，性格驕橫任性。為改變這一情況，可在課上播放對應影音資料：在新聞“中國乘客大鬧亞航航班，熱水潑空姐揚言炸飛機”的視頻中可以看到，發(fā)生這件事的根本原因是由于一名乘客向乘務人員索要發(fā)票，而人員無法提供對應服務。大部分學生能意識到這種行為較為惡劣，順勢引導其深入分析，最終孩子們都能夠清楚認識到這名乘客品德十分自私，沒有尊重他人，影響了國家形象，這種行為必然要接受公眾的批判、譴責。實踐可知，學生對于社會事實感知能力更強，并能夠從其中領悟正確品德禮儀的重要性

四.結語

文明禮儀教育需要堅持，需要毅力、耐心和堅持不懈的信心。只有對其引起重視，以學生日常學習生活的點點滴滴為切入點，借助形式多樣的方式和渠道教育小學生，這樣便能讓文明禮儀之花布滿菁園，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

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