王麗丹，周樂(lè)欣，吳 軍

(1.貴州大學(xué) 管理學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025; 2.貴州燃?xì)饧瘓F(tuán)股份有限公司 客戶服務(wù)中心，貴州 貴陽(yáng) 550001)

1 引 言

高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)是高校開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)必不可少的硬件設(shè)備.國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式落后，內(nèi)部資產(chǎn)管理制度不健全，且信息系統(tǒng)建設(shè)落后，產(chǎn)生了信息不透明、資產(chǎn)配置不均衡等一些問(wèn)題.這一系列的問(wèn)題導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的使用效益低下，嚴(yán)重影響著高校的教學(xué)科研水平，制約著高校的健康發(fā)展.在提高高校資產(chǎn)的效率已經(jīng)有了大量的研究成果.許泉和胡健(2016)[1]通過(guò)研究英國(guó)高校資產(chǎn)管理及內(nèi)部控制方式，為我國(guó)的高等教育的發(fā)展提供了可參考的建議.牟萍(2017)[2]以某大學(xué)為例，分析高校公共資源管理存在的問(wèn)題，提出了一系列的公共資源優(yōu)化管理的對(duì)策.王聲革和郭建宏(2013)[3]將RFID技術(shù)引入到高校資產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)的信息化管理.蔡甜甜等(2016)[4]提出了在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論驅(qū)動(dòng)下實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型的對(duì)策建議.趙云等人(2017)[5]提出了有償使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的新思路.ZHANG Z和WANG Y(2015)[6]對(duì)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的建立和管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究和分析，并給出了具體的對(duì)策建議.趙文會(huì)和王煒(2016)[7]通過(guò)DEA方法對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的綜合投入產(chǎn)出效率、投入效率以及產(chǎn)出效率分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠客觀、全面、真實(shí)地反映高校實(shí)驗(yàn)資源的利用情況.

綜上，可以看出學(xué)者們從管理方式和技術(shù)上對(duì)高校公共資產(chǎn)的管理做了大量研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者雖然提出有償使用的思路，但對(duì)于具體的分配規(guī)則并沒(méi)有做出具體的闡述.一些大型的、先進(jìn)的儀器設(shè)備往往被掌握在少數(shù)人手中，大部分人使用困難，導(dǎo)致資源的利用率低下.在這類資源的配置中，實(shí)現(xiàn)效率的同時(shí)并兼顧公平，是資源配置的關(guān)鍵.而拍賣是一種較好的價(jià)格發(fā)現(xiàn)和資源配置的交易方式，通過(guò)確定的規(guī)則和買者競(jìng)價(jià)所決定的價(jià)格來(lái)決定資源配置的一種市場(chǎng)機(jī)制.VCG(Vickrey-Clarke-Groves)機(jī)制是拍賣的一種，滿足參與理性，并能激勵(lì)競(jìng)標(biāo)者講真話，即報(bào)價(jià)等于真實(shí)估價(jià).VCG機(jī)制作為資源配置的一種方法主要應(yīng)用在計(jì)算機(jī)資源的分配過(guò)中.史武超等(2017)[8]基于VCG機(jī)制，合理地制定每個(gè)等級(jí)之間的價(jià)格，實(shí)現(xiàn)隱私數(shù)據(jù)分級(jí)保護(hù)，優(yōu)化社會(huì)資源的配置.劉志新等(2010)[9]提出VCG機(jī)制用于網(wǎng)絡(luò)資源分配過(guò)程中，并證明了該機(jī)制具有占優(yōu)性，能夠引導(dǎo)用戶做出最優(yōu)策略，從而實(shí)現(xiàn)帶寬資源的合理分配.YONG M T and MIHAILESCU M(2009)[10]將 VCG機(jī)制引入網(wǎng)格計(jì)算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源分配和定價(jià).可見(jiàn)，VCG機(jī)制應(yīng)用到資源的配置是是合乎理性的且經(jīng)濟(jì)有效的.計(jì)算機(jī)資源屬于社會(huì)公共資源，而高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)是學(xué)校用于科研教學(xué)而投入的資產(chǎn)，具有公有性質(zhì)，將VCG競(jìng)價(jià)機(jī)制應(yīng)用高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的分配過(guò)程中，具有可行性.

2 內(nèi)部競(jìng)價(jià)機(jī)制設(shè)計(jì)

在高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的競(jìng)價(jià)分配過(guò)程中，內(nèi)部競(jìng)價(jià)機(jī)制追求的不是機(jī)制設(shè)計(jì)中心的收益，而是資源合理的分配.因此，將這部分收益能通過(guò)一定的方式再分配給參與競(jìng)標(biāo)者是高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)競(jìng)價(jià)的關(guān)鍵.在VCG機(jī)制下，中標(biāo)者會(huì)向機(jī)制設(shè)計(jì)中心支付一筆費(fèi)用，稱為“VCG盈余”.但是如何分配才能使機(jī)制不失去參與理性，且講真話是競(jìng)標(biāo)者的最優(yōu)策略，這是再分配的關(guān)鍵.針對(duì)這類的分配問(wèn)題，國(guó)外學(xué)者Cavallo R(2006)[11]通過(guò)對(duì)競(jìng)標(biāo)者報(bào)價(jià)的估值空間進(jìn)行約束，而不用犧牲個(gè)人理性、有效性、無(wú)赤字這三個(gè)性質(zhì).因此，在高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的競(jìng)價(jià)機(jī)制下，通過(guò)將VCG機(jī)制下產(chǎn)生的盈余再返還給競(jìng)標(biāo)者，能夠鼓勵(lì)全校師生參與競(jìng)標(biāo)，促進(jìn)競(jìng)標(biāo)的實(shí)施.

在拍賣機(jī)制下實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的配置，是有償使用的過(guò)程，與傳統(tǒng)的配置模式有很大的區(qū)別，這筆經(jīng)費(fèi)用可從使用者的科研經(jīng)費(fèi)或?qū)W院的教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)承擔(dān).當(dāng)競(jìng)標(biāo)者的需求程度迫切度高，而且經(jīng)費(fèi)充足，那么他對(duì)該資源的心理估值就很高；當(dāng)競(jìng)標(biāo)者的需求程度不是很高或者經(jīng)費(fèi)短缺，心理估值就相對(duì)較低.資源只有在最有需求且實(shí)力較強(qiáng)的人手中才能最有可能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值.因此，通過(guò)競(jìng)價(jià)機(jī)制獲得的收益用于實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的管理、維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的再建過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)購(gòu)置使用的良性循環(huán).

機(jī)制設(shè)計(jì)中心得到的收益按照一定的分配規(guī)則盡可能多地分配給競(jìng)標(biāo)者，那么每個(gè)競(jìng)標(biāo)者都能得到一部分收益，為防止不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，機(jī)制設(shè)計(jì)中心設(shè)定報(bào)價(jià)起點(diǎn)，并且使競(jìng)標(biāo)者獲得的收益不能隨意支配.因此，在競(jìng)價(jià)平臺(tái)上設(shè)置一個(gè)虛擬賬戶，該賬戶里的資金只能用來(lái)支付中標(biāo)時(shí)所需的費(fèi)用.對(duì)于處于弱勢(shì)的群體，就可以通過(guò)不斷地參與競(jìng)標(biāo)，獲取收益，最終是有機(jī)會(huì)獲得使用權(quán)的，從而帶動(dòng)科研，不斷地增強(qiáng)自身實(shí)力.這樣，可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)使用的良性循壞，使更多的人有機(jī)會(huì)獲得使用權(quán)，同時(shí)提高了資產(chǎn)的價(jià)值.

2.1 競(jìng)價(jià)過(guò)程

由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理處，整理大型儀器設(shè)備及科研教學(xué)資源，所有資源及資源的使用狀態(tài)進(jìn)行電子化管理，使得信息公開(kāi)透明，利于競(jìng)標(biāo)的實(shí)施.

競(jìng)標(biāo)的發(fā)起.管理員根據(jù)設(shè)備使用狀況或者根據(jù)需求方提出競(jìng)標(biāo)需求后，在網(wǎng)上發(fā)出競(jìng)標(biāo)拍賣通知，并設(shè)定拍賣的時(shí)間范圍及規(guī)則.全校師生可通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)找到拍賣信息.

競(jìng)標(biāo)的實(shí)施.每個(gè)參與競(jìng)標(biāo)的用戶，只能通過(guò)自己的賬號(hào)，以匿名的方式提交一個(gè)報(bào)價(jià)信息.競(jìng)標(biāo)結(jié)束后，由管理者公布競(jìng)標(biāo)結(jié)果，在VCG再分配機(jī)制下實(shí)現(xiàn)資源配置和支付(見(jiàn)圖1).

圖1 競(jìng)價(jià)流程

3 內(nèi)部競(jìng)價(jià)VCG機(jī)制

3.1 分配及支付規(guī)則

假設(shè)有1臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，n個(gè)競(jìng)標(biāo)者，使每個(gè)競(jìng)標(biāo)者i的對(duì)拍品的估值約束為：vi(oj)=0，?j≠i；當(dāng)j≠i時(shí)，在oj的結(jié)果下，競(jìng)標(biāo)者i的估值為0.

在高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的內(nèi)部競(jìng)價(jià)配置過(guò)程中，其核心是將“VCG盈余”以一定的分配規(guī)則再返還給競(jìng)標(biāo)者，稱為盈余再分配.

3.2 盈余再分配

由于Zi與i的報(bào)價(jià)無(wú)關(guān)，首先認(rèn)為競(jìng)標(biāo)者i得到的盈余再分配收益為當(dāng)競(jìng)標(biāo)者i不參與時(shí)第二高報(bào)價(jià)的1/n倍.那么定義Zi：

那么，接下來(lái)要證明此分配方式滿足參與理性、防策略性的，并且證明該分配方法是最優(yōu)的再分配方式.

3.3 盈余再分配性質(zhì)分析

性質(zhì)1參與理性.參與理性是指競(jìng)標(biāo)者參與競(jìng)標(biāo)比不參與競(jìng)標(biāo)的效用大.在上述的再分配原則下，每個(gè)競(jìng)價(jià)者的效用函數(shù)：

Uj≠a1=Zj．

性質(zhì)2防策略性.防策略性，是指競(jìng)標(biāo)者不能通過(guò)虛假報(bào)價(jià)來(lái)增加自己的效用值，即講真話是最優(yōu)策略.在上述的再分配原則下：

因此，RM是參與理性的，并且能夠鼓勵(lì)競(jìng)標(biāo)者講真話.在上述再分配的定義下，參與競(jìng)標(biāo)者只有在講真話的情況下，能夠得到最大的效用.

性質(zhì)3最優(yōu)性.最優(yōu)盈余再分配是指RM和其他可能的再分配機(jī)制相比，競(jìng)標(biāo)者得到的再分配是最大的.

記pi(k)為當(dāng)i不參與競(jìng)標(biāo)時(shí)，第k高的競(jìng)標(biāo)報(bào)價(jià)；VCG盈余記為S*.那么，pi(2)是當(dāng)競(jìng)標(biāo)者i不參與時(shí)的第二高競(jìng)標(biāo)者，具有相同pi(2)的競(jìng)標(biāo)人能夠得到相同的再分配.

因此，RM是最優(yōu)的盈余再分配機(jī)制.在高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的內(nèi)部競(jìng)價(jià)機(jī)制下，能實(shí)現(xiàn)將VCG機(jī)制下產(chǎn)生的盈余最大可能再返還給競(jìng)標(biāo)者，并且能夠保證參與競(jìng)標(biāo)者的最優(yōu)策略是講真話，這樣使資產(chǎn)在最有需求且實(shí)力較強(qiáng)的使用者手中發(fā)揮更大的價(jià)值.

4 實(shí)例及效率分析

4.1 實(shí) 例

某高校發(fā)布1臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用競(jìng)標(biāo)信息，假設(shè)8個(gè)需求方參與競(jìng)標(biāo)，各個(gè)需求方都是IR(個(gè)體理性的)，每個(gè)使用者對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備都有一個(gè)心理需求價(jià)值，如表1所示.在VCG再分配機(jī)制下，講真話是最優(yōu)策略，即報(bào)價(jià)等于真實(shí)估值.參與競(jìng)標(biāo)者進(jìn)行匿名報(bào)價(jià)，報(bào)價(jià)最高的優(yōu)先選擇使用權(quán).高校資產(chǎn)管理處根據(jù)參與競(jìng)標(biāo)參與情況，合理安排中標(biāo)者的使用時(shí)長(zhǎng).

中標(biāo)者:

報(bào)價(jià)最高的競(jìng)標(biāo)人；向機(jī)制設(shè)計(jì)中心支付：8000．

競(jìng)標(biāo)者得到的盈余再分配為：

Z1=Z2=7000÷8=875,Z3=Z4=…=Z8=8000÷8=1000．

機(jī)制設(shè)計(jì)中心收益：

8000-2×875-6×1000=250．

競(jìng)標(biāo)者得到的效用為：

U1=10000-8000+875=2875．

U2=Z2=875，

U3=U4=…=U8=1000．

盈余被再分配的比例：

(2×875+6×1000)÷8000=96.88%，

即有96.88%的VCG盈余被再分配.

通過(guò)將VCG盈余再分配，使財(cái)富向競(jìng)標(biāo)者人手中轉(zhuǎn)移，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了資源的最優(yōu)化配置，使資源在最有需求的使用者手中發(fā)揮其價(jià)值.

表1 競(jìng)標(biāo)人對(duì)拍品的報(bào)價(jià)

4.2 效率分析

VCG盈余再分配的競(jìng)價(jià)機(jī)制對(duì)于提高資源的分配效率的優(yōu)勢(shì)在于：1)提高資源的利用率，避免資源長(zhǎng)期閑置，使其失去價(jià)值；2)公平的資源配置手段，通過(guò)競(jìng)價(jià)，反應(yīng)了用戶的真實(shí)需求，使資源在需求較大方手中發(fā)揮更大的價(jià)值；3)有效的分配稀有資源的分配方式，能夠更好地發(fā)揮資源的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值；4)VCG盈余再分配機(jī)制下，能激勵(lì)更多的人參與競(jìng)標(biāo)，對(duì)于弱勢(shì)群體，可以通過(guò)不斷的參加競(jìng)標(biāo)，增加實(shí)力，終會(huì)得到使用機(jī)會(huì)的，然后再反哺學(xué)術(shù).

通過(guò)競(jìng)價(jià)機(jī)制對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的合理分配，從時(shí)間上大大提高了使用效率，避免了去找實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的過(guò)程，同時(shí)也提高了使用者對(duì)資源的重視程度，利于科研成果的產(chǎn)出.當(dāng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)電子化管理時(shí)，管理者能及時(shí)清楚地掌握資源的使用情況，可以避免了資源的長(zhǎng)期閑置.同時(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率提高后，科研成果也可以反哺實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)功能進(jìn)一步被開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值.而且，高校通過(guò)競(jìng)價(jià)機(jī)制，不僅能夠帶動(dòng)師生及實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性，同時(shí)能夠得到一部分收益，用于實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的維護(hù)、更新升級(jí)等方面，有利于資產(chǎn)的管理.

5 結(jié) 論

在現(xiàn)代的管理體制下，追求的不是某一個(gè)體或者某種群體的效率最大化，而是追求整個(gè)社會(huì)或者系統(tǒng)的效率最大化.在高校實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的使用過(guò)程中采取競(jìng)價(jià)的方式，這是解決好資源的分配和提高資源利用率的有效途徑之一.在再分配機(jī)制下可以實(shí)現(xiàn)資源最大化利用，提高實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的利用率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)使用的良性循環(huán)，達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)的平衡，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的最大價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化.文章主要是“一對(duì)多”的實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)的分配，在“多對(duì)多”情況下的再分配機(jī)制是未來(lái)的研究方向.