王曼寧

摘 要：文章分析了我國推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全民閱讀的必要性，研究了我國國民的閱讀現(xiàn)狀及特點(diǎn)，探討了實(shí)現(xiàn)全民閱讀的辦法。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；國民閱讀現(xiàn)狀；公共文化服務(wù)；知識(shí)服務(wù)

1 全民閱讀是文化強(qiáng)國的必經(jīng)之路

閱讀是人類社會(huì)獨(dú)有的思想交流活動(dòng)和文化傳播活動(dòng)，閱讀也是提高國民素質(zhì)、提高國家競爭力的最為重要的途徑，一個(gè)國家的整體閱讀水平，直接體現(xiàn)了這個(gè)國家的發(fā)展水平，也預(yù)示了這個(gè)國家的未來的發(fā)展前景。我國有著悠久的閱讀傳統(tǒng)，自殷商時(shí)期甲骨文發(fā)展成熟起，即使歷經(jīng)“焚書坑儒”等數(shù)次文化浩劫后依然綿延不絕。習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，表示“讀書已經(jīng)成了我的一種生活方式”，指出“讀書可以開啟智慧，滋養(yǎng)浩然之氣”。一個(gè)真正的文化強(qiáng)國，必定是閱讀全民化、常態(tài)化、終身化的。

2018年，全民閱讀第五次寫入《政府工作報(bào)告》，公共文化服務(wù)保障法和新實(shí)施的公共圖書館法也為全民閱讀提供了好的政策支持?！笆逡?guī)劃”中也明確提出要倡導(dǎo)全民閱讀。可見，實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國的重要組成部分。

2 我國國民閱讀現(xiàn)狀及特點(diǎn)

2.1 成年國民閱讀量較低，城鄉(xiāng)差異大

2018年4月18日上午，中國新聞出版研究院發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。2017年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長。和其他國家相比，這個(gè)數(shù)字是較低的，人民日?qǐng)?bào)2014年報(bào)道說，韓國國民人均閱讀量為每年11本，法國8.4本，日本近8.5本。全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。城鄉(xiāng)差異較大，2017年，我國城鎮(zhèn)居民的圖書閱讀率為67.5%，較2016年的66.1%高1.4個(gè)百分點(diǎn)；農(nóng)村居民的圖書閱讀率為49.3%。

2.2 電子閱讀增長、付費(fèi)閱讀興起

據(jù)第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告，2017年我國成年國民的電子閱讀接觸率較2016年有較大上升，有71%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，較2016年上升的4.9個(gè)百分點(diǎn)。使用平板電腦和電子閱讀器（如KINDLE）的人上升了6.5%個(gè)百分點(diǎn)。人們的習(xí)慣也在悄然改變，從前，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看視頻、聽音樂、看電子書想當(dāng)然的覺得應(yīng)該免費(fèi)，而現(xiàn)在，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，愿意為版權(quán)付費(fèi)的人越來越多，QQ音樂付費(fèi)用戶超6000萬，喜馬拉雅2017年全年?duì)I收3.6個(gè)億，亞馬遜公布的KINDLE ULIMITED（一種電子書包年服務(wù)）用戶超2億人，越來越多的人能夠承受接受付費(fèi)了。

2.3 深度閱讀少，碎片化閱讀占比大

碎片化閱讀大家都知道，刷刷微博，刷刷朋友圈，看看推送的新聞，140字一條的微博，一條條刷下去，彼此之間沒有連貫性，上一秒還在討論中美關(guān)系，下一秒就跳到了電影評(píng)論，還沒回過味來，眼睛又瞟到明星緋聞上，雖說接收到了廣泛的信息，但是沒有給自己思考的時(shí)間。當(dāng)你想拿起一本書深度閱讀的時(shí)候，手機(jī)又滴滴響了起來，于是馬上點(diǎn)開，立即被彈出的推送吸引住，沉浸在碎片化的信息中，忘記了自己的最初打開手機(jī)的目的。再說深度閱讀，深度閱讀并不是一定要拿著紙質(zhì)圖書，端坐在書桌前，而是要用連續(xù)的、足量的內(nèi)容輸入，并且能夠在理解書中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)全書的內(nèi)在邏輯、文理脈絡(luò)能夠把握，并且有自己的分析和思考，讀書不在多而在精在深。其實(shí)深度閱讀本身就不是一件容易的事，需要持之以恒的耐心，但廣而不精的碎片化閱讀迎合了人們的惰性，因此成為當(dāng)下國民的閱讀特點(diǎn)。

2.4 “聽書”（有聲閱讀），語音課程成為特色增長點(diǎn)

隨著喜馬拉雅等聽書平臺(tái)的興起，選擇用“聽書”取代“看書”的人越來越多。2017年，我國有2成以上的人有聽書的習(xí)慣，其中成年國民的聽書率為22.8%，比2016年增加了5.8個(gè)百分點(diǎn)。很多人都習(xí)慣了在晨練時(shí)帶上耳機(jī)，聽一段新聞，在洗漱時(shí)，手機(jī)播放著財(cái)經(jīng)證券消息，開車時(shí)，放一段相聲評(píng)書或者小說故事等，數(shù)千萬的用戶使用有聲閱讀平臺(tái)，收聽著各種各樣的音頻節(jié)目。還有些人，會(huì)購買語音課程為自己“充電”，內(nèi)容涵蓋教育培訓(xùn)，外語學(xué)習(xí)，商業(yè)知識(shí)

等等。

3 推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全民閱讀的辦法

推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全民閱讀，提高我國國民文化素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。全社會(huì)要形成合力，從國家、機(jī)構(gòu)、個(gè)人層面上共同協(xié)作，學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)形成愛閱讀、想閱讀、要閱讀的濃厚氛圍，才能實(shí)現(xiàn)全民閱讀，走向文化強(qiáng)國之路。

3.1 舉辦多樣讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)是一種非常經(jīng)典傳統(tǒng)但又成效明顯的閱讀推廣活動(dòng)，國內(nèi)外的各大圖書館都有很好的示例，也產(chǎn)生了許多品牌活動(dòng)。如英國的“閱讀起跑線計(jì)劃”，這是一項(xiàng)歷史悠久的讀書活動(dòng)，英國政府相當(dāng)重視各類讀書活動(dòng)的開展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年英國圖書館、學(xué)校、書店等機(jī)構(gòu)關(guān)于閱讀的活動(dòng)項(xiàng)目超過1000項(xiàng)；美國先后推出了“美國閱讀挑戰(zhàn)”、“美國閱讀項(xiàng)目”等活動(dòng)，還有美國教育協(xié)會(huì)的“讀遍美國”活動(dòng)，美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)面向兒童開展的“觸手可讀”活動(dòng)[1]；讀書時(shí)法國人日常生活首選的休閑方式，法國的讀書節(jié)被稱為“歡樂閱讀”，法國巴黎有專門針對(duì)青少年人群的圖書館“快樂時(shí)光”，鼓勵(lì)青少年進(jìn)入其中閱讀。[2]誕生了許多文學(xué)大家的俄羅斯，每年都會(huì)舉辦各種各樣的全民閱讀活動(dòng)，尤其是被人稱道的“地鐵閱讀”文化，列車上提供各類圖書，車廂里印著文學(xué)名家的頭像，經(jīng)典的文學(xué)片段，使車廂成為移動(dòng)著的閱讀推廣宣傳站。[3]新加坡的閱讀推廣活動(dòng)有著名的“讀吧！新加坡”和“圖書漂流計(jì)劃”，后者被很多國家的圖書館和圖書傳播機(jī)構(gòu)模仿、借鑒。

我國現(xiàn)有的閱讀推廣活動(dòng)中，也有一些比較突出的例子。如國家圖書館“網(wǎng)絡(luò)書香”閱讀推廣活動(dòng)，北京大學(xué)圖書館的“書讀花間人博雅”好書推薦活動(dòng)，蘇州圖書館的“悅讀寶貝計(jì)劃”，以鼓勵(lì)親子閱讀、培養(yǎng)兒童閱讀的興趣和能力為主。貴州省圖書館成功舉辦了“社區(qū)兒童圖書音樂節(jié)”，不僅將閱讀的元素融進(jìn)音樂節(jié)中，開了跨界閱讀推廣的先河，并且對(duì)公共圖書館如何開展未成年人閱讀服務(wù)做出了思考。上海圖書館實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，將服務(wù)從線下延伸至線上。

據(jù)調(diào)查，2017年有64.2%的成年國民認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)該舉辦讀書節(jié)或者讀書活動(dòng)。說明讀書活動(dòng)在國民中間呼聲很高，人民群眾有需求，我國目前雖然有相關(guān)推廣，但是推廣的力度和范圍有限，尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，需要更多的投入。

3.2 拓展多種閱讀方式

隨著現(xiàn)代人生活方式的轉(zhuǎn)變和電子技術(shù)的不斷發(fā)展，閱讀方式也必須相應(yīng)拓展，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代。在這里我想談?wù)劇胺荷罨喿x”和“化整為零閱讀”。

所謂“泛生活化閱讀”，就是將生活中的活動(dòng)閱讀化，將閱讀活動(dòng)生活化。書本中的內(nèi)容本身就是從生活中來，落到紙上，用于反映或者投射現(xiàn)實(shí)生活，而人們進(jìn)行閱讀活動(dòng)也是為了更好地指導(dǎo)和優(yōu)化現(xiàn)實(shí)生活，正所謂“世事洞明皆學(xué)問”，閱讀與生活密不可分?？梢哉f，生活中處處充滿了閱讀，因此，“泛生活化閱讀”是把閱讀這種本應(yīng)該生活化卻局限于書桌的活動(dòng)還給生活。充分利用生活中無處不在的信息資源，不局限于文字和圖片，比如參觀博物館和美術(shù)館時(shí)，用心聆聽講解和觀看展品注釋；外出旅游時(shí)，仔細(xì)品味名勝古跡中的碑匾石刻，亭臺(tái)樓閣中的對(duì)聯(lián)字畫用心傾聽景區(qū)的介紹和導(dǎo)游的講解；外出購物時(shí)，各商家的招牌和廣告語；過年過節(jié)時(shí)的祝福短信微信，流行歌曲的歌詞，有特色的人名地名，等等不一而足。

“化整為零閱讀”是受到了“碎片化閱讀”的啟發(fā)，“碎片化閱讀”雖有很多缺點(diǎn)，但這種閱讀方式已經(jīng)是不可避免的廣泛存在于現(xiàn)代人的閱讀生活中，因此，我們可以去粗取精，采用“化整為零”的辦法，將真正的好書有計(jì)劃的拆解，每天讀一點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)“拿下一本書”的目標(biāo)。時(shí)下在朋友圈中十分流行的薄荷閱讀是一個(gè)成功范例。它依托于微信，專門致力于幫助用戶“啃英文原版書”，用戶可以在里面選擇一個(gè)與自己詞匯量相匹配的書單，一般是3本書，10萬字左右。薄荷閱讀將這10萬字的書單拆解成100天的閱讀任務(wù)，每天在微信中推送任務(wù)（一千字左右的文本），閱讀時(shí)雙擊單詞就會(huì)出現(xiàn)單詞釋義，方便迅速，避免了查找字典的麻煩，每天的閱讀任務(wù)完成之后會(huì)有幾個(gè)簡單的問題，回答完畢之后可以查看本次講義，包含文章作者生平、時(shí)代背景介紹、詞句解析等。為激勵(lì)讀者堅(jiān)持讀完一本書，打卡滿一定天數(shù)還可以獲贈(zèng)實(shí)體書，因此在年輕人中非常受

歡迎。

北京大學(xué)圖書館在這方面也有很好的探索，今年開展的“閱讀馬拉松”接力式閱讀活動(dòng)，采用了創(chuàng)新的“立體式”閱讀方式，主要依托自主開發(fā)的“經(jīng)典導(dǎo)讀APP”，以“虛擬班級(jí)”的形式進(jìn)行名師領(lǐng)讀與助教導(dǎo)讀，領(lǐng)讀名師分別是北大的各學(xué)科知名教授，在閱讀書單的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了多個(gè)思考問題，幫助學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行深度閱讀和思考。在這個(gè)“經(jīng)典導(dǎo)讀”APP上，有專門的打卡簽到區(qū)和討論互動(dòng)區(qū)，學(xué)生們?cè)谕瓿擅刻斓拈喿x目標(biāo)后，可以打卡記錄自己的閱讀情況，還可以看到其他同學(xué)的打卡情況，使得閱讀活動(dòng)變得社群化，有了橫向比較，增添了學(xué)生自主閱讀的動(dòng)力和興趣。在互動(dòng)討論區(qū)里，同學(xué)們有了展示的空間，可以暢所欲言，交流閱讀心得，在固定的時(shí)間還有老師進(jìn)行總結(jié)和講解。這種“線上討論+線下沙龍”的方式受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，效果也很顯著。

3.3 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，扶持知識(shí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)

加強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建立完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，保護(hù)科技和文化領(lǐng)域的智力成果，有利于保護(hù)創(chuàng)作人的積極性，在全社會(huì)形成認(rèn)可腦力勞動(dòng)，尊重知識(shí)付出的氛圍。隨著我國近年來對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的加強(qiáng)，人們對(duì)知識(shí)付費(fèi)的承受能力和認(rèn)可度也在逐漸提升。目前比較成熟和流行的知識(shí)付費(fèi)模式有：

喜馬拉雅（聽書APP），是目前國內(nèi)最大的音頻分享平臺(tái)，，截至2017年底，其用戶數(shù)已經(jīng)將近4億，每日平均活動(dòng)用戶將近7千萬，平臺(tái)內(nèi)有3000萬條聲音，內(nèi)容涵蓋小說、新聞、財(cái)經(jīng)、商業(yè)等328種類型，擁有10萬位認(rèn)證主播，以及市場(chǎng)上70%暢銷書的有聲版權(quán)。采用免費(fèi)+付費(fèi)模式，細(xì)分模塊如“必聽榜”中既有付費(fèi)內(nèi)容也有免費(fèi)內(nèi)容，“大咖書房”和“付費(fèi)精品”等欄目是付費(fèi)的，普通用戶自行發(fā)布的音頻和各大廣播類節(jié)目是免費(fèi)。

知乎live和分答，兩者都是付費(fèi)問答，前者是直播live回答，live的講者通常是各領(lǐng)域的知名人士，一個(gè)live就是一個(gè)小型沙龍，用戶觀看一場(chǎng)live的步驟是：選擇-付款-進(jìn)入live進(jìn)行互動(dòng)-結(jié)束后可以回看，價(jià)格大約在9.9元-59.9元之間。分答是一款語音回復(fù)的付費(fèi)問答，長度限制在60秒，主打輕量化、親民化和娛樂化。在這個(gè)平臺(tái)上，任何人都可以創(chuàng)建自己的頁面，設(shè)置別人向自己提問的價(jià)格，分享到朋友圈，吸引了各個(gè)領(lǐng)域的名人答主在該平臺(tái)上回答各類問題。

得到APP-專欄內(nèi)容付費(fèi)訂閱，是羅輯思維旗下的付費(fèi)閱讀產(chǎn)品，主要是商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、文化的領(lǐng)域精英開設(shè)的專欄，按年或按季度付費(fèi)訂閱，另外還提供付費(fèi)的電子圖書和音頻演講資料，也有免費(fèi)的知識(shí)新聞，用于維系非付費(fèi)用戶以及促使其向付費(fèi)用戶轉(zhuǎn)化。

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