徐華

中圖分類(lèi)號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674—1145（2018）3—025—01

摘要 在群眾文化中創(chuàng)建基層公共文化服務(wù)體系，利于積極傳播我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而為人民群眾提供精神發(fā)展的食糧，保障人民群眾文化教育權(quán)益的合理實(shí)現(xiàn)?；诖?，本文主要從文化基礎(chǔ)設(shè)施的服務(wù)建設(shè)、豐富公共文化服務(wù)內(nèi)容、激發(fā)基層公共文化活力、提升公眾文化參與意識(shí)等方面，闡述了基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要意義，希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)人士提供理論參考。

關(guān)鍵詞 群眾文化 基層公共文化服務(wù) 公共文化服務(wù)體系

在我國(guó)近些年的發(fā)展歷程中，習(xí)近平總書(shū)記提出在全面建成小康社會(huì)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，其中文化教育作為重要的思想保障，更是全面建成小康社會(huì)的重要因素。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由此當(dāng)前人民群眾的精神文化需求也伴隨著主要矛盾的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的勢(shì)頭，并且開(kāi)始趨向多元化的發(fā)展，在當(dāng)前的群眾文化中創(chuàng)建基層公共文化服務(wù)，具有重要的意義。

一、有利于文化基礎(chǔ)設(shè)施的服務(wù)建設(shè)

我國(guó)具有悠久的民族文化歷史，在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)，促使人民群眾對(duì)民族文化保持強(qiáng)烈的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。當(dāng)前在群眾文化中創(chuàng)建基層公共文化服務(wù)，有助于加強(qiáng)對(duì)于提供文化教育的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，進(jìn)而提升在人民群眾中的基礎(chǔ)文化教育力度，增強(qiáng)人民群眾發(fā)揚(yáng)并傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的自覺(jué)性，有助于聚攏我國(guó)民族文化情結(jié)的凝聚力。在建設(shè)基層公共文化服務(wù)體系的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)和完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度。例如，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)群眾文化教育的有關(guān)部門(mén)，要注意完善當(dāng)?shù)匚幕O(shè)施的規(guī)劃布局，充分考慮當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)的實(shí)際情況，以及人民群眾對(duì)于接受文化教育的普遍態(tài)度，繼而選取適合當(dāng)?shù)匚幕δ軐?shí)現(xiàn)定位的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，并合理進(jìn)行文化空間的規(guī)劃，以便能夠在當(dāng)?shù)亟⑵鸶采w全區(qū)的文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，以便基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過(guò)程能夠?qū)崒?shí)在在的滿(mǎn)足當(dāng)?shù)亻_(kāi)展文化活動(dòng)的需要，進(jìn)而建立起具有文化教育意義，包括多種功能并且覆蓋范圍廣的公共文化服務(wù)體系。

二、有助于豐富公共文化服務(wù)內(nèi)容

在開(kāi)展群眾文化教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意豐富基層公共文化的服務(wù)手段，以便將基層文化的服務(wù)進(jìn)行延伸，使得更多的人們可以享受到文化教育的服務(wù)，從而在社會(huì)中樹(shù)立弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的良好氛圍。在提升基層公共文化服務(wù)體系中的文化服務(wù)水平時(shí)，要在人民群眾中開(kāi)展文化教育需求的相關(guān)調(diào)查，以便充分了解民眾對(duì)于基層文化館、圖書(shū)館等具有公共文化服務(wù)功能場(chǎng)所的使用需求，進(jìn)而不斷豐富民眾需要的公共文化服務(wù)方法及內(nèi)容。例如，基層文化館在免費(fèi)供民眾接受文化教育的基礎(chǔ)上，還可以繼續(xù)擴(kuò)展無(wú)償服務(wù)的范圍，提升公共文化服務(wù)的輻射范圍，逐漸打人到基層群眾身邊，深入了解基層群眾的文化藝術(shù)需求，進(jìn)而提升公共文化服務(wù)的質(zhì)量。其次，具有公共文化服務(wù)職能的部門(mén)也可以適當(dāng)開(kāi)展一些文藝輔導(dǎo)工作，嘗試多舉辦具有藝術(shù)教育意義的講座，或是培訓(xùn)藝術(shù)才能的輔導(dǎo)班等等，鼓勵(lì)各年齡階段的群眾積極參與公共文化建設(shè)活動(dòng)，繼而提升公共文化服務(wù)體系的建設(shè)力度，不斷豐富公共文化服務(wù)的功能。

三、有助于激發(fā)基層公共文化活力

在基層公共文化服務(wù)體系的建設(shè)過(guò)程中，要注意做好文化教育的宣傳工作，促使基層地區(qū)的群眾都能了解文化教育及文化服務(wù)的基本內(nèi)容，進(jìn)而增加群眾對(duì)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作的認(rèn)同，以便在文化服務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中，能夠得到人民群眾的積極配合。在基層公共文化的服務(wù)工作能夠引發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)共鳴及關(guān)注的基礎(chǔ)上，有助于激發(fā)人民群眾積極參與到文化服務(wù)體系建設(shè)的過(guò)程中來(lái)，進(jìn)而促使基層文化服務(wù)水平的提升。政府及地區(qū)中的相關(guān)文化部門(mén)也要注意做好文化教育的宣傳工作，努力激發(fā)基層群眾在公共文化建設(shè)過(guò)程中的主體意識(shí)，使得群眾能夠自主參與到文化建設(shè)的過(guò)程中來(lái)，保證基層公共文化服務(wù)收到實(shí)際效果。其次，還可以鼓勵(lì)并組織當(dāng)?shù)氐娜罕妱?chuàng)辦多種形式的文藝娛樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)而深度挖掘基層地方中所具有的特色文化資源，實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)體系內(nèi)涵的完善與豐富，激發(fā)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)的活力。

四、有助于提升公眾文化參與意識(shí)

基層公共文化服務(wù)體系的建設(shè)完善，能夠在潛移默化中增強(qiáng)群眾對(duì)于公共文化服務(wù)的認(rèn)知，進(jìn)而不斷激發(fā)群眾的文化教育參與意識(shí)。因此，負(fù)責(zé)基層公共文化服務(wù)的相關(guān)部門(mén)要增加文化服務(wù)人才的引進(jìn)和聘請(qǐng)，并且還要大力挖掘當(dāng)?shù)鼐哂形幕?wù)水平的高素質(zhì)人才，逐漸拓寬人才引進(jìn)的渠道，促使現(xiàn)有各類(lèi)人才資源實(shí)現(xiàn)合理利用，進(jìn)而激勵(lì)更多文化類(lèi)人才加入到基層公共文化服務(wù)工作中來(lái)。其次，還應(yīng)當(dāng)完善文化服務(wù)人才的培養(yǎng)模式，增加文化教育重要性的教育力度，進(jìn)而在當(dāng)?shù)匾约安块T(mén)內(nèi)部樹(shù)立起文化服務(wù)工作的自覺(jué)意識(shí)，促使文化服務(wù)人才加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而輻射提升文化服務(wù)人才隊(duì)伍整體服務(wù)水平的提升，帶動(dòng)整體工作技能及服務(wù)素質(zhì)的提高。運(yùn)用完備的人才隊(duì)伍帶動(dòng)基層公共文化服務(wù)工作，在工作的過(guò)程中不斷提升公眾的文化服務(wù)參與意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前在我國(guó)群眾文化中創(chuàng)建基層公共文化服務(wù)具有重要的文化教育意義，能夠促進(jìn)我國(guó)基層公共文化事業(yè)的深度發(fā)展。由此，在加強(qiáng)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)的過(guò)程中，要注意完善與基層群眾公共文化教育相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并加大公共文化建設(shè)的宣傳力度，進(jìn)而豐富和完善基層公共文化服務(wù)的體系，借以促進(jìn)我國(guó)群眾文化的培養(yǎng)與建設(shè)。