宮業(yè)興 陳秉譜

【摘 要】為提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力，通過對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的研究，提出了合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程的新思路，并在現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的設(shè)置了基礎(chǔ)理論課程、模擬實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)實(shí)習(xí)課程，以期不斷完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系，從而更好的完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；課程體系

中圖分類號(hào)： F230-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）21-0097-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.043

【Abstract】In order to improve the practical ability of financial management professionals，through the research on the practical teaching curriculum system of financial management specialty，a new idea of rationally setting up the practical teaching curriculum is proposed，and based on the existing curriculum，it is set in a targeted manner.Basic theory courses，simulation training courses and professional internship courses，in order to continuously improve the practical teaching curriculum system of financial management，so as to better accomplish the goal of talent training，promote teaching reform and improve teaching quality.

【Key words】Financial management major；Practical teaching；Curriculum system

為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，更好的完成財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使其學(xué)以致用，找到適合自身發(fā)展的工作，鑒于此，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系進(jìn)行完善，不斷提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力，就顯得尤為重要。

1 財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

一般來說，財(cái)務(wù)管理專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，其實(shí)踐主要是社會(huì)實(shí)踐，這決定了該專業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)必須是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而培養(yǎng)出能夠進(jìn)行具體實(shí)務(wù)操作的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才。因此，在進(jìn)行該專業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)，必須注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容的結(jié)合與協(xié)調(diào)，其中，理論教學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)是提高。此外，由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才將來會(huì)從事財(cái)會(huì)類的相關(guān)工作，必須將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，因此，實(shí)踐教學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)過程中具有非常重要的作用。

2 財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)置

在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程設(shè)置上，由于實(shí)踐教學(xué)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，必須將其課程內(nèi)容與實(shí)務(wù)操作相結(jié)合，盡可能與實(shí)際工作相聯(lián)系，從而使財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的專業(yè)技能得到有效的訓(xùn)練。因此，為完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系，現(xiàn)分三個(gè)部分對(duì)該教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。

（一）實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)理論課程

由于基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐具有重要的作用，因此，針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，也必須相應(yīng)設(shè)置基礎(chǔ)理論課程，主要包括：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)理論課程。通過該理論的學(xué)習(xí)，使財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才打下良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并理解和掌握進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的要領(lǐng)，為將來進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造條件。

（二）實(shí)踐教學(xué)的模擬實(shí)訓(xùn)課程

在進(jìn)行基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)過程中，與之相應(yīng)的設(shè)置一些模擬實(shí)訓(xùn)課程，這樣就能夠使財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才通過實(shí)踐來加強(qiáng)對(duì)其基礎(chǔ)理論的理解，從而更好的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。因此，模擬實(shí)訓(xùn)課程主要包括：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)訓(xùn)、審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)以及會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)等課程。值得注意的是，這些實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置，與真實(shí)的工作之間會(huì)存在一定的差異，但是這并不影響財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才提高其運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)課程

為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才適應(yīng)財(cái)會(huì)工作的能力，對(duì)其進(jìn)行真實(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)就顯得尤為重要。雖然經(jīng)過模擬實(shí)訓(xùn)課程的鍛煉，但是模擬的場(chǎng)景與真實(shí)的環(huán)境還是有所差別。由于各行業(yè)的財(cái)會(huì)工作都具有自身的特點(diǎn)，如工業(yè)企業(yè)，商業(yè)企業(yè)，行政事業(yè)單位等。因此，專業(yè)實(shí)習(xí)課程主要包括：安排財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才到公司、企業(yè)、稅務(wù)、財(cái)政、銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、行政事業(yè)等單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，借助做賬、查賬、報(bào)表分析、財(cái)務(wù)報(bào)告、報(bào)稅、退稅等多環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作，使其真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。

3 總結(jié)

通過對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的優(yōu)化設(shè)置，使基礎(chǔ)理論課程、模擬實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)實(shí)習(xí)課程形成一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，且這三方面的課程并不是孤立的，而是相互聯(lián)系的一個(gè)整體，這三方面的課程在空間上并存，在時(shí)間上繼起，從而營(yíng)造出一個(gè)學(xué)中干，干中學(xué)的教學(xué)模式。即：理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，模擬實(shí)訓(xùn)是關(guān)鍵，專業(yè)實(shí)習(xí)是升華。該課程體系的設(shè)置也體現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，其具有很大的優(yōu)勢(shì)。

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