鄧雨婷

摘 要：在我國高等教育普及化的大潮中，對高等教育不斷提出新的要求。獨立院校應(yīng)運而生，發(fā)展迅速卻面臨著發(fā)展問題。在大數(shù)據(jù)處處呼應(yīng)的時代背景下，對于獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)而言，發(fā)展面臨著夫有時代特色的機遇和挑戰(zhàn)。本文從生源和教師隊伍兩個方面出發(fā)，分析獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)發(fā)展面臨的問題，結(jié)合時代背景對獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的發(fā)展進行思考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟統(tǒng)計；獨立院校；發(fā)展

引言

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，國家高等教育普及化大潮中，不斷對高等教育提出新的要求。1999年開始，我國獨立院校應(yīng)運而生，近20年過去，獨立院校從創(chuàng)辦初期高速發(fā)展，漸漸規(guī)范，如今也面臨轉(zhuǎn)民辦高校、撤銷或合并等三條“出路”。本文以獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)發(fā)展為例，分析獨立院校在科技技術(shù)快速發(fā)展、人們的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式也在悄然改變，大數(shù)據(jù)應(yīng)用處處呼應(yīng)的時代背景下，經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)發(fā)展面臨著富有時代特色的機遇和挑戰(zhàn)。

一、獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

獨立院校在辦學之初依托母體高校的社會名氣和教學資，外加社會資金共同辦學，因而在學科建設(shè)上缺少自身特色，為當下獨立院校普遍狀況。經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)是國家教育部頒發(fā)《普通高等學習本科專業(yè)目錄（2012）》中的基本專業(yè)。其目的是培養(yǎng)具有經(jīng)濟學和數(shù)學基礎(chǔ)；掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，具有對數(shù)據(jù)采集、加工的基本能力；熟練運用計算機和相關(guān)統(tǒng)計軟件分析并解決實際問題的能力；具備良好的創(chuàng)新意識和開拓精神；具有較強的中、英文綜合運用能力的綜合性人才?；诖髷?shù)據(jù)時代背景，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)越來越受到人們的認可，學生報考的積極性和學習熱情在增長，發(fā)展前景不可估量，然而仍然存在一些問題。

二、獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)發(fā)展面臨的問題

1.生源排名偏低，調(diào)劑占大多數(shù)，學生熱情不高

據(jù)中國教育在線2018年高招調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示，全國高考報名人數(shù)在經(jīng)歷四年穩(wěn)定之后，2018年較2017年增加35萬，報名人數(shù)創(chuàng)近8年新高，如下圖一：全國1977-2018年高考人數(shù)和錄取統(tǒng)計。而在此前，報名人數(shù)從2008年開始走低平穩(wěn)，高等教育入學率持續(xù)增長，對高考改革創(chuàng)造了相對寬松的外部條件，也迫使高校必須對選人的尺子做出調(diào)整。

近年來部分省全國高考“二三本”批次合并招生甚至本科批次合并招生，對獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)來說，招生工作也受到直接沖擊：一方面，獨立院校對考生的吸引力不如傳統(tǒng)“一本二本”；另一方面，即便報考獨立院校，相對熱門專業(yè)、特色專業(yè)來說，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)較為冷門，部分生源非第一志愿。經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)是經(jīng)濟學大類專業(yè)，要求理解記憶的理論多，同時又對統(tǒng)計、數(shù)學的邏輯思維能力要求較高。如此一來，在讀學生對學習過程中遇到的困難進一步心存畏懼，學習的主動性偏低。

2.教師隊伍發(fā)展的局限性

對獨立院校普遍而言，存在學科建設(shè)起步晚，科研水平較弱，教師隊伍斷層等問題。特別在獨立院校的經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)，據(jù)了解，由于經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的招生人數(shù)較少，教師人數(shù)也較少。其中大多數(shù)為年輕教師，經(jīng)驗不足且承擔較重的教學壓力，而工作精力和教學經(jīng)驗正值巔峰的中青年骨干教師缺失，由返聘教授和低職稱教師組成的教學隊伍流動性大，都對本身人數(shù)少的經(jīng)濟統(tǒng)計的教師隊伍發(fā)展帶來更多困難。

三、對獨立院校經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的發(fā)展的一些思考

1.明確獨立學院經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了重大變化。必然促使教育方式和培養(yǎng)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才的培養(yǎng)首先必須面對市場。經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位應(yīng)該是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代信息化社會需要，具有堅實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)、統(tǒng)計科學知識以及應(yīng)用統(tǒng)計軟件能力，不但能夠從事政府和企業(yè)現(xiàn)代統(tǒng)計實踐工作，還能在社會、經(jīng)濟管理等工作的綜合型應(yīng)用型人才。

2.緊跟時代步伐，挖掘?qū)W生潛力

基于學生的基礎(chǔ)和能力，因材施教，在原有的教學目標上適當調(diào)整，結(jié)合學生的實際水平，以理論教學為根本，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在當前大數(shù)據(jù)的時代背景下，新興了許多新型產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)人才的需求增長，人們也越來越認識到經(jīng)濟學和統(tǒng)計學在日常生活中的重要性。且據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年的高考招生來看，咨詢和報考經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的人數(shù)都大幅增加，上述對經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的招生都是利好信息。

3.發(fā)展教師隊伍

隨著國家職稱評審政策的變化，權(quán)限下放到院校，對獨立學校而言，可以自主培養(yǎng)一批副高及以上職稱的教師，通過時間的累積，獨立院校的教師隊伍發(fā)展會得到改善。但就目前情況對獨立院校而言，為了教師隊伍盡快發(fā)展，需吸引一些青年骨干教師，重點培養(yǎng)年輕教師。對經(jīng)濟統(tǒng)計專業(yè)的老師而言，需要不斷學習技術(shù)更新，利用把握學校的晉升機制和學院的培養(yǎng)機會，發(fā)展教師隊伍。