楊世武

摘 要：高校黨校是培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要陣地，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要搖籃，是適應(yīng)加強高等學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的需要，具有不可替代的地位和作用。經(jīng)過二十多年的探索，高校黨校的建設(shè)與發(fā)展取得了一定的成果，但仍存在許多問題，因此對于高校黨校培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的效果探究尤為重要。通過對我校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)狀況的問卷調(diào)查，分析提出其中的問題及產(chǎn)生問題的原因，并提出提高高校黨校培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子效果的建議。

關(guān)鍵詞：黨校；入黨積極分子；培訓(xùn)；效果

高校黨校是培訓(xùn)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要陣地，是人才培養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展變化以及在當今信息時代背景下具有多元思維的大學(xué)生群體，高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子面臨著諸多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，需要我們不斷地更新觀念，改變思路，勇于實踐，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，以增強高校黨校培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子的效果。

一、培養(yǎng)在校大學(xué)生入黨積極分子的重要意義

《中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于進一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》（教黨[2013]22號文）中第三條第（四）款中明確提出“加強入黨積極分子培養(yǎng)教育”，“把對入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點，重視做好思想上入黨工作。建立健全分層培養(yǎng)、分步銜接的入黨積極分子教育體系，以校級黨校和院（系）分黨校為主陣地，開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論張基本知識、黨的路線方針政策和形式任務(wù)教育以及中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值體系教育。”；2014年7月由中共中央辦公廳印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》中第二章第十條，“黨組織應(yīng)當采取吸收入黨積極分子聽黨課、參加黨內(nèi)有關(guān)活動，給他們分配一定的社會工作以及集中培訓(xùn)等方法，對入黨積極分子進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育，黨的路線、方針、政策和黨的基本知識教育，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)教育以及社會主義核心價值觀教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念”。

高校是優(yōu)秀人才聚集的地方，大學(xué)生是國家和社會的寶貴財富，大學(xué)生入黨積極分子更是這些優(yōu)秀人才中的中堅力量，高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，因此，我們必須以對黨的事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度和精神，為黨的前途、國家發(fā)展和民族振興的高度著想，積極主動地做好高校大校大學(xué)生黨入黨積極分子教育培訓(xùn)工作。

二、高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子的效果現(xiàn)狀及原因

（一）高校黨校培養(yǎng)入黨積極分子的效果現(xiàn)狀

大學(xué)生入黨積極分子具有兩個鮮明的特點：第一是構(gòu)成成分的單一性；高校入黨積極分子學(xué)歷層次較高，他們學(xué)歷高，接受能力強，具有較強的分析問題和解決問題能力，這也是我們高校黨校辦學(xué)的一個優(yōu)勢。但是在這種具有高學(xué)歷高素質(zhì)的群體中，不少入黨積極分子在對黨的基本知識的了解程度卻大不相同，且一半以上大學(xué)生對黨的知識是模糊不清的。不用多說，第二個特點是在校大學(xué)生入黨積極分子對黨的知識關(guān)注度很低，對黨的基本知識極度缺乏了解。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，少部分學(xué)生中學(xué)里就接受過黨的基本知識的學(xué)習(xí)，大學(xué)也接受過黨的理論和知識，然而更多的學(xué)生仍然處于對黨的基本知識認知水平偏低的狀況，反映出在應(yīng)試教育背景下普及和提升黨的基本理論知識的重要性和艱巨性。

（二）高校黨校培養(yǎng)大學(xué)生入黨積極分子效果現(xiàn)狀的原因分析

1.學(xué)生層面。一方面一些入黨積極分子帶著功利投機或盲目從眾的心態(tài)進入培訓(xùn)班，只關(guān)注考試結(jié)果和是否能拿到結(jié)業(yè)證而忽視學(xué)習(xí)過程，視培訓(xùn)為一種形式和負擔(dān)，其學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)也直接影響到整個培訓(xùn)的效果。另一方面很多大學(xué)生認為黨的基本知識過于枯燥，不愿意花時間去學(xué)習(xí)，課后也不愿意用更多的時間去理解提高，因此出現(xiàn)黨的基本知識水平普遍偏低的現(xiàn)狀。

2.學(xué)校層面。高校擴招帶來學(xué)生數(shù)量的快速增長，在校大學(xué)生入黨積極分子隊伍也在不斷壯大，因而黨校培訓(xùn)壓力也日益增大。結(jié)合某一所知名大學(xué)新聞學(xué)院近三年的培訓(xùn)情況來看，該院連續(xù)三年的入黨積極分子參訓(xùn)人數(shù)都在150人以上；學(xué)生規(guī)模較大的學(xué)院每期培訓(xùn)人數(shù)超過300人，受條件限制只能安排在一個大班上課，上課人數(shù)的過多很大程度上使得培訓(xùn)效果大打折扣；而外出實踐如參觀愛國主義教育基地等社會實踐課程等行之有效的教學(xué)活動也因受經(jīng)費、車輛、安全、課時、時間等等方面的限制等原因未能真正落實。

三、在校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)效果提升路徑的幾點想法

（一）積極探索多樣化的培訓(xùn)模式

一是要積極探索新方法，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運用講授式、案例式、摸擬式、體驗式等教學(xué)方式，靈活運用新媒體，豐富教學(xué)培訓(xùn)載體。二是要擴充培訓(xùn)內(nèi)容，融知識傳授、情感培養(yǎng)、能力提高為一體，遵循從生活到理論，情感態(tài)度與價值觀優(yōu)先等原則，根據(jù)時代變化對培訓(xùn)內(nèi)容與時俱進地進行補充、刪減和替換，合理重組教學(xué)內(nèi)容。注重開展黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論和基本知識、黨的路線方針政策和形式任務(wù)教育以及中國特色和中國夢的教育、社會主義核心價值觀的教育。

（二）豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容

首先在課程講授專題上注重對“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”的思想精髓和黨的“十九大”精神進行深入講解和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，真正讓學(xué)生做到“學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用”，以及黨史和黨建等方面的理論進行深入地講解，其余內(nèi)容可以進行自學(xué)，然后課堂上對學(xué)生所自學(xué)的內(nèi)容進行抽查，以提高學(xué)生對理論知識的掌握程度。其次在課程設(shè)置上也要注重進他們進行使命感和責(zé)任感的教育，引導(dǎo)入黨積極分子將個人理想與國家的興旺、黨的繁榮聯(lián)系起來，增強其社會意識和責(zé)任意識。再其次是進行形勢政策教育，了解不斷變化發(fā)展的國內(nèi)外形勢，了解各個階段黨的內(nèi)外方針政策；最后，在課程安排中還可以大力開展入黨積極分子的社會實踐活動，讓入黨積極分子在不斷地與外界接觸的同時，深入體會黨的內(nèi)涵要求和現(xiàn)階段黨的路線改革；

高校黨校應(yīng)當加強集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，通過集中和日常的學(xué)習(xí)，讓入黨積極分子能不間斷地學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識、黨建經(jīng)典理論、黨建研究的最新成果，通過這些知識的學(xué)習(xí)引導(dǎo)入黨積極分子端正入黨動機，提高理論素養(yǎng)，全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認清形勢和任務(wù)，加強對大學(xué)生入黨積極分子系統(tǒng)的思想政治教育，從而提高入黨積極分子的洞察能力、判斷能力和辯證思維能力，以激發(fā)他們愛黨、愛國、愛社會主義的政治熱情，端正入黨目的。

集中培訓(xùn)要與黨內(nèi)活動結(jié)合起來。在集中培訓(xùn)期間，應(yīng)該把學(xué)員分散到所在班級或年級的支部，參與所在支部的支部學(xué)習(xí)和各類活動，包括觀摩發(fā)展對象推薦會、發(fā)展大會、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會，通過參與更能增加學(xué)習(xí)鍛煉機會，查找差距，認識不足，提升黨性意識。

（三）探索創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法

要增強高校黨校教學(xué)的培訓(xùn)效果，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，給課堂注入新鮮的活力。例如構(gòu)建網(wǎng)上黨校教育平臺，以各類校園紅色網(wǎng)站為輔助，各院系網(wǎng)站為支撐的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)不斷擴大教育培訓(xùn)的覆蓋面。并要結(jié)合廣大大學(xué)生入黨積極分子關(guān)心的熱點問題在校園網(wǎng)上設(shè)立熱點專題，通過學(xué)生喜歡的在線黨校形式彌補課堂學(xué)習(xí)的不足，增強培訓(xùn)效果。還可以在黨支部學(xué)習(xí)活動和組織活動開展時邀請積極分子參與，在具體的活動和任務(wù)中有助于進一步了解積極分子的思想狀況和具體表現(xiàn)，也可以深入入黨積極分子對黨的認識，進一步端正其入黨動機，具體形式方面，可以開展黨支部書記為積極分子上課，積極分子進行時事分析等多種形式加強培養(yǎng)。

（四）完善規(guī)范培訓(xùn)管理

目前高校黨校培訓(xùn)數(shù)量學(xué)員倍增，因此高校應(yīng)當首先從入口把關(guān)，黨校確定合理的培訓(xùn)規(guī)模，落實到各個年級或班級的黨支部推薦，將各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的積極分子吸收到分黨校進行集中培訓(xùn)，只有在一定程度上在入口上把好關(guān)，才能保證良好的培訓(xùn)質(zhì)量。

其次由于黨校的培訓(xùn)周期緊，任務(wù)重，要實現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標，高效務(wù)實的管理機制必不可少，建議建立全過程的反饋評價機制，在培訓(xùn)的各個階段密切與學(xué)員的溝通，既有對學(xué)員的評價考核，也有學(xué)員對教師和管理者的反向評價，以利于調(diào)整不足，積累經(jīng)驗。

（五）構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)考評機制

對入黨積極分子的考核，目前最常用的就是黨校結(jié)業(yè)考試，而這種方式過于單一，反映的問題過于片面，流于形式，而應(yīng)該運用多種考核、多次考核，建立科學(xué)合理的量化考核指標體系，增加考核的構(gòu)成方面，堅持把綜合表現(xiàn)作為入黨積極分子考核的重要內(nèi)容，注重把學(xué)生的一貫表現(xiàn)和和關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)、自我評價和群眾評議，學(xué)習(xí)情況和社會實踐相結(jié)合，防止把結(jié)業(yè)考試成績作為培訓(xùn)合格的唯一條件。

參考文獻

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