丁杰孟

【摘 要】 在學習高中物理時，應對復合場中帶電粒子運動情況有充分掌握，能通過相關公式及定理的運用，解決物理問題。本文主要圍繞高中物理帶電粒子在復合場中運動分析、高中物理帶電粒子在復合場中運動解題方法等方面展開討論。

【關鍵詞】 帶電粒子；高中物理；運動分析

高中物理學習在培養(yǎng)學生邏輯思維方面有重要意義，并且要求學生能利用空間想象能力來解決相關問題。復合場中帶電粒子運動問題是物理學習主要內容，能在學習過程中提高學生知識運用能力。為了對帶電粒子在復合場中運動有充分了解，則應在解題過程中，具體分析帶電粒子運動軌跡，并能通過運用相關的公式和定義等，達到問題的有效解決，進而幫助學生掌握物理知識。

一、高中物理帶電粒子在復合場中運動分析

復合場指的是由磁場、電場以及重力場等共同作用下產生的場，帶電粒子在復合場中將受到力的作用開始運動。在對復合場中帶電粒子運動情況進行分析時，可發(fā)現主要包括以下幾種類型：

第一，復合場中帶電粒子的直線運動。如當粒子運動方向和磁場方向處于平行狀態(tài)，同時粒子重力與其受到的電場力相等的情況下，這時粒子將沿著磁場方向做勻速直線運動。另外，粒子運動方向和磁場方向保持垂直狀態(tài)時，帶電粒子受到的電場力和洛倫茲力將與其自身重力處于平衡狀況，則帶電粒子將在復合場內做勻速直線運動。

第二，復合場中帶電粒子的曲線運動。粒子曲線運動包括圓周運動等，當帶電粒子重力與電場力方向相反，并且粒子運動方向與磁場方向垂直時，則帶電粒子在洛倫茲力作用下開始做圓周運動，即是洛倫磁力為向心力，粒子運動平面垂直于磁場方向，由于力的作用方向及大小不變，因此帶電粒子做勻速圓周運動。

第三，復合場中帶電粒子的非階段運動。在復合場內，當帶電粒子各運動階段受力情況不同時，則粒子將隨著力的變化改變其運動狀態(tài)，出現這一情況是由于粒子經過并列場，區(qū)域復合場將對粒子運動性質產生影響。在分析這種磁場環(huán)境下的粒子運動時，應明確粒子在各個場中的力學特點，能畫出粒子自身重力及受到的洛倫磁力和電場力方向示意圖，并在此基礎上分析帶電粒子運動速度和方向等。

二、高中物理帶電粒子在復合場中運動解題方法

在實際解決復合場中帶電粒子運動問題時，應借助自身三維空間構建能力，通過模擬粒子在場中的運動狀況，建立物理模型，從而清晰解題思路。同時還可在腦海中形成粒子運動軌跡與作用力變化情況等，方便之后的計算分析。另外，還要挖掘題目隱含條件，應注重粒子運動與力間關系，做到對粒子受力情況以及運動特點的準確分析，將物理模型簡化為數學模型。除了上述條件外，還要求學生真正理解定理與公式，從而在知識靈活運用下，得到正確的解題結果。復合場中帶電粒子運動問題通常涉及到多個知識點，例如對粒子重力與磁場力、電場力的作用情況進行分析，以及做功與運動速度等問題。只有熟練掌握并運用有關概念及知識的基礎上，才可清晰解題思路，如應了解帶電粒子受到的洛倫磁力始終與粒子運動方向垂直等概念。

結論：綜上所述，復合場中帶電粒子運動問題是高中物理重點教學內容，這類知識的學習具有一定難度，應通過挖掘題目隱含條件、合理運用定理及公式等，正確解答物理問題。

【參考文獻】

[1] 陳宜銳. 高中物理帶電粒子在復合場中的運動探討[J]. 通訊世界，2017（2）：218-219.