武宏保

摘要：副校長在學校管理、日常事務的處理、特定事務的處理等方面有著不可忽略的作用。以課程改革為例，副校長的領導力是是課程改革能夠順利進行的根本保證。本文從組織提升副校長能力的相關培訓、轉(zhuǎn)變副校長的管理觀念等方面，對于如何提升副校長的執(zhí)行力和領導力展開了討論。

關鍵詞：副校長；領導力；、培訓；管理概念；提升

在大多數(shù)學校，一名或多名副校長幫助校長處理事務，并且比校長有更低的權限。副校長通常有具體的職責，比如負責學術或?qū)W術事務的副校長。若想要提升副校長的領導力和執(zhí)行力，應明確副校長的具體職責，并開展相關培訓、轉(zhuǎn)變管理理念。

一、副校長的主要職責

1、協(xié)助校長貫徹黨和國家的政策和政策，認真貫徹黨的上級組織、行政部門和學校黨組織和行政決議。

2、主持學校某一方面的工作，如德育、招生、就業(yè)以及教學。建立健全學校規(guī)章制度，并監(jiān)督實施。

3、負責畢業(yè)生的就業(yè)和實習指導、新生的招生工作。建立和完善實習和就業(yè)平臺。負責學生獎懲、行政復議；領導和指導教師負責學生行為評估和畢業(yè)評估工作。

4、負責學生生理和心理指導工作。

二、舉辦“關于提升副校長領導力”相關主題的培訓

無疑有針對性的培訓講座，是提高副校長領導力和執(zhí)行力的最快捷途徑。參加過“關于副校長執(zhí)行力、領導力提升”為主題的相關領導，表示在培訓過程中有所收獲，對于自身的能力或多或少均有所增加。今后在舉辦相關類型的講座時，可以因地適宜的邀請當?shù)毓ぷ鳂I(yè)績突出、領導力與執(zhí)行能力有目共睹比較突出的副校長分享他們的成功經(jīng)驗，督促大家一起進步。

“主要領導是動員團隊成員實現(xiàn)組織目標的過程。”通過教育實踐獲得的經(jīng)驗和領導力可以稱為自然領導力，它來自于自然積累和堅實的基礎。然而，在新形勢下，要適應改革發(fā)展的需要，往往缺乏理論支撐和指導，發(fā)展緩慢，難以適應。因此，“副校長晉升”等主題培訓凸顯了其關鍵作用。業(yè)務學科的副校長培訓，使您在概念、經(jīng)驗、理論等方面得到全面的啟迪和提升，這就是您想要更多的原因。

三、轉(zhuǎn)變觀念、發(fā)揮作用是提升副校長領導力的關鍵

促進副校長的領導不僅需要主題培訓，還需要實踐活動。只有在學校的工作中，充分發(fā)揮副校長的作用才是有效提高校長領導能力的關鍵。這需要一個轉(zhuǎn)變是副校長不僅是一個助手的觀念，只要在工作中實現(xiàn)總統(tǒng)的意圖消極想法，借鑒乒乓球的創(chuàng)意概念，從觀念上改變“反手防御思想，建立新的進攻和防御策略和模式”，提高戰(zhàn)斗力。

（一）更新理念 策略突破

一般人會認為副校長應該協(xié)助校長進行正規(guī)的教學，完成畢業(yè)班，完成升學任務，成為合格的副校長；即使參與課程改革，在改革與穩(wěn)定之間，也有一個校長引導和領導，副校長應該是穩(wěn)定的第一選擇。這種想法不是偶然的。如果沒有課程改革，校長和決策者的想法應該被認為是理所當然的。改變這種意識，樹立創(chuàng)新思想，并通過學習、培訓和其他豐富的內(nèi)涵，發(fā)展能力，提高決策和執(zhí)行能力，加強課程改革，實現(xiàn)全面突破才是實現(xiàn)副校長執(zhí)行力和領導力提升的根本著手點。

（二）“正反”結(jié)合，相輔相成

只有副校長“反手”才能在“進攻”及時、平穩(wěn)“上下”的過程中發(fā)揮應有的作用。新一輪課程改革的范圍，副校長，無論在課程與發(fā)展、課堂教學改革與創(chuàng)新、學習與教學評價等方面，其決策與管理功能都無法替代。

（三）努力工作 加強學習

副校長必須努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和思想內(nèi)容，積極配合主要工作，在工作中創(chuàng)造性地指導職能和教師工作，完善行政訴求和執(zhí)行，認真落實和落實工作計劃、政策，以最佳的紐帶帶動全局作用。特色學校建設的智慧需要學校管理者、責任、能力和創(chuàng)新精神，副校長在實際工作中發(fā)揮作用，有效地提高其領導能力，從而有效促進學校課程改革，提高學校水平。

四、完善管理是提升副校長領導力的保障

（一）擴大后備人才儲備

副校長的培養(yǎng)與選拔、選拔和分配，大多在教師中頂層選拔，往往缺乏管理理論和實踐，主要原因是真正的工作，“教師領導”意識，大部分教師缺乏管理思維和實踐。

（二）健全校長持證上崗制度

要規(guī)范校長的認證制度、副校長的日常管理、教育的研究、責任的權利、團隊建設、選拔和調(diào)查機制。此外，工作績效的內(nèi)部和外部評價和評價管理機制對副校長的發(fā)展起著指導作用。若能與當?shù)貙嶋H相結(jié)合，采用區(qū)域聯(lián)動、交流指導式評價，建立一套完整的檢查和考核機制，更多的可提升到副主導者在促進中發(fā)揮積極作用。

五、結(jié)語

教育行政部門要積極培育先進的類型，樹立良好的榜樣，發(fā)展副校長為他們的成功經(jīng)驗樹立榜樣，奉獻、引導和促進干部的發(fā)展。這種理論與實際研究相聯(lián)系，訓練方法會使每個人都能看到、信任、實際指導意義更大。與此同時，將大力推進著名的班主任項目和班主任的活動等先進經(jīng)驗，引領副校長的健康快速發(fā)展。

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