摘 要：學(xué)生在奧運(yùn)精神的激發(fā)下提高自我的健康意識的變化較大，學(xué)生體育活動的意識有明顯的改觀，參與積極性也有所提升。學(xué)生普遍認(rèn)為體育鍛煉還是比較重要的。本文運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料法等研究方法，分析研究現(xiàn)代奧運(yùn)對大學(xué)生行為的影響。認(rèn)為奧林匹克精神對大學(xué)生的精神品質(zhì)、愛國主義和民族主義、人生理想、價值觀等方面都產(chǎn)生了影響。對此，建議鼓勵當(dāng)代大學(xué)生的進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)大學(xué)生體育消費(fèi)新觀念、加強(qiáng)宣傳力度以促進(jìn)大學(xué)生的理性消費(fèi)。

關(guān)鍵詞：奧運(yùn)會；體育傳播；大學(xué)生

1 奧運(yùn)會對當(dāng)代學(xué)生體育行為的影響

奧運(yùn)精神的重要內(nèi)容是“團(tuán)結(jié)、友誼、和平、進(jìn)步”，公平競爭是奧林匹克精神的精髓。奧運(yùn)精神以體育競賽活動為載體，培養(yǎng)大學(xué)生公平競爭、進(jìn)取拼搏與團(tuán)結(jié)協(xié)作等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奧運(yùn)精神成為大多數(shù)學(xué)生生活中重要的行為規(guī)范和價值觀念；同時，奧林匹克運(yùn)動精神喚起了人們強(qiáng)烈的愛國主義熱情和自強(qiáng)不息的民族精神，對當(dāng)代大學(xué)生帶來強(qiáng)大感召力；此外，大學(xué)生在受到奧林匹克精神的影響下，不少大學(xué)生中存在的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的頹廢思想也會因此從一個新的角度去審視；再者，奧運(yùn)精神促進(jìn)大學(xué)生正確的價值觀形成，比如思想道德素質(zhì)、堅強(qiáng)意志品質(zhì)和開拓進(jìn)取精神以及誠實(shí)守信意識的

培養(yǎng)。

從調(diào)查結(jié)果（表1）可見，奧運(yùn)對大學(xué)生體育行為的影響排在前三名的分別是大學(xué)生愿意購買奧運(yùn)商品（87.3%）、認(rèn)為奧運(yùn)會對自己影響很大（78.9%）、想去奧運(yùn)現(xiàn)場觀看比賽（78.5%）。

2 奧運(yùn)后大學(xué)生體育需求的變化

本研究中的大學(xué)生體育需求主要是指非經(jīng)濟(jì)型的需求。特指學(xué)生對學(xué)校體育，包括體育課程教育、課外體育運(yùn)動、課外體育文化活動等的需求變化。

訪談中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對體育課程的不滿主要是選課的被動性，很多時候不能主動選擇時下流行的或者可以滿足自己偏好的課程。再就是學(xué)校體育課程的硬件普遍沒有跟上。所以，為了滿足大學(xué)生學(xué)校體育需求，除了要與時俱進(jìn)新增體育課程或者體育選項(xiàng)之外，還需要不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施。

同時，奧林匹克運(yùn)動精神喚起了人們強(qiáng)烈的愛國主義熱情和自強(qiáng)不息的民族精神，對當(dāng)代大學(xué)生帶來強(qiáng)大感召力；此外，大學(xué)生在受到奧林匹克精神的影響下，不少大學(xué)生中存在的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的頹廢思想也會因此從一個新的角度去審視；再者，奧運(yùn)精神促進(jìn)大學(xué)生正確的價值觀形成，比如思想道德素質(zhì)、堅強(qiáng)意志品質(zhì)和開拓進(jìn)取精神以及誠實(shí)守信意識的培養(yǎng)。

3 結(jié)論

所調(diào)查的三所大學(xué)的學(xué)生在奧運(yùn)精神的激發(fā)下提高自我的健康意識的變化較大，學(xué)生體育活動的意識有明顯的改觀，參與積極性也有所提升。學(xué)生普遍認(rèn)為體育鍛煉還是比較重要的。對健康概念的理解、終身體育意識概念的認(rèn)識、科學(xué)的健身方法的掌握都有了較深的認(rèn)知。

大學(xué)生通過各種媒介獲取奧運(yùn)知識和各類體育知識。奧運(yùn)對大學(xué)生體育行為帶來影響，學(xué)生更愿意購買體育用品、觀看體育比賽等進(jìn)行體育消費(fèi)。但總體上還沒有形成“花錢買健康”的理念。奧運(yùn)精神通過運(yùn)動員精神和奧運(yùn)文化傳播等影響青年大學(xué)生，這也成為大學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)的主要原因。

大學(xué)生對體育課程的需求有明顯的變化，大學(xué)生認(rèn)為體育課是必修課必須要上，并且體育教師教授的內(nèi)容是大學(xué)生體育技能與體育知識獲得最重要的途徑，但目前體育課程設(shè)置尚不能很好的滿足大學(xué)生的體育需求。

4 建議

4.1 推進(jìn)奧林匹克精神的教育

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人顧拜旦認(rèn)為：奧林匹克運(yùn)動不應(yīng)該只限于運(yùn)動和體能活動，還應(yīng)從思想和情操上培養(yǎng)青年。因此，顧拜旦堅持奧林匹克運(yùn)動與教育藝術(shù)相結(jié)合。這就使得奧林匹克運(yùn)動不再只是單純的身體運(yùn)動，而升華為多種教育和文化價值的社會活動，從而賦予了奧運(yùn)會強(qiáng)烈的人文精神

4.2 鼓勵當(dāng)代大學(xué)生的進(jìn)行體育鍛煉

學(xué)生的自我健康意識和體育活動意識需要不斷的刺激和培養(yǎng)，奧運(yùn)會的影響作用具有時效性，奧運(yùn)精神的延續(xù)需要在高體育發(fā)展中增加奧運(yùn)知識的宣傳、教育以及相關(guān)活動的推廣，使得奧運(yùn)精神更持續(xù)影響大學(xué)生體育行為。是大學(xué)生養(yǎng)成自主體育鍛煉的習(xí)慣，正真實(shí)現(xiàn)體質(zhì)增強(qiáng)、活力釋放。

4.3 培養(yǎng)大學(xué)生體育消費(fèi)新觀念

充分利用高校宣傳媒體的傳播作用，發(fā)揮廣播、電視、電影、報刊、雜志等傳播媒體的作用，宣傳體育的知識和體育對健康的重要意義，逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)趨于合理化、科學(xué)化，從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長，優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。避免出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，合理理性的進(jìn)行消費(fèi)，量力而行。導(dǎo)更多學(xué)生參與體育運(yùn)動。大力宣傳體育消費(fèi)的社會與經(jīng)濟(jì)效益，灌輸“健康第一”和為健康投資的理念，培養(yǎng)其終身體育的能力，以促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)的體育消費(fèi)

行為。

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作者簡介

關(guān)欽文（1990-），男，滿族，四川省成都市，助教，碩士研究生，重慶工商大學(xué)體育學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)。