姜磊

〔摘要〕每個(gè)人要想在心理上健康成長(zhǎng)，都需要特定的依戀對(duì)象，最普遍的依戀對(duì)象是父母。如果在建立安全依戀的關(guān)鍵期，父母不在身邊，那么孩子對(duì)家庭的期待和想象、對(duì)父母子女關(guān)系的認(rèn)識(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，甚至?xí)绊懡窈笈c他人親密關(guān)系與信任感的建立。高中生小喻由于早年生活經(jīng)歷中缺乏足夠的愛與安全感，導(dǎo)致成長(zhǎng)過程中面臨情緒困擾和人際交往困境。心理教師鼓勵(lì)他勇敢地向父母、同學(xué)說(shuō)出內(nèi)心想法，重建人際信任。

〔關(guān)鍵詞〕親子關(guān)系；安全依戀；輔導(dǎo)個(gè)案

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）33-0046-03

一、案例概況

小喻（化名）被媽媽強(qiáng)行拽進(jìn)咨詢室，身體是進(jìn)來(lái)了，但臉卻一直望向門外，仿佛一切與他無(wú)關(guān)。我迎上去讓他們母子兩個(gè)在沙發(fā)上坐下來(lái)，小喻的媽媽有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“這孩子平時(shí)性格比較倔，您不要介意?！?/p>

我給他們倒上兩杯水，小喻媽媽向我講述了小喻的情況：小喻小的時(shí)候還是很乖很聽話的，爸爸媽媽在城里經(jīng)營(yíng)一個(gè)快遞點(diǎn)，平時(shí)都很忙。上初中前，小喻是和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活的，和爸爸媽媽一年難得見幾次面，每次見面時(shí)，小喻都很依戀爸爸媽媽，每次分別小喻也是哭天搶地非常不舍。上初中時(shí)，小喻的爸媽在縣城買了房，生意也走上了正軌，請(qǐng)了幾個(gè)人幫忙，加上鄉(xiāng)下沒有初中，就把小喻接到城里上學(xué)。可沒想到，小喻到城里后脾氣越來(lái)越壞，也不聽父母的話，成績(jī)下滑得厲害，現(xiàn)在高一了，花費(fèi)突然變得很大，一個(gè)月兩千塊錢生活費(fèi)都不夠，甚至還偷偷從家里拿錢。問他干什么用了，他也不愿說(shuō)。因?yàn)楹ε潞⒆釉谕饷娼Y(jié)交了什么壞朋友，小喻媽媽很是焦慮。

二、案例分析

從小喻媽媽的陳述中，我注意到兩個(gè)問題：一個(gè)是小喻從小是和爺爺奶奶一起生活的，現(xiàn)在被父母接到城里來(lái)，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境和在成長(zhǎng)路上缺席的父母，他不太適應(yīng)。另一個(gè)是現(xiàn)在小喻上高中才一個(gè)學(xué)期，花費(fèi)非常大，我也問了小喻媽媽，了解到小喻沒有買過貴重物品，也無(wú)上網(wǎng)打游戲的嗜好，所以排除買手機(jī)衣服攀比和游戲充值兩種可能；至于小喻媽媽擔(dān)心他結(jié)交外面的壞人，因?yàn)槲覀儗W(xué)校采取全封閉管理，除放假學(xué)生基本無(wú)機(jī)會(huì)外出，所以可能也不大?？磥?lái)，這兩個(gè)問題還得小喻來(lái)給我答案。

三、咨詢過程

我請(qǐng)小喻媽媽先離開咨詢室，表示想單獨(dú)和小喻溝通一下。鑒于他進(jìn)來(lái)時(shí)態(tài)度有些排斥，結(jié)合他從小的生活環(huán)境，我猜想應(yīng)該是他之前沒接觸過心理咨詢，對(duì)此有誤解。我先向他解釋了心理咨詢的對(duì)象絕大部分是心理健康的人，當(dāng)人們生活中遇到困擾或想追求更高的心理品質(zhì)，都可通過心理咨詢獲得幫助。學(xué)校咨詢室自開放以來(lái)每天都有不少人來(lái)咨詢，所以也不用擔(dān)心別人知道你來(lái)咨詢室后會(huì)有異樣的眼光，而且我們的咨詢內(nèi)容會(huì)對(duì)外保密。

聽完我的解釋，他放松了一些，于是我們開始了下面的談話。

“媽媽剛剛說(shuō)你上高中后開銷就變大了，她非常擔(dān)心你，你需要這么多錢是因?yàn)橛龅绞裁蠢щy了嗎？”

因?yàn)楹透改傅年P(guān)系以及適應(yīng)類問題比較敏感且抽象，不適合用來(lái)開啟話題，我決定從花銷變大這個(gè)具體的問題上尋找突破口。

“我知道她是怕我被外面的人帶壞了，這個(gè)她盡管放心，我沒和外面的社會(huì)青年混在一起，這些錢我都是請(qǐng)班上同學(xué)吃飯用了。”對(duì)于這個(gè)問題，他倒是回答得很干脆。

“請(qǐng)同學(xué)吃飯？”我有點(diǎn)不能理解，因?yàn)閾?jù)我了解，高中生一般吃飯都是各付各的，偶爾有同學(xué)考得好或誰(shuí)過生日請(qǐng)大家吃頓飯，斷沒有聽過誰(shuí)每月甚至每周都請(qǐng)同學(xué)吃飯的。而聽小喻媽媽講，小喻每月2000元生活費(fèi)都不夠用，還要從家里偷拿錢，顯然不是偶爾請(qǐng)一頓飯那么簡(jiǎn)單。

“是的，幾乎每個(gè)星期都會(huì)請(qǐng)，我每個(gè)月的錢都花在這個(gè)上面了?！彼忉尩?。

看來(lái)問題沒有小喻媽媽想得那么嚴(yán)重，但我心里還是有一個(gè)疑問，為什么小喻要花大量的錢在請(qǐng)同學(xué)吃飯上，甚至不惜從家里偷拿？

“你經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃飯是因?yàn)楹屯瑢W(xué)們相處得非常好，覺得終于遇到了志同道合的朋友了嗎？”

聽了我這個(gè)問題，小喻低下了頭，似乎想到了什么不高興的事。很久后他抬起頭，眼里滿是落寞?！袄蠋煟@也是困擾我的問題，每次請(qǐng)客后我其實(shí)都挺后悔的，但下次同學(xué)們一起吃飯，我又會(huì)忍不住要請(qǐng)客。我這是不是強(qiáng)迫癥？”

“知道問題的存在，事情就有解決的曙光。咨詢是一項(xiàng)助人自助的工作，如果本人不能意識(shí)到問題、不愿意去改變，所有的外力都將失去支點(diǎn)。你想改變嗎？”

“是的?！彼卮鸬煤芸?。

“所有的改變都會(huì)帶來(lái)痛苦與不安，我希望你認(rèn)真思考再做決定?！蔽蚁Ｍ行睦頊?zhǔn)備。

“我愿意改變。我自己其實(shí)一直也很痛苦，我私下看過一些心理學(xué)的書，書上有一些治療強(qiáng)迫癥的方法，例如，在自己手上綁一個(gè)橡皮筋，一有請(qǐng)客的沖動(dòng)就彈自己，但沒有用，您看我的手腕這塊青的就是自己彈的?！彼皖^拉了下袖口，把手腕上的彈痕給我看。

“那你這樣不可控制地請(qǐng)同學(xué)吃飯是因?yàn)檎?qǐng)客的過程中感到了快樂嗎？”我覺得小喻的行為不屬于強(qiáng)迫癥，請(qǐng)客背后的原因才是整個(gè)事情的關(guān)鍵。

“是的，就是這個(gè)過程很快樂，我才不能自拔。大家圍坐在一起有說(shuō)有笑地吃飯，無(wú)所不談，我就是喜歡這種其樂融融的氛圍?！?/p>

嘆了一口氣，他繼續(xù)說(shuō)：“您別看今天我媽陪我過來(lái)咨詢，其實(shí)平時(shí)我爸媽都特別忙，根本沒時(shí)間管我。我從小和爺爺奶奶生活在一起，小學(xué)是在鄉(xiāng)里上的，初中才到城里來(lái)，而且初中也是住校。剛上初中時(shí)，我說(shuō)話口音很重，大家都笑我，不愿意和我玩，特別是下午，大家都在操場(chǎng)打球，我就一個(gè)人蹲在樹下看螞蟻搬家。有一次很無(wú)聊，我就對(duì)著螞蟻說(shuō)起了話，剛好被我們班的一個(gè)女生看到了，傳到其他同學(xué)耳中，大家都說(shuō)我有問題，就更沒有人跟我玩了。放月假回到家，爸爸媽媽都在忙工作，也沒有人問我在學(xué)校怎么樣，我有心事也沒處說(shuō)。高中后，一次偶然，我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)吃飯，大家就都聚在了我身邊，有了一些朋友，我的人際關(guān)系也慢慢‘變好了。我也知道這些朋友中沒有幾個(gè)是能共患難的真朋友，但我就是喜歡那種被關(guān)注被圍繞的氛圍?！彼f(shuō)著說(shuō)著竟開始抽泣起來(lái)。

我遞給他一盒紙巾，待他漸漸平復(fù)了，我說(shuō)：“我能理解你，你其實(shí)是在用金錢達(dá)成一個(gè)內(nèi)心的愿望?！?/p>

“是?！?/p>

“你的心愿達(dá)成了嗎？”

“沒有。我這樣做只是得到了暫時(shí)的滿足，飯吃完，大家散去后，我還是一個(gè)人孤獨(dú)著。所以，我一次又一次請(qǐng)客，讓大家一次又一次聚在我身邊。”

“所以說(shuō)請(qǐng)人吃飯并不是能救贖你的好辦法。先不說(shuō)這需要大量的金錢支撐，起碼這個(gè)不能從根源上解決問題。聚餐并不能排解你內(nèi)心深處的孤獨(dú)感?！?/p>

“是的?！?/p>

我慢慢弄清楚了問題的關(guān)鍵：原來(lái)請(qǐng)客吃飯只是為了逃離孤獨(dú)，問題的根源是小喻小時(shí)候父母給予的陪伴不夠。

“所以，如果可以，你愿意和父母好好談?wù)剢?？也許因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，他們忽略了?duì)你的陪伴，讓你在一個(gè)缺少關(guān)愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，直到今天，你還在因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛與陪伴而痛苦。雖然過去的一切已無(wú)法改變，但這些你都可以向父母訴說(shuō)，我相信他們一定愿意彌補(bǔ)。這不是你的問題，而是特定的家庭環(huán)境下出現(xiàn)的小插曲。除了告訴父母，我覺得你還可以把事情的原委告訴和你一起聚餐的朋友們，我相信他們也會(huì)愿意和你一起分擔(dān)，幫你改變。至于請(qǐng)客，你也可以自己定一個(gè)計(jì)劃，把請(qǐng)客的頻率逐漸降下來(lái)。你看行嗎？”

他很認(rèn)真地低下頭想了很久，說(shuō)：“好，我試一下?！?/p>

四、咨詢反思

埃里克森在人格發(fā)展的八階段理論中提出，在個(gè)體發(fā)展的早期，人格發(fā)展的核心任務(wù)就是建立對(duì)世界最初的信任感與安全感。在孩子的童年時(shí)期，父母給予孩子足夠的愛，孩子就會(huì)體驗(yàn)到安全感，并延續(xù)出對(duì)于世界及他人的信任。有了對(duì)他人的信任，孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，就能積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)生活并與周圍人建立良好的情感關(guān)系，就能大膽主動(dòng)地同他人交往，也能比較平靜地對(duì)待與依戀對(duì)象的分離，不會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間的不適。而如果幼年時(shí)期父母的愛缺失了，孩子的安全感沒能建立起來(lái)，就會(huì)影響今后與環(huán)境的互動(dòng)、與同伴交往與合作的能力。

事實(shí)上，在生活和工作中，我們經(jīng)常遇到像小喻這樣的個(gè)案：由于早年生活經(jīng)歷中缺乏足夠的愛與安全感，導(dǎo)致成長(zhǎng)過程中面臨許多情緒困擾，他們不滿足于當(dāng)前的人際關(guān)系，又很難形成更親密的人際關(guān)系；不能自我接納，也缺乏人際信任。相應(yīng)地，就會(huì)產(chǎn)生各種情緒問題。

在咨詢結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)小喻勇敢地與父母、同學(xué)溝通，把自己的想法講出來(lái)。這是重建人際信任的第一步。

一個(gè)月后，小喻如約來(lái)到咨詢室，比起之前，他的狀態(tài)好了很多。他告訴我，通過溝通，爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到陪伴在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，每周都抽時(shí)間來(lái)學(xué)?？此?；同學(xué)們也逐漸能理解他，愿意幫助他，在這個(gè)過程中他還結(jié)交了一個(gè)志同道合的好朋友。

一次的咨詢雖然不能解決所有的問題，但只要小喻能保持這種積極、信任的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，相信今后遇到的所有的困難他都能一一克服。

（作者單位：湖北省云夢(mèng)縣第一中學(xué)，孝感，432500）

編輯/于 洪 終校/肖亦華